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学习基础素养项目组
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党委中心组学习参考(2017)
『简体书』 作者:《党委中心组学习参考》编写组 编 出版:红旗出版社 日期:2017-01-01 本书共分五个部分,分别是中央重要会议与文件,收录了对2017年党委和政府的各项工作具有指导意义的重要文件和会议精神;中共中央政治局会议精神,收录了2016年各次中央政治局会议讨论研究的内容;中南海讲座,收录了2016年中央政治局集体学习的内容,并用主讲专家的一些论述对学习的内容进行透视;2017政策 ... |
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大学计算机基础学习指导
『简体书』 作者:黄梅红 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2021-08-01 本书是为高等学校非计算机专业编写的计算机基础学习指导书,主要为了配合《大学计算机基础教程(第二版)》(林秋虾等主编,西安电子科技大学出版社出版)的实验教学和适应全国计算机等级考试(一级)要求而编写。本书内容选材合理,符合大学计算机基础教学的辅助要求。本书的章节顺序与《大学计算机基础教程(第二版)》保 ... |
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多模态深度学习技术基础
『简体书』 作者:冯方向、王小捷 出版:清华大学出版社 日期:2023-09-01 内容上,本书力求系统地介绍基于深度学习的图文多模态信息处理技术,侧重介绍最通用、最基础的技术,覆盖了多模态表示、对齐、融合和转换等四大关键技术。同时也介绍了多模态信息处理领域的**发展前沿——多模态预训练模型。此外,为了让读者可以实践这些多模态深度学习技术,本书提供了四个完整的实战案例,分别对应多模 ... |
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高鸿业 考研西方经济学 宏观经济学套装三本(教材+习题集+学习指导书)
『简体书』 作者:组编 教育部高教司 主编 高鸿业 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-01-01 本书是国家*组织统编的高校《西方经济学》教科书。由中国人民大学高鸿业教授和吴汉洪教授、北京大学刘文忻教授、上海财经大学冯金华教授以及复旦大学尹伯成教授共五名教学人员组成编写组,高鸿业教授任主编。是广大师生普遍认可的经济学考研参考书。 本书是配套于高鸿业版《西方经济学》(宏观部分·第八版)的学习指导 ... |
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博弈论基础学习指导书
『简体书』 作者:刘进 出版:电子工业出版社 日期:2023-07-01 本书是与《博弈论基础》配套的学习指导书,梳理了棋类游戏的博弈分析、基本的数学工具、二人博弈的纯粹策略解和混合策略解、多人博弈的纯粹纳什均衡和混合纳什均衡、合作博弈的模型与解概念、解概念之核心、解概念之沙普利值等知识要点,提供了针对性习题及其详细解答,以及有趣的非合作博弈及合作博弈的案例。本书规范严谨 ... |
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《电路基础(第四版)》学习指导书
『简体书』 作者:王辉 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2023-07-01 本书是与吴大正等原著,王辉、王松林修订的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《电路基础(第四版)》(简称主教材)配套的学习指导书,全书共8章,前7章针对主教材所讲述的对应章内容,每章均包含基本要求、知识点归纳、习题解答等三部分内容。基本要求部分阐明了对每章教学内容的基本要求,知识点归纳部分尽可能地以 ... |
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机器学习入门基础(微课版)
『简体书』 作者:黄海广 徐震 张笑钦 出版:清华大学出版社 日期:2023-04-01 机器学习专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为,它是人工智能的核心,是使计算机具有智能的根本途径,其应用遍及人工智能的各个领域。本书是一本机器学习的入门书,通过本书,学习者将初步理解主流的机器学习算法,并且可以用机器学习技术解决现实生活中的问题。只要有本科三年级以上的数学知识,会一种编程语言,就 ... |
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解剖学基础学习指导(内蒙版)
『简体书』 作者:胡哲 出版:科学出版社 日期:2023-08-01 解剖学基础作为一门重要的医学基础课,其内容十分丰富,本书按照《解剖学基础》教材的章节顺序编排,以教学大纲为依据,帮助学生把握重点,要点以歌诀形式进行编写,结合总结性图表,便于掌握,同时试题覆盖教学大纲所要求的内容,使学习者能够边学、边练、边掌握,可以起到良好的学习效果。 ... |
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基础会计(原初级会计学)(教材+学习指导与模拟实训)(第12版·立体化数字教材版)套装2本
『简体书』 作者:秦玉熙,袁蓉丽,朱小平 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-03-01 本书由基础理论和基础知识、基本方法和基本技能、会计法规和会计职业发展三大部分构成。通过本书的学习,能够建立起对会计的整体认识,熟悉会计的基本程序和方法,处理企业的基本经济业务,编制报表,为后续课程打下坚实基础。本书先后获评普通高等教育“十五”“十一五”“十二五”国家级规划教材、国家级教学成果奖。 ... |
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C语言程序设计基础学习指导
