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教苑新篇章(10)
『简体书』 作者:福建省教育学会小学语文教学委员会、福建省语文学会小学语文教学 出版:海峡文艺出版社 日期:2016-05-01 由福建省教育学会小学语文教学委员会、福建省语文学会小学语文教学专业委员会、快乐语文编辑部所编的《教苑新篇章10第十届快乐语文杯教师论文大赛选粹》《教苑新篇章10第十届快乐语文杯教师论文大赛选粹》是第十届快乐语文杯教师论文大赛**作品的选编,包含了本届大赛一、二、三等奖获得者的获奖作品。这些被选编的论 ... |
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大国顶梁柱 永远跟党走:中央企业书记董事长谈学习党史
『简体书』 作者:《学习时报》编辑部 出版:大有书局 日期:2022-05-01 本书由2021年4月5日至2022年2月28日刊发在《学习时报》4版“领导论苑”栏目的文章合集而成,共59篇文章。文章作者均为各个中央企业的书记或董事长,这些文章围绕学习领会习近平总书记的重要论述,着力记录了中央企业深入开展党史学习教育,从党的百年历史中汲取智慧和力量,奋力做强做优做大国有资本和国有 ... |
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讲给孩子的中国文史故事:先秦篇
『简体书』 作者:花仙子老师 出版:四川少年儿童出版社 日期:2024-12-01 《讲给孩子的中国文史故事》是一套为孩子编写的文史读物,全书按照历史脉络梳理知识,从先秦开始,到清代结束,列举了众多生动鲜活的历史人物,展现了中国历史和文学的发展历程。书中历史线与文学线并行,内容丰富详实,语言浅白晓畅、幽默风趣,帮助孩子掌握文史知识,提升文史素养,激发他们对中华文明悠久历史与深厚文学 ... |
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讲给孩子的中国文史故事:汉晋篇
『简体书』 作者:花仙子老师 出版:四川少年儿童出版社 日期:2024-12-01 《讲给孩子的中国文史故事》是一套为孩子编写的文史读物,全书按照历史脉络梳理知识,从先秦开始,到清代结束,列举了众多生动鲜活的历史人物,展现了中国历史和文学的发展历程。书中历史线与文学线并行,内容丰富详实,语言浅白晓畅、幽默风趣,帮助孩子掌握文史知识,提升文史素养,激发他们对中华文明悠久历史与深厚文学 ... |
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讲给孩子的中国文史故事:唐朝篇(下)
『简体书』 作者:花仙子老师 出版:四川少年儿童出版社 日期:2024-12-01 《讲给孩子的中国文史故事》是一套为孩子编写的文史读物,全书按照历史脉络梳理知识,从先秦开始,到清代结束,列举了众多生动鲜活的历史人物,展现了中国历史和文学的发展历程。书中历史线与文学线并行,内容丰富详实,语言浅白晓畅、幽默风趣,帮助孩子掌握文史知识,提升文史素养,激发他们对中华文明悠久历史与深厚文学 ... |
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讲给孩子的中国文史故事·宋朝篇(下)
『简体书』 作者:花仙子老师 出版:四川少年儿童出版社 日期:2025-07-01 《讲给孩子的中国文史故事》是一套为孩子编写的文史读物,全书按照历史脉络梳理知识,从先秦开始,到清代结束,列举了众多生动鲜活的历史人物,展现了中国历史和文学的发展历程。书中历史线与文学线并行,内容丰富详实,语言浅白晓畅、幽默风趣,帮助孩子掌握文史知识,提升文史素养,激发他们对中华文明悠久历史与深厚文学 ... |
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讲给孩子的中国文史故事(宋朝·元明清)4册套装
『简体书』 作者:花仙子老师 出版:四川少年儿童出版社 日期:2025-07-01 《讲给孩子的中国文史故事》是一套为孩子编写的文史读物,全书按照历史脉络梳理知识,从先秦开始,到清代结束,列举了众多生动鲜活的历史人物,展现了中国历史和文学的发展历程。书中历史线与文学线并行,内容丰富详实,语言浅白晓畅、幽默风趣,帮助孩子掌握文史知识,提升文史素养,激发他们对中华文明悠久历史与深厚文学 ... |
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讲给孩子的中国文史故事·宋朝篇(上)
『简体书』 作者:花仙子老师 出版:四川少年儿童出版社 日期:2025-07-01 《讲给孩子的中国文史故事》是一套为孩子编写的文史读物,全书按照历史脉络梳理知识,从先秦开始,到清代结束,列举了众多生动鲜活的历史人物,展现了中国历史和文学的发展历程。书中历史线与文学线并行,内容丰富详实,语言浅白晓畅、幽默风趣,帮助孩子掌握文史知识,提升文史素养,激发他们对中华文明悠久历史与深厚文学 ... |
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中国历代经典宝库 文史通义:史笔与文心
『简体书』 作者:乔衍琯 编著 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2024-07-01 《文史通义》是清代乾嘉时期一部开风气的巨著。章学诚看到当时学风的流弊,想加以挽救,本书涉及很多学术方法和学说,如“六经皆史”“辨章学术,考镜源流”“良史必工于文”等,章氏立说,深入详尽。 知名学者乔衍琯教授解读《文史通义》,采用灵活的体例,就某一章节,以一两篇原著为主,撷取其主要内容,叙述其大意, ... |
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南京市政协文史资料活页精粹·第二辑
『简体书』 作者: 出版:中国文史出版社 日期: ... |
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辛亥革命.1-10辑(政协文史“亲历、亲见、亲闻”文库)
『简体书』 作者: 出版:中国文史出版社 日期: ... |
