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小学生同步作文辅导文库(4年级)
『简体书』 作者:陈亚飞 主编 出版:华文出版社 日期:2021-02-01 本套书紧扣部编教材单元习作训练题目编写,通过设置写作指导、构思碰撞、思路分解、学霸佳作、素材支架、名家趣话等板块,以求实现对学生选材、构思、行文的全程式指导,同时又很好地兼顾了图书的趣味性、知识性,达到读写联动的目的。本套书立足课堂,上下册合一,指导得法,选文新颖精彩,点评到位,注重思路点拨,能够切 ... |
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小学生同步作文辅导文库(6年级)
『简体书』 作者:陈亚飞 主编 出版:华文出版社 日期:2021-02-01 本套书紧扣部编教材单元习作训练题目编写,通过设置写作指导、构思碰撞、思路分解、学霸佳作、素材支架、名家趣话等板块,以求实现对学生选材、构思、行文的全程式指导,同时又很好地兼顾了图书的趣味性、知识性,达到读写联动的目的。本套书立足课堂,上下册合一,指导得法,选文新颖精彩,点评到位,注重思路点拨,能够切 ... |
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四年级上册同步作文
『简体书』 作者: 出版:开明出版社 日期: ... |
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同步作文5年级上册
『简体书』 作者:陈晓满 编著 出版:浙江人民美术出版社 日期:2021-08-01 ... |
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同步作文4年级上册
『简体书』 作者:陈晓满 编著 出版:浙江人民美术出版社 日期:2021-08-01 ... |
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同步作文2年级上册
『简体书』 作者:陈晓满 编著 出版:浙江人民美术出版社 日期:2021-08-01 ... |
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同步作文3年级上册
『简体书』 作者:陈晓满 编著 出版:浙江人民美术出版社 日期:2021-08-01 ... |
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同步作文6年级上册
『简体书』 作者:陈晓满 编著 出版:浙江人民美术出版社 日期:2021-08-01 ... |
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小学生六年级同步作文
『简体书』 作者: 出版:吉林文史出版社 日期:2018-11-01 ... |
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小学生同步作文 5年级上
『简体书』 作者:库克教学资源编辑室 出版:中国和平出版社 日期:2022-06-01 ... |
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小学生同步作文 4年级上
『简体书』 作者:库克教学资源编辑室 出版:中国和平出版社 日期:2022-06-01 ... |
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小学生同步作文 6年级上
『简体书』 作者:库克教学资源编辑室 出版:中国和平出版社 日期:2022-06-01 ... |
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小学生同步作文 3年级上
『简体书』 作者:库克教学资源编辑室 出版:中国和平出版社 日期:2024-05-01 ... |
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同步作文+无障碍 三国演义+水浒传+红楼梦+西游记(4本小册子关系图) 五下
『简体书』 作者:罗贯中,施耐庵,曹雪芹,吴承恩 出版: 日期:2024-12-01 ... |
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新监察法实施条例一点通
『简体书』 作者:《新监察法实施条例一点通》编写组 编 出版:中国法治出版社 日期:2025-07-01 本书以2025年修订后的《中华人民共和国监察法实施条例》为核心,通过逐条对比修订前后条文、分主题系统梳理,立体呈现条文新增、修改及删除内容。全书结合条文、案例与实务指引,深度解读监察职责权限、工作程序及履职要求,助力读者精准掌握法规精髓,为纪检监察实务操作提供有益参考。 ... |
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八年级下册同步练字+同步作文全2册 每日一练笔画笔顺练语文生字同步描红字帖 满分素材积累范文大全写作技巧指导书
『简体书』 作者:张鹏涛 出版:长江出版社 日期:2021-12-01 ... |
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七年级下册同步练字+同步作文全2册 每日一练笔画笔顺练语文生字同步描红字帖 满分素材积累范文大全写作技巧指导书
『简体书』 作者:张鹏涛 出版:长江出版社 日期:2021-12-01 ... |
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融美数学:探寻小学数学课堂新境
『简体书』 作者:李玲玲 出版:西南大学出版社 日期:2024-10-01 回应新时代育人需求,回应新课标提出的“让学生享受良好的数学教育”要求,面向未来培育学生核心素养。融美数学,是作为一名一线教师在课堂改良方面的应为与可为。本书的主要内容包括:第一章融美数学的逻辑起点;第二章融美数学的理论基础;第三章融美数学的整体构建;第四章融美数学的课堂实施;第五章融美数学“两翼”数 ... |
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之子于归:檀作文诗经讲义(从《诗经》诸多经典名篇出发,重返古人的大型婚恋现场,一本读懂中国古人的爱情生活!
『简体书』 作者:檀作文 出版:岳麓书社 日期:2022-03-01 尽管相隔几千年,但《诗经》时代的人与我们在情感体验上仍如此相似。 学者檀作文以独特的现代视角,以俗世情怀,以心会心,带我们进入周代礼俗下的爱情与婚姻世界。他重新审视《诗经》中的经典名篇,注重情感与审美的体验,将作品中的情感当事人置换成我们自己,设身处地地感受与体验。 在书中,我们可以领略中国 ... |
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指向核心素养的科学高阶课堂新样态
『简体书』 作者:陈锋 出版:上海教育出版社 日期:2024-08-01 本书指向思维提升的“高阶课堂”三种实践样态。即问题解决、任务驱动及项目学习范式,它们是基于当代教学理论且结合科学概念特点的、促进学生学习的变革课堂。“高阶课堂”的理论与实践策略体系,汲取了当代教学理论精髓,结合概念特点,提炼出“高阶课堂”基本特征、设计原则、样态结构和学理解读、应用策略和典型范例等, ... |
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