![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| ![]() |
||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
臺灣用戶 |
![]() |
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 | ![]() |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
《高中物理教学设计与课堂实录
”共有
205130
结果:![]() |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
大学物理(第4版)学习辅导
『简体书』 作者:朱峰、肖胜利、齐利华、郑好望、任文辉 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 本书是与朱峰教授主编的《大学物理(第4版)》相配套的的学习辅导书,按主教材中各章节顺序编写。这套教材适合本科少学时大学物理课程,从第1版出版至今刚好20年,这2 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
理科物理实验教程(第2版):近现代物理实验与计算模拟实验分册
『简体书』 作者:吴平、陈森、胡淑贤、闫丹、刘辉、赵雪丹、谢子昂、李莉、付国栋 出版:清华大学出版社 日期:2024-05-01 本书是理科物理实验的近现代物理实验与计算模拟实验分册。教材内容涉及许多科研、生产所应用的基本物理原理、测试方法、仪器装置使用和测试数据分析,并随课程进行循序渐进 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
塑造生命的4大物理原理
『简体书』 作者:[美]拉古维尔·帕塔萨拉蒂[Raghuveer Partha 出版:浙江科学技术出版社 日期:2024-04-01 “主宰生活的科学之道”系列。 创造性地用4个物理原理揭示了复杂生命背后的统一性。从底层原理出发,破解生命密码,预测生命科学的发展趋势。 生物物理学领域最好读 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
班主任心育活动设计丛书:班主任心育活动设计36例(高中卷)
『简体书』 作者:钟志农 出版:教育科学出版社 日期:2012-04-01 《班主任心育活动设计36例高中卷)班主任心育活动设计丛书》由全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持,邀集数十位高中心理辅导教师和骨干班主任编写。 《班主任心育活动设计36例(高中卷)班主任心育活动设计丛书》中针对高中学生的年龄特点和发展需要,抓住学生面临的主要发展任务,提出了整体性的 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
物理世界奇遇记
『简体书』 作者:伽莫夫 出版:当代世界出版社 日期:2023-08-01 ◆《从一到无穷大》作者、”大爆炸理论”推动者乔治·伽莫夫又一代表作 ◆存世80年的科普经典 ◆通过银行小职员汤普金森的奇妙之旅,感 受物理学和生命科学之美 ◆ ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文三年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文一年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文四年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文五年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文二年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文六年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文六年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文五年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文三年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文四年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和每篇 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教材解读与教学设计·语文一年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》写组 出版:广州出版社 日期:2021-03-01 由广州市数十所名校一线教师和教研人员组成的编写组编写的《教材解读与教学设计语文》丛书,紧扣统编教材,指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点,把握每个单元和 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
落实学科核心素养在课堂·高中英语写作教学
『简体书』 作者:何亚男,应晓球 主编 出版:上海教育出版社 日期:2021-01-01 《落实学科核心素养在课堂·高中英语写作教学》是“落实学科核心素养 在课堂”丛书之一,旨在探索、研究和分享如何在写作课堂中落实学科核心素养的培养,以及有效开展写 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
半导体器件物理
『简体书』 作者:徐静平,刘璐,高俊雄 出版:华中科技大学出版社 日期:2023-09-01 本书介绍了常用半导体器件的基本结构、工作原理以及电特性,在此基础上,对本领域的最新研究进展做了较为详尽的介绍,反映了当前先进的研究水平,对于培养适应新时期微电子 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
高中生物学学科全息育人
『简体书』 作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2023-10-01 国际教育改革、国家教育政策制定和课程改革不断地在强化价值观培养,指向科学育人(着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣)。在此背景下,重庆市北碚区教师进修学院提出了“全息育人”的理念,《高中生物学学科全息育人》在“全息育人”教育理念的指导下,较为系统地介绍了高中生物 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
回到话语之乡:给孩子上民间文学课(特级教师周益民,民间文学,语文阅读,语文教学课堂实录)
『简体书』 作者:周益民 出版:江西教育出版社 日期:2025-01-01 跟随着周老师,在民间文学的海洋里畅游,感受别样的教育魅力,回归那最本真、最温暖的话语之乡,让心灵在这无比精彩的课堂中得到滋养与润泽。 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍,可以參看:“找書說明” 或 “尋書登記服務”
書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
megBook.com.hk | |
Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved. |