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教苑新篇章(八):第八届"快乐语文"杯教师论文大赛选粹
『简体书』 作者:福建省教育学会小学语文教学委员会, 福建省语文学会小学语文教 出版:海峡文艺出版社 日期:2014-06-01 《教苑新篇章八:第八届"快乐语文"杯教师论文大赛选粹》是第八届“快乐语文”杯教师论文大赛优秀作品的选编,包含了部分本届大赛一、二、三等奖获得者的获奖作品。这些被选编的论文,贯彻了新课程标准精神,从课改理论和教学实际等方面,较全面地体现了小学语文教学时下的状态,体现了小学语文教学改革的新思路、新方 ... |
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论语精读(中华文史经典精读丛书)
『简体书』 作者:钟书林 出版:上海教育出版社 日期:2024-07-01 《论语精读》是“中华文史经典精读丛书”之一种。本书由“导言”“正文”“注释”“评析”等部分构成。在“导言”部分,简要介绍《论语》的成书、孔子及《论语》的影响、研读《论语》的方法。在“正文”部分,依照杨伯峻《论语译注》分章,选择其中的经典篇目,逐一精读。在“注释”部分,尽量以通俗易懂的语言,来解释各篇 ... |
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老子精读(中华文史经典精读丛书)
『简体书』 作者:陈成吒 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书是“中华文史经典精读丛书”之一种,由“导言”“正文”“注释”“评析”等部分构成。“导言”勾勒老子生平、《老子》样貌演变及其核心思想,“正文”包纳《老子》八十一章原文,注释疏通关键字词的含义等,“评析”抓取各章精神内核,多层面、多角度展开分析和评论。 本书是作者老学研究的阶段性成果,汇聚、综合了 ... |
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史记精读(中华文史经典精读丛书)
『简体书』 作者:余建平 出版:上海教育出版社 日期:2025-05-01 《史记精读》是“中华文史经典精读丛书”之一种,所选篇章大体按时代顺序编排,分为六编:三代兴衰、春秋争霸、战国纵横、诸子百家、秦汉帝国、英雄悲歌。导言简述司马迁的生平和《史记》的撰作过程、创作宗旨、体例特点、史学和文学价值。正文选录篇目包括原文、注释、评析三部分,注释疏通关键字词的含义等;评析深入浅出 ... |
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三星堆现场 典藏版 百件文物首次揭秘
『简体书』 作者:四川省人民政府文史研究馆 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 本书精选最具代表性的四百余件三星堆文物珍品,以细节纤毫毕现的百兆高清大图震撼呈现,囊括青铜大立人、青铜神树、黄金权杖等举世闻名的重器,以及青铜神坛、黄金面具、龟背形网格器等近百件新近出土的稀世珍宝,由四川省人民政府文史研究馆资深专家团队权威解读,以核心文物阐释古蜀文明的青铜密码,从玉器中看见古蜀人的 ... |
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青海三马(文史资料百部经典文库)
『简体书』 作者:全国政协文史资料研究委员会,青海省政协文史资料委员会,《青海 出版:中国文史出版社 日期:2016-01-01 青海三马马麒、马麟、马步芳在青海统治多年 。马氏家族的发迹人马海晏曾受宠于慈禧,他们世袭 传承,自晚清未期崛起,历经民国、扰日战争、解放 战争数十年,独揽军政大权于一身,穷兵黩武,对青 海各族人民进行了残酷镇压和剥削,致使各族人民陷 于水深火热之中。 陈惠丰主编的《青海三马文史资料百部经典文 库 ... |
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美国国家地理学习英语分级读物(第一级)
『简体书』 作者:美国国家地理学习 编著 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-06-01 “美国国家地理学习英语分级读物”全套图书分为6个级别,每级15册,共90册读物,适合4岁到12岁孩子阅读。 “美国国家地理学习英语分级读物”是一套帮助孩子从听说阶段顺利过渡到读写阶段的英语分级读物。图片选自美国国家地理,精美优质,让小朋友充分领略探险家、科学家、作家以及摄影师所体会到的求知之乐,以 ... |
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美国国家地理学习英语分级读物(第三级)
『简体书』 作者:美国国家地理学习 编著 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-06-01 “美国国家地理学习英语分级读物”全套图书分为6个级别,每级15册,共90册读物,适合4岁到12岁孩子阅读。 “美国国家地理学习英语分级读物”是一套帮助孩子从听说阶段顺利过渡到读写阶段的英语分级读物。图片选自美国国家地理,精美优质,让小朋友充分领略探险家、科学家、作家以及摄影师所体会到的求知之乐,以 ... |
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美国国家地理学习英语分级读物(第二级)
『简体书』 作者:美国国家地理学习 编著 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-06-01 “美国国家地理学习英语分级读物”全套图书分为6个级别,每级15册,共90册读物,适合4岁到12岁孩子阅读。 “美国国家地理学习英语分级读物”是一套帮助孩子从听说阶段顺利过渡到读写阶段的英语分级读物。图片选自美国国家地理,精美优质,让小朋友充分领略探险家、科学家、作家以及摄影师所体会到的求知之乐,以 ... |
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