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《小学数学新标准口算练习册[升级版]》 编写组 编
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小学数学思维拓展32讲(1年级)(升级版)(视频讲解版)
『简体书』 作者:李辉 出版:华东理工大学出版社 日期:2022-01-01 本丛书由一线经验教师编写,为小学生量身打造的数学思维训练书,可作为学生自学训练用书和家长辅导用书。丛书渗透数学核心素养,发展数学思维能力,通过例题和练习题的精细讲解,教给学生超实用的思维训练方法和技能,给学生带来与众不同的思维体验。 升级版有以下变化:①更新了内容。根据,升级版对部分题目进行了更新 ... |
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小学数学思维拓展32讲(5年级)(升级版)(视频讲解版)
『简体书』 作者:李辉 出版:华东理工大学出版社 日期:2022-01-01 本丛书由一线经验教师编写,为小学生量身打造的数学思维训练书,可作为学生自学训练用书和家长辅导用书。丛书渗透数学核心素养,发展数学思维能力,通过例题和练习题的精细讲解,教给学生超实用的思维训练方法和技能,给学生带来与众不同的思维体验。 升级版有以下变化:①更新了内容。根据,升级版对部分题目进行了更新 ... |
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小学数学思维拓展32讲(3年级)(升级版)(视频讲解版)
『简体书』 作者:李辉 出版:华东理工大学出版社 日期:2022-01-01 本丛书由一线经验教师编写,为小学生量身打造的数学思维训练书,可作为学生自学训练用书和家长辅导用书。丛书渗透数学核心素养,发展数学思维能力,通过例题和练习题的精细讲解,教给学生超实用的思维训练方法和技能,给学生带来与众不同的思维体验。 升级版有以下变化:①更新了内容。根据,升级版对部分题目进行了更新 ... |
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中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所四十年历程(1979-2019)
『简体书』 作者:中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所 出版:科学出版社 日期:2023-11-01 中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所成立于1979年,由著名数学家华罗庚创建。四十年来,应用数学研究所为数学的基础理论研究和实践应用,为国家科技和经济发展,为人才培养和队伍建设做出了重要贡献。《BR》本书收集和汇编了应用数学研究所1979—2019年发展历程中的部分相关材料,以兹纪念应用数学 ... |
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《数学》练习册(中等职业教育通用基础教材系列)
『简体书』 作者:吕德元 出版:中国人民大学出版社 日期:2017-08-01 本教材为“高等职业院校招生考试复习教材”《数学》的配套教材。本教材以数学高职升学考试知识为主线,以学生学习过程中存在的问题为对象,分析考试中可能遇到的相关知识难点,以及相应的解决技巧,并通过组织相关练习题,培养学生解决数学问题的能力。本教材所有论述都以具体的例子加以说明,并配有大量有针对性的练习,做 ... |
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数学练习册 第二册
『简体书』 作者:胡万紫,翁志峰,杨爽 出版:机械工业出版社 日期:2021-01-01 本书为《数学第二册》(与本书同步由机械工业出版社出版)的配套用书,依据《上海市中等职业学校数学课程标准》及《中本贯通数学课程标准》编写,包括三章内容: 三角函数;直线、平面、空间几何体;直线与圆全书遵循中职学生的认知规律与理解水平,适当增加高等数学学习所必需的初等数学基础知识,以使学生具备进入 ... |
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数学练习册 第一册
『简体书』 作者:中本贯通教材 编写委员会 组编 ,王星,翁志峰,谷颖强 主 出版:机械工业出版社 日期:2021-01-01 本书为《数学*册》(与本书同步在机械工业出版社出版)的配套用书,依据《上海市中等职业学校数学课程标准》及《中本贯通数学课程标准》编写,包括四章内容:集合及其运算;不等式;函数;指数函数和对数函数全书遵循中职学生的认知规律与理解水平,适当增加高等数学学习所必需的初等数学基础知识,以使学生具备进入本科 ... |
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数学练习册 第三册
『简体书』 作者:夏焱 翁志峰 徐荣堂 出版:机械工业出版社 日期:2021-07-01 本书为《数学第三册》(与本书同步由机械工业出版社出版)的配套用书,依据《上海市中等职业学校数学课程标准》及《中本贯通数学课程标准》编写,包括三章内容:平面向量与矩阵、数系的扩充,以及排列与组合.本书遵循中职学生的认知规律与理解水平,适当增加高等数学学习所必需的初等数学基础知识,以使学生具备进入本科阶 ... |
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数学练习册 第四册
『简体书』 作者:张火明 翁志峰 胡雨欣 出版:机械工业出版社 日期:2021-08-01 本书为《数学第四册》(与本书同步由机械工业出版社出版)的配套用书,依据《上海市中等职业学校数学课程标准》及《中本贯通数学课程标准》编写,包括三章内容:概率与统计初步、流程框图,以及数列.本书遵循中职学生的认知规律与理解水平,适当增加高等数学学习所必需的初等数学基础知识,以使学生具备进入本科阶段学习高 ... |
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数学练习册 第五册