『简体书』 作者:彭旭东 编 出版:科学出版社 日期:2019-10-01 “C语言程序设计”是我国高等院校理工科专业普遍开设的公共基础课。本书是《C语言程序设计基础》(彭旭东,科学出版社)一书的配套教材。本书与主教材对应,给出了每章习题的参考答案、补充习题及补充习题的参考答案。此外,对于主教材中的重点章节,本书还安排了10次实验,供学生上机练习使用。 本书是“C语言程序设 ... |
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深度学习模型与算法基础
『简体书』 作者:许庆阳、宋勇、张承进 出版:清华大学出版社 日期:2023-12-01 深度学习技术作为人工智能领域的一门新兴技术,已成为人工智能科研领域、企业应用领域中常用的一门技术。本教材由神经网络基本训练规则、感知器、BP网络作为基础,讲述神经网络基础训练方法。并通过自编码器网络,将浅层网络过度到深度神经网络部分,详细讲解卷积神经网络原理及训练方法、卷积神经网络的发展以及基于卷积 ... |
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程序设计基础学习指导
『简体书』 作者:钟娟,张广斌 出版:中国科学技术大学出版社 日期:2024-08-01 针对大学生初始接触程序设计的概念的特点,结合一种典型的程序设计语言??C语言,通过列举大量的应用实例、嵌入视频、动画讲解,初步系统地介绍面向过程、面向模块和结构化程序设计的思想和方法。内容包括程序设计语言概述、数据类型、表达式、顺序结构、选择控制结构、循环控制结构、函数、数组、指针、字符串、构造数据 ... |
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深度学习:基础与概念
『简体书』 作者:[英]克里斯托弗 · M. 毕晓普[Christopher 出版:人民邮电出版社 日期:2025-05-01 ... |
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土建基础学习指导
『简体书』 作者:余小春, 蔡春莲主编 出版:厦门大学出版社 日期:2025-08-01 本书由中等职业学校一线教师依据国家中等职业教育教学标准与课程考纲要求,结合职业技能等级标准和职业技能竞赛要求,针对中职学校实际情况与教学需求精心编写。全书分为10章,分别是绘图工具与用具、房屋建筑制图统一标准、几何制图、投影的基本知识、形体的投影、轴测投影、剖面图和断面图、建筑施工图概述、建筑总平图 ... |
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数字素养与技能应用
『简体书』 作者:颜丽、阳丽 出版:清华大学出版社 日期:2025-08-01 ”本书从提高学生数字素养、普及计算机新技术、强化办公技能的角度出发,全面系统地介绍了数字时代所需的各项关键技能与知识。全书共分为3篇: 第1篇第1~3章为数字素养通识篇,着重介绍数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任、计算机文化、计算机系统、信息技术基础、数字内容管理和计算机资源管理 ... |
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人工智能素养与技术应用
『简体书』 作者:龚道敏 出版:高等教育出版社 日期:2025-03-01 本书结合新时代大学生必须具备基本信息素养、计算机思维和人工智能技术应用能力的要求编写而成。 本书遵循学生的认识心理和学习习惯,采用“岗位需求、项目引领、任务驱动、活动实施”的职业学习理念构建教材框架体系,由浅入深、循序渐进的方式精选和安排学习内容,促进学生在“做中学,学中用”,强化实践性、应用性,为 ... |
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中职美育素养
『简体书』 作者:孙青、卢丽华、杨飞、王晓彤、孙宇辉、王萌、刘会 出版:清华大学出版社 日期:2025-02-01 本书是中等职业教育公共基础课程教材。本书根据国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神要求,有机整合相关学科美育内容,推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合,适应以美育为主题的跨学科教育教学与新时代职业院校人才美学素养培养需要编写而成。本书内容采用项目、任务的编写体例 ... |
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生成式人工智能素养
『简体书』 作者:曾文权、王任之、苑占江、张启项、王羿夫 出版:清华大学出版社 日期:2024-08-01 本书从人工智能时代大学生应具备的基础素养出发,紧密围绕任务案例阐述生成式人工智能(AIGC)如何辅助学习、工作、科研、生活等方面,主要内容包括了解生成式人工智能、熟练使用“提示词”与AI高效沟通、AIGC助力“轻松”工作、AIGC辅助“高效”学习、AIGC创造“美好”生活、AIGC打造“爆款”文案、 ... |
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机关干部写作素养漫谈
『简体书』 作者:韩高文 出版:党建读物出版社 日期:2024-12-01 《机关干部写作素养漫谈》是一本探讨机关干部如何提高写作素养的书。全书共分为五个部分:第一部分“写作素养”概述写作素养的内涵及作用;第二至五部分阐述提高写作素养的四条途径——善于学习、厚积薄发,勤于调研、把握规律,经常动笔、熟能生巧,锤炼语言、尽善尽美。本书作者长期从事机关文字工作,对于机关写作有深刻 ... |
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高职学生职业素养
『简体书』 作者:王敏 邬佳 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材。 本书由共性素养、核心素养、发展素养三大模块构建而成,包括红色信念、文明修身、责任意识、劳动实践、沟通表达、创新能力、合作能力、职业礼仪、技能特长、身心健康、学习能力、领导能力十二项课程任务。本书紧密围绕高等职业院校人才培养目标选择教学内容,融入课程思政元 ... |
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