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小学数学资优教育年鉴:MO2024
『简体书』 作者:刘嘉 付谦 出版:湖北科学技术出版社 日期:2025-05-01 该稿每年度组稿一次,自2007年迄今是第17次。内容除了把2024年度全国各地最具权威的小学数学竞赛试题收集精选,给出每道试题的详解外,新增了模拟试卷和奥数专题名师讲堂。 本书由全国资优教育协作体联合推出,汇集2024年国内外重要的小学数学竞赛赛事的试题,并提供权威的详解答案, 具有资料性、即时性、 ... |
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小学数学实践与素养养成
『简体书』 作者:林秀丽 著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-07-01 本书从理论到实践、从困境到突破、从传统到创新,构建了理论与实践框架,为小学数学教育工作者提供了兼具指导性与操作性的参考方案。 全书共分九章,核心内容如下: 1. 时代背景与核心挑战:剖析核心素养框架下小学数学实践的定位,揭示当前实践教学在资源整合、情境创设、评价方式等方面的现实困境。 2. 理论基础 ... |
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小学奥数解题笔记(计算模块)
『简体书』 作者:曹运帷 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-06-01 《小学奥数解题笔记(计算题模块)》是为小学生量身打造的有趣、好玩、易学的小学数学思维训练书,重点突破经典计算题。本书由一线经验教师编写,精选小学奥数核心题型、典型题型,舍弃简单题、偏题、怪题,用笔记的形式巧妙地将例题中的解题思路和方法呈现出来,让学生轻松理解并掌握计算方法和技巧,提高计算思维能力。每 ... |
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小学奥数解题笔记(行程模块)
『简体书』 作者:杜星亦 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-06-01 《小学奥数解题笔记(行程模块)》是为小学生量身打造的有趣、好玩、易学的小学数学思维训练书,重点突破经典行程题。本书由一线经验教师编写,精选小学奥数核心题型、典型题型,舍弃简单题、偏题、怪题,用笔记的形式巧妙地将例题中的解题思路和方法呈现出来,让学生轻松理解并掌握行程问题的解题方法和技巧,提高独立解决 ... |
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小学奥数解题笔记(几何模块)
『简体书』 作者:熊得王 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-06-01 《小学奥数解题笔记(几何模块)》是为小学生量身打造的有趣、好玩、易学的小学数学思维训练书,重点突破图形几何题。本书由一线经验教师编写,精选小学奥数核心题型、典型题型,舍弃简单题、偏题、怪题,用笔记的形式巧妙地将例题中的解题思路和方法呈现出来,让学生轻松理解并掌握图形几何的解题方法和技巧,提高数与形的 ... |
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小学奥数解题笔记(计数模块)
『简体书』 作者:刘晴 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-06-01 《小学奥数核心题学习笔记(计数模块)》是为小学生量身打造的有趣、好玩、易学的小学数学思维训练书,重点突破数论和计数题。本书由一线经验教师编写,精选小学奥数核心题型、典型题型,舍弃简单题、偏题、怪题,用笔记的形式巧妙地将例题中的解题思路和方法呈现出来,让学生轻松理解并掌握计数问题的解题方法和技巧,提高 ... |
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小学数学思维训练·四年级上册
『简体书』 作者:吴卫东 编 出版:苏州大学出版社 日期:2024-09-01 《小学数学思维训练(4上)》不仅讲解公式、定理的运用,而且着重数学思想的潜透。通过大量图形、表格的展示,帮助学生在抽象与具象之间架起桥梁,对相关概念、定理做到真正的融会贯通。 本书包含“年龄问题”“相遇问题”等内容。 ... |
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21天搞定小学文言文100词
『简体书』 作者:张帆 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-06-01 本书属于“21天”系列图书,将小学生需要掌握的100个文言词语分解到21天中,在21天循序渐进的学习中即可掌握小学文言文核心词语100个。本书的内容主要包含:词义解释 文言篇目选读 注释 译文,即先在每一天精选5个左右重点文言词语进行词义、例句和翻译的讲解,然后再选择含有这些词语的阅读短篇进行巩固, ... |
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无敌小学必背古诗词130首
『简体书』 作者:程燕青 出版:海豚出版社 日期:2023-11-01 本书收录130首小学阶段的古诗词,按作者年代顺序编排,脉络清晰。全诗标注汉语拼音,方便低年级的小朋友自主阅读;对诗词中的重点及难点字词予以注释,辅以流畅的白话译文,帮助学生更好地理解诗词内容,背诵更轻松;通过详细的诗词赏析,分析作者的写作手法,体会诗词中蕴含的意境以及所要表达的哲理和意义。此外,书中 ... |
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好父母修炼手册·小学卷
『简体书』 作者:李烈 主编 出版:中国言实出版社 日期:2024-07-01 本书是一部家庭教育指导用书,分为“家校共育篇”“亲子关系篇”“自我成长篇”三部分,每部分都汇集了多篇来自一线校长、教师关于小学阶段孩子的教育案例、心得体会和有针对性的意见或建议,方便家长从鲜活的案例和道理中获得启迪,学习到教育孩子的方法与经验,极具参考价值和实用价值,堪称一部优秀的家庭教育指南。 ... |
