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法国国家图书馆藏敦煌文献.106
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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中国古代教育论著丛书 北宋教育论著选
『简体书』 作者:周德昌主編 出版:人民教育出版社 日期:2024-12-01 我国教育源远流长,有关教育思想、教育制度和教育教学经验等方面的论著及散见于各种典籍中的教育文献颇为丰富。本套论丛从卷帙浩繁的古代文献典籍中,取精用宏,搜集上起金文甲骨文,下至清朝末年各种典籍中的教育文献资料,包括教育思想、教育制度和教育教学经验等,编辑成先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、北宋、南宋、 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.100
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.103
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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建筑结构 第4版
『简体书』 作者:主 编 刘雁 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 本书是根据“全国高等学校工程管理本科指导性专业规范” 对“建筑结构”课程的教学要求,依据国家最新颁布、实施的相关规范编写的教材。教材共计14章,主要内容包括:绪论、钢筋和混凝土材料的力学性能、混凝土结构基本计算原则、钢筋混凝土受弯构件正截面承载力、钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力、钢筋混凝土受扭构件承 ... |
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美国骨矿研究学会骨质疏松与代谢性骨病学(第9版)
『简体书』 作者:陈柏龄 等主译 出版:北京大学医学出版社有限公司 日期:2025-05-01 本书是一部在骨矿代谢领域具有领导地位的权威专著,该书首版出版于1990年(美国),三十多年来不断再版,近期新一版为2019年出版的第9版。多年来,在相关领域专著中,本书销量名列前茅,被行业誉为“骨代谢疾病第一书”。本书由美国骨矿研究学会(ASBMR)组织编写,200多位来自美国、英国、澳大利亚、加拿 ... |
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髋关节外科学(第2版)
『简体书』 作者:刘建国 主译 出版:北京大学医学出版社有限公司 日期:2026-01-01 《髋关节外科学》(第2版)是一本关于髋关节外科手术的权威著作,内容全面覆盖髋关节手术的各个方面,于2020年出版。本书提供了当今世界上最先进的手术入路及操作技术,以便读者为各年龄段患者(成人及儿童)提供最有效的手术方案。精细讲解大量最新手术具体方法,如:固定装置的使用,保髋手术,金属对金属髋关节植入 ... |
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Word It!优先顺序高考单词(便携本)第3版
『简体书』 作者:主 编:尹诚 出版:机械工业出版社 日期:2025-07-01 《Word It 优先顺序高考单词》是一本按照考频顺序记忆的单词书,是本书编写团队20年的研究成果。书中收录了3000个课标词,1500个课标外常用词,500个常考短语,2800个常用词块短语搭配,精选近五年1200个高考真题例句,1400个经典例句。在此基础上,运用图片、联想、词根和比较等方法 ... |
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单片机应用技术(汇编语言)(任务驱动模式)
『简体书』 作者:高玉泉 主 编 出版:机械工业出版社 日期:2025-08-01 本教材以人力资源和社会保障部培训就业司2008年颁发的高级技工学校专业教学计划与教学大纲为依据,根据职业技术院校电类专业教学计划和教学大纲编写;主要内容包括单片机结构及开发设计流程、单片机指令系统及汇编语言程序设计、单片机简单应用电路设计实例、单片机内部三大功能和单片机接口电路及应用等。 ... |
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小学生范文作文1000篇 大开本 内容详实 七大类别覆盖小学考试作文全类型 名师提供写作指导 更附近300条名言警句丰富
『简体书』 作者:焦庆锋 编 出版:延边大学出版社 日期:2024-08-01 本书专为小学生设计,针对孩子一到写作文环节就不知如何下笔的痛点,引导孩子如何抓重点,如何用词汇。 本书把小学作文常见的七大写作类别:写人作文记事作文写景作文状物作文想象作文应用作文考场创新作文,各类型全覆盖,各类作文揉碎讲,通关技巧全在内。教孩子如何写,处处有抓手,下笔不茫然。 作文 ... |
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(2020-2024年)最新5年中考高分新作文 2025中考作文备考一本通 考场速递,高分秘籍