『简体书』 作者:严凯 王宇红 胡万紫 出版:机械工业出版社 日期:2021-11-01 本书为《数学第五册》(与本书同步由机械工业出版社出版)的配套用书,依据《上海市中等职业学校数学课程标准》及《中本贯通数学课程标准》编写,包括四章内容:函数复习与提高、三角复习与提高、解析几何复习与提高、空间几何复习与提高.全书遵循中职学生的认知规律与理解水平,适当增加高等数学学习所必需的初等数学基础 ... |
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高职工程数学练习册(第二版)
『简体书』 作者: 出版:浙江大学出版社 日期: ... |
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职普融通数学练习册(上册)
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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通关监管百问百答 “关务通·新疑难解 惑系列”
『简体书』 作者:“关务通·新疑难解惑系列”编委会 出版:中国海关出版社 日期:2024-07-01 为便于关务人员快速查询、获取相关业务知识,“关务通·新疑难解惑系列”编委会组织编写了“关务通·新疑难解惑系列”丛书。本丛书编写人员长期从事政策解答、业务咨询工作,广泛收集了企业在通关过程中的常见及热点问题,并从中选取企业关心、具有代表性的实务问题,通过对这些问题的梳理和分类,聚焦通关监管、企业管理与 ... |
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检验检疫百问百答 “关务通·新疑难解惑系列”
『简体书』 作者:“关务通·新疑难解惑系列”编委会 出版:中国海关出版社 日期:2024-07-01 为便于关务人员快速查询、获取相关业务知识,“关务通·新疑难解惑系列”编委会组织编写了“关务通·新疑难解惑系列”丛书。本丛书编写人员长期从事政策解答、业务咨询工作,广泛收集了企业在通关过程中的常见及热点问题,并从中选取企业关心、具有代表性的实务问题,通过对这些问题的梳理和分类,聚焦通关监管、企业管理与 ... |
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企业管理与稽查百问百答 “关务通·新疑难解惑系列”
『简体书』 作者:“关务通·新疑难解惑系列”编委会 出版:中国海关出版社 日期:2024-07-01 为便于关务人员快速查询、获取相关业务知识,“关务通·新疑难解惑系列”编委会组织编写了“关务通·新疑难解惑系列”丛书。本丛书编写人员长期从事政策解答、业务咨询工作,广泛收集了企业在通关过程中的常见及热点问题,并从中选取企业关心、具有代表性的实务问题,通过对这些问题的梳理和分类,聚焦通关监管、企业管理与 ... |
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关税征管百问百答 “关务通·新疑难解惑系列”
『简体书』 作者:“关务通·新疑难解惑系列”编委会 出版:中国海关出版社 日期:2025-03-01 为便于关务人员快速查询、获取相关业务知识,“关务通·新疑难解惑系列”编委会组织编写了“关务通·新疑难解惑系列”丛书。本丛书编写人员长期从事政策解答、业务咨询工作,广泛收集了企业在通关过程中的常见及热点问题,并从中选取企业关心、具有代表性的实务问题,通过对这些问题的梳理和分类,聚焦通关监管、企业管理与 ... |
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小学数学口算速算天天练(一年级数学.下册)
『简体书』 作者:唐建荣 主编 出版:化学工业出版社 日期:2020-01-01 《小学数学口算速算天天练》(一年级下)按*教学大纲和教学标准的要求将小学一年级数学(下学期)的知识点分成了8个单元,内容分别是:认识图形(二)、20以内的退位减法,分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、找规律、总复习。在每个单元中针对课程进度细分了独立的知识点练习 ... |
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小学数学口算速算天天练(一年级数学. 上册)
『简体书』 作者:唐建荣 主编 出版:化学工业出版社 日期:2019-10-01 《小学数学口算速算天天练》(一年级上)按*教学大纲和教学标准的要求将小学一年级(上学期)的知识点分成了9个单元,内容分别是:准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形(一)、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。在每个单元中针对课程进度细分了独立的知识 ... |
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预见“新学习”:徐汇区小学项目化学习的探索与实践
『简体书』 作者:钱佩红 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-06-01 《预见“新学习”:徐汇区小学项目化学习的探索与实践》是上海市徐汇区 “项目化学习三年行动计划”实践与探索的重要成果之一。全书从区域视角、学校视角、教师视角和典型案例四个方面进行了阐述,从区域层面理念到实践的研究,到学校项目化学习的整体推进,再到教师个体的设计与实施,最终到典型案例课堂样态的具体呈现, ... |
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跨域趣探:小学科学跨学科教学探新
『简体书』 作者:徐晨来 出版:西南大学出版社 日期:2024-08-01 本选题旨在跨域趣探的教学主张视角下聚焦小学科学跨学科教学实践,对相关理论、方法、框架、路径、策略、案例进行了系统梳理,特别是基于跨场域、多元主体协作下科学教育实践活动设计和实践路径,并能够运用相关方法、参考案例,自主设计,具体从内涵探寻、路径探新、实践启迪等方面,为实现学校和场馆的共同教育目标——做 ... |
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