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20211
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分数阶Fourier域常规雷达目标识别的分形理论及其应用
『简体书』 作者：李秋生 出版：西安电子科技大学出版社 日期：2022-04-01 本书是一本将分数阶Fourier变换理论、 分形理论与雷达目标识别理论相结合的专著，它既有深刻的理论背景，又有较强的应用性。在仿真和大量实测雷达目标回波数据的基础上，本书对分形理论和基于分数阶Fourier域回波分形特征的目标分类方法进行了深入的讨论和实验分析，使本书兼具知识性和实用性。 全书共8章。第1章是本书的绪 ... |
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分数阶时滞微分方程的研究
『简体书』 作者：张海 编 出版：安徽大学出版社 日期：2018-03-01 本书简要介绍分数阶时滞微分方程的基本理论并重点阐述分支问题研究的主要方法。全书共有6章，内容包括：分别利用Banach不动点定理、Schauder不动点定理及逐步逼近法讨论非线性分数阶泛函微分方程的解的存在性条件，推广整数阶常微分方程和泛函微分方程的相应结果，以此证明非线性分数阶泛函微分方程解的存在性；利用Gronwa ... |
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时滞相关随机系统的分析、控制与模型降阶
『简体书』 作者：陆宏谦 出版：电子工业出版社 日期：2021-10-01 本书在现有随机系统、时滞系统、广义系统理论研究的基础上，讨论了时滞相关随机系统的鲁棒镇定、 控制、模型降阶等问题。全书共9章，主要内容包括：绪论，时滞广义随机连续混杂系统的鲁棒镇定和鲁棒 控制，具有时变时滞的广义离散随机混杂系统的时滞相关鲁棒控制，时滞不确定广义Markov跳变系统的保成本控制，时滞相关不确定随机系统的 ... |
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非一致格子超几何方程与分数阶差和分
『简体书』 作者：程金发 出版：科学出版社 日期：2022-02-01 《非一致格子超几何方程与分数阶差和分》研究非一致格子上复超几何方程及分数阶差和分，以及它们之间的联系，用一些新的广义Euler积分研究方法，建立了复超几何差分方程一个基本定理及解函数.该定理不同于Suslov基本定理，得到的解函数推广了著名的Askey-Wilson正交多项式，为一类特殊函数发展起到了积极的作用.我们还 ... |
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分数阶变换与光学图像加密
『简体书』 作者：刘正君，张岩，刘树田 出版：科学出版社 日期：2017-05-01 本书主要介绍以分数傅里叶变换为代表的分数阶变换理论及其在信息安全和相位恢复中的应用。全书共9章。第1章绪论，介绍分数阶变换和图像加密方面的国内外研究现状；第2章介绍分数阶变换及其光学实现，包括*变换和典型的含参数光学变换；第3章主要介绍几种离散分数阶变换；第4～7章分别介绍了单图像、双图像、多图像及彩色图像的加密技术； ... |
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阶序人：卡斯特体系及其衍生现象（当代人文学术译丛）
『简体书』 作者：杜蒙 出版：浙江大学出版社 日期：2017-05-31 这人类学研究史上对于印度种姓制度进行研究的最为重要的一本书。作为人类学经典名著，杜蒙的在这本书中综合了前人对印度研究的成果，提出了“阶序”的理念，一方面揭示了印度这个古老文明的基本理念，一方面则暗指西方近代“平等”理念的局限。这是一本超越了印度研究领域，而对各种比较文化研究都有着重要参考价值的著作。 ... |
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新阶高职英语1
『简体书』 作者：袁小利，刘焱 著 出版：重庆大学出版社 日期：2018-11-01 《新阶高职英语1》是根据我国高职英语教学改革的需要和目前高职院校学生的实际英语能力需求而专门组织编写的集教育性、趣味性、实用性、应用性于一体的公共英语类教材。 《新阶高职英语1》在编写过程中充分结合了中国传统英语教学理论和英语国家先进的教学理念与方法，分阶段、分步骤，循序渐进的提升学生的英语综合应用能力。 《新阶高 ... |
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自主阅读写字本·1阶（上）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-03-01 《自主阅读写字本1阶（上）》正面大字突出呈现，一目了然；针对的内容延伸需要掌握的书写书写笔顺、读音、组词造句等学习内容，知识点丰富。该书适合家庭、幼儿园辅导及小学一年级教学等多个阶段使用。 ... |
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自主阅读写字本·1阶（下）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-03-01 《自主阅读写字本1阶（下）》正面大字突出呈现，一目了然；针对的内容延伸需要掌握的书写书写笔顺、读音、组词造句等学习内容，知识点丰富。该书适合家庭、幼儿园辅导及小学一年级教学等多个阶段使用。 ... |
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自主阅读写字本·2阶（上）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-03-01 《自主阅读写字本2阶（上）》正面大字突出呈现，一目了然；针对的内容延伸需要掌握的书写书写笔顺、读音、组词造句等学习内容，知识点丰富。该书适合家庭、幼儿园辅导及小学一年级教学等多个阶段使用。 ... |