『简体书』 作者:贾玲 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-09-01 本书是中考作文备考的辅助用书,书中汇集了2020—2024年全国各地中考考场的满分高分作文,按照作文的不同写作特点,分为审题立意、构思结构、材料应用、语言文采、情感真实、思想深刻、个性创新七个类别,真实反映了全国各地中考作文的命题特色和写作水平,特约名师梳理写作逻辑,揭秘作文高分亮点。同时,中考作文 ... |
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小学生起步作文1000篇 大开本 内容详实 六大类别覆盖小学考试作文全类型 名师提供写作指导 更附近300条名言警句丰富
『简体书』 作者:焦庆锋 编 出版:延边大学出版社 日期:2024-08-01 本书专为小学生设计,针对孩子一到写作文环节就不知如何下笔的痛点,引导孩子如何抓重点,如何用词汇。 本书把小学作文常见的六大写作类别:写人作文叙事作文写景作文状物作文想象作文一句话一段话作文,各类型全覆盖,各类作文揉碎讲,通关技巧全在内。教孩子如何写,处处有抓手,下笔不茫然。 作文好词好 ... |
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我的第一本口头作文书——编故事(新版) 看图写话 口头作文 作文练习 语言逻辑训练
『简体书』 作者:王彤 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2013-01-01 口头作文是儿童早期作文的主要形式。与组词、造句、说话等简单的口头训练不同,它是一种系统的训练,其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。 如果孩子经常做口头作文的练习,那么等到他会写字之后,文章自然而然就写出来了。这给孩子会写作文、写好作文奠定了良好的基础,甚至会影响他的一生。这种训练也从另一个 ... |
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中学生范文作文1000篇 大开本 内容详实 八大类别覆盖中学考试作文全类型 名师提供写作指导 附近300条名言警句丰富素
『简体书』 作者:焦庆锋 主编 出版:延边大学出版社 日期:2024-08-01 本书专为中学生设计,针对孩子一到写作文环节就不知如何下笔的痛点,引导孩子如何抓重点,如何用词汇,备战中考。 本书把中学作文常见的八大写作类别:应用文记叙文说明文议论文散文故事新编中学生创新作文中学生考场作文,各类型全覆盖,各类作文揉碎讲,通关技巧全在内。教孩子如何写,处处有抓手,下笔 ... |
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名家漫画作文第一辑·话题作文
『简体书』 作者:杨平 出版:中国林业出版社 日期:2023-06-01 《小学生话题作文》 本书主要针对话题作文展开,从话题作文的特点出发,通过讲解不同类型的话题作文如何展开表述,帮助学生掌握话题作文的分析要点和写作技法。 ... |
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赢在小学·作文方法启蒙书(写好作文一点也不难!在有趣的故事中激发兴趣、汲取知识、掌握技巧,一本书让孩子爱上写作)
『简体书』 作者:《意林》图书部 出版:上海文艺出版社 日期:2024-07-01 作文一直是很多孩子的难题,不会开头、不会结尾、中间情节都靠“编”……小学语文实实在在“败”在了作文上!学习不是死记硬背,本书不生硬地“教”,而是带孩子去“读”,读各类优秀文章和故事,品出写作小诀窍,让孩子明白:真情实感才是写作之道! 本书涵盖小学作文7种类型:写人、记事、想象、状物、写景、应用文、 ... |
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名家漫画作文第一辑·分类作文
『简体书』 作者:杨平 出版:中国林业出版社 日期:2023-06-01 《小学生分类作文》 本书分为写人、叙事、写景、想象、抒情五个板块,通过不同类型的作文,分种类讲解不同体裁和类型作文的写作方法,帮助学生区分不同类别作文的写作方法。 ... |
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名家漫画作文第一辑·想象作文
『简体书』 作者:杨平 出版:中国林业出版社 日期:2023-06-01 《小学生想象作文》 本书分成了童话、寓言、梦想、未来、科幻五大板块,融合了所有想象类作文的写作题材,通过不同类型的想象作文的写法分析,帮助学生克服想象作文不知从而想象的难点。 ... |
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小学生好词好句好段+名校作文+课堂作文+优秀作文3-6年级适用全四册根据新课标教学大纲编写
『简体书』 作者:王辉,小蜜蜂作文 出版:南海出版公司 日期:2016-01-01 ... |
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我的动态作文及课例 聂艳宏老师作文教学
『简体书』 作者:聂艳宏 出版:山西教育出版社 日期:2023-01-01 作文题目之下,从来都没有固有的内容。作文的内容都是由人想出来的,没有想法,就不会有作文内容的产生。 作文教学,是师生围绕一个主题在互动中创生作文内容的过程。在这个过程中,教师的作用在于创设情境、激活思维、唤醒生活、充盈情感、寻求表达。 动态作文,是师生在思维碰撞中产生作文内容,教师只起激发和完善 ... |
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