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21天告别小学作文老掉牙 无深意
『简体书』 作者:韩卫娟、冷川 编著 出版:化学工业出版社 日期:2024-01-01 本书共分为21 节课,每课均通过具体实例分析得出写作公式,并列举其应用方法,在“老师有话说”栏目中对公式做出必要的补充,然后通过范文展现本课所学内容的具体应用,并另设练习册作为巩固提升。通过阅读本书,小学生可以掌握多种作文技巧,快速跳出“老掉牙,无深意”的困境,下笔千言。本书非常适合小学中、高年级的 ... |
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小学数学公式定理手册
『简体书』 作者:杨合鸣 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-11-01 1.中小学生常备工具书系列。 2.容全面,针对性强。 3.功能完备,应用性强。 4.结合教学,配套教材。 这是一套中小学老师推荐版本工具书,包括《学生新华字典》《同义词近义词反义词组词造句多音多义字词典》《学生成语词典》《学生现代汉语词典》《学生英汉汉语词典》《小学数学公式定理手册》,由富有 ... |
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小学古诗“剧场式学习”研究
『简体书』 作者:杨亚男 出版:上海交通大学出版社 日期:2023-08-01 本书为“白云轩系列丛书”之一。本书立足于小学古诗文“剧场式”学习策略研究,从“资源包建设”“情景教学”“表演方式”撰写课例和系列论文集,借助表演的形式来激发学生学习古诗文的兴趣,改变传统教学模式中古诗文学习枯燥、刻板的方式,让学生身临其境地感悟古诗文的内涵和精华,帮助学生深化对古诗文知识的理解、感悟 ... |
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小学6年,孩子成长的60个细节
『简体书』 作者:王三石编著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 6—12岁的儿童进入小学阶段,虽然智力发育较学龄前儿童有了明显进步,但学习缺乏持久性、自我控制能力仍然很弱。同时,孩子在认知、情感、意志、性格等诸多方面出现了巨大的变化,情感比较单纯,且带有明显的主观色彩。对于这一年龄段的儿童,家长只有充分认识到其年龄特点和心理需求,以包容、鼓励、赏识、信任的心态在 ... |
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小学信息技术学科全息育人
『简体书』 作者:刘玫, 郭强 出版:西南大学出版社 日期:2024-08-01 《小学信息技术学科全息育人》一书是课题研究的成果,它汇集了学科教研员和广大信息技术学科教师的教育智慧,也是广大教师理论总结与实践探索的经验积累。全书讨论了“全息育人”的教育理念,总结了“全息育人”的教学设计、教学实施、教学评价及教师研修的实践方法,同时,提供了丰富、翔实的教学实践案例,可以作为中小学 ... |
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孤独症儿童 小学融合教育
『简体书』 作者:马仁海 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-09-01 本书以孤独症儿童小学融合教育实践为主题,分设基础理论、基本方法、教学实践三个版块,涵盖特殊教育国家政策知识、孤独症儿童心理学知识、融合教育教学评量、融合教育教学知识与技能等内容。每单元设计学习目标、初学体验、学习效果检测等版块,配备数字化资源,以案例贯穿整个学习任务,体现知识的可操作性和可测量性。可 ... |
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小学阅读有方法(新时代·教育新方法)
『简体书』 作者:春秋 著 出版:清华大学出版社 日期:2025-01-01 小学是孩子学习和个人发展的重要阶段,早期培养良好的阅读习惯和阅读技巧,不仅能提升孩子的语言能力、思维能力和创造力,还能刺激他们的求知欲。本书作者是一位有12年亲子阅读经验和家庭教育指导经验的母亲,她将亲子阅读经验萃取成书,全书共10章,包括:畅游童话故事,放飞想象能力;趣读国学经典,读懂受益一生;品 ... |
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小学科学实验器材优化探索
『简体书』 作者:杨君 出版:浙江工商大学出版社 日期:2025-03-01 本书源自浙江省教育厅教研室所设立的重点课题研究的成果。本项研究的核心内容在于对教科版小学科学教材的原有实验进行深度优化及创新,在大量的教学实践中探索并提炼形成实验优化案例。涉及的内容包括自制材料的实验优化、材料和工具选择进行实验优化、新技术支持下的实验优化、新材料支持下的实验优化、基于项目化学习的实 ... |
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漫画小学古诗文129篇(全4册)
『简体书』 作者:嘉良传媒 出版:南京大学出版社 日期:2025-02-01 本套书共有4册,是一套适合小学生阅读的、解读经典古诗文的漫画读物。本书收录了小学1年级至6年级部编版《语文》教材中涉及的129篇古诗文,如《咏鹅》《江雪》《清平乐·村居》《寻隐者不遇》《悯农》《王戎不取道旁李》等。书中古诗文均标注了拼音,并附上了注释和译文,帮助孩子读准字音,以及理解古诗文的含义。本 ... |
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小学科学教师专业能力必修
『简体书』 作者:喻伯军 出版:西南师范大学出版社 日期:2013-06-01 本书是在总结了10多年来小学科学课程改革经验的基础上,撷取了课改的优秀探索成果,并通过大量的案例来说明所要阐述的观点,供教师在实际教学中借鉴使用。本书主要分为上下两篇,其中上篇主要从小学科学课程的意义和价值、科学课程主要的教学方式——探究教学、科学概念教学和技术教学等方面出发,阐述了小学科学教师应具 ... |
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