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自主阅读写字本·2阶（下）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-03-01 《自主阅读写字本2阶（下）》正面大字突出呈现，一目了然；针对的内容延伸需要掌握的书写书写笔顺、读音、组词造句等学习内容，知识点丰富。该书适合家庭、幼儿园辅导及小学一年级教学等多个阶段使用。 ... |
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自主阅读写字本·3阶（上）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-03-01 《自主阅读写字本3阶（上）》正面大字突出呈现，一目了然；针对的内容延伸需要掌握的书写书写笔顺、读音、组词造句等学习内容，知识点丰富。该书适合家庭、幼儿园辅导及小学一年级教学等多个阶段使用。 ... |
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自主阅读写字本·3阶（下）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-03-01 《自主阅读写字本3阶（下）》正面大字突出呈现，一目了然；针对的内容延伸需要掌握的书写书写笔顺、读音、组词造句等学习内容，知识点丰富。该书适合家庭、幼儿园辅导及小学一年级教学等多个阶段使用。 ... |
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迪士尼数学思维启蒙3-4岁阶梯训练 1阶
『简体书』 作者：童趣出版有限公司 出版：人民邮电出版社 日期：2020-04-01 这是一本数学思维启蒙图书，名称为《迪士尼数学思维启蒙3~4岁阶梯训练 1阶》，这本书专门针对幼儿园的小朋友而设计，顺应孩子的思维能力发展和习惯，让孩子在游戏般的联系中，掌握必学的知识点，帮助孩子适应之后小学的学习。3-6岁是儿童思维发展的关键期，把握这个时期才能更好应对以后的学习生活。同时，此系列图书的设计加入了迪士尼 ... |
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迪士尼数学思维启蒙4-5岁阶梯训练 1阶
『简体书』 作者：童趣出版有限公司 出版：人民邮电出版社 日期：2020-04-01 这是一本数学思维启蒙图书，名称为《迪士尼数学思维启蒙阶梯训练 4~5岁 1阶》，这本书专门针对幼儿园的小朋友而设计，顺应孩子的思维能力发展和习惯，让孩子在游戏般的联系中，掌握必学的知识点，帮助孩子适应之后小学的学习。3-6岁是儿童思维发展的关键期，把握这个时期才能更好应对以后的学习生活。同时，此系列图书的设计加入了迪士 ... |
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迪士尼数学思维启蒙3-4岁阶梯训练 2阶
『简体书』 作者：童趣出版有限公司 出版：人民邮电出版社 日期：2020-06-01 这是一本数理逻辑书，名称为《迪士尼数学思维启蒙3~4岁阶梯训练 2阶》，这本书专门针对幼儿园的小朋友而设计，顺应孩子的思维能力发展和习惯，让孩子在游戏般的联系中，掌握必学的知识点，帮助孩子适应之后小学的学习。3-6岁是儿童思维发展的关键期，把握这个时期才能更好应对以后的学习生活。同时，此系列图书的设计加入了迪士尼热门卡 ... |
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迪士尼数学思维启蒙4-5岁阶梯训练 2阶
『简体书』 作者：童趣出版有限公司 出版：人民邮电出版社 日期：2020-06-01 这是一本数理逻辑图书，名称为《迪士尼数学思维启蒙4~5岁阶梯训练 2阶》，这本书专门针对幼儿园要上小学的小朋友而设计，顺应孩子的思维习惯，让孩子在有趣的游戏般的练习中，掌握必学的知识点，帮助孩子快速适应小学生活。同时，此系列图书的设计，加入迪士尼卡通形象，题型丰富，有趣不乏味，让孩子在轻松愉快的氛围中完成学习计划。3- ... |
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30天注意力提升 第一阶
『简体书』 作者：杨其铎 出版：湖南科技出版社 日期：2018-12-01 本套书的初版于2008年面市，因原创题型新颖、实用，使用效果明显，立刻引起广大家长的追捧，同行的效仿、应用、推广。 本次出版为2版1次，作者对题型、训练形式进一步优化，更突出使用实效。对注意力相关的问题，对家长面临的种种困惑给予了对症剖析，并给出了改善状况的实用指导。 全套书共四阶，每阶2本书。随着阶段的上升逐渐加 ... |
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30天注意力提升 第四阶
『简体书』 作者：杨其铎 出版：湖南科技出版社 日期：2018-12-01 本套书的初版于2008年面市，因原创题型新颖、实用，使用效果明显，立刻引起广大家长的追捧，同行的效仿、应用、推广。 本次出版为2版1次，作者对题型、训练形式进一步优化，更突出使用实效。对注意力相关的问题，对家长面临的种种困惑给予了对症剖析，并给出了改善状况的实用指导。 全套书共四阶，每阶2本书。随着阶段的上升逐渐加 ... |
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基于复杂动态系统理论的二语阅读能力发展研究（英文）
『简体书』 作者：桂敏，王禹 著 出版：武汉大学出版社 日期：2023-11-01 本书以复杂动态系统理论为元理论，以过去30年的相关文献为基础，建构二语阅读能力发展模型。该模型将不同二语阅读研究方向融合为一体，从而以更全面的视角分析二语阅读能力发展的过程。作者重点论述关于二语阅读能力发展的主要论点，包括二语阅读能力发展是一个自催化过程，并通过阅读的反复迭代实现能力发展；二语阅读与词汇发展之间是互因果 ... |
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