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中国文化全知道+国学常识全知道 文化常识+国学常识国学常识精粹 中国古代现代文化常识文学常识知识哲学艺术百科
『简体书』 作者:文若愚 等著 出版:中国华侨出版社 日期:2016-03-01 ... |
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帝王智慧 从细节中洞察人心 探索中国历史古代帝王的内心世界帝王智慧
『简体书』 作者:李青霞 著 出版:中国文联出版社 日期:2024-10-01 ... |
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文明诣自然奇遇三部曲(凤仙花咚咚咚、花儿告诉我、夏夜)
『简体书』 作者:[韩]文明诣 著 出版:新星出版社 日期:2024-08-01 《凤仙花咚咚咚》 在一个夏日的午后,凤仙花的果实裂开了…… 咚!种子砸中瓢虫。咚咚!蜘蛛的网破了洞。咚咚咚!螳螂怒气冲冲。 “我们受够了!”小虫们气呼呼地叫喊着,决定教训教训可恶的凤仙花。 小虫们一拥而上,有的扎,有的咬。砰!砰!果实接连爆发。 大家都被打飞啦,落在凤仙花叶子上,又向空中高 ... |
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甲骨文的故事:殷墟考古第一人董作宾写给文博爱好者的甲骨文入门书,走进殷墟,解读中华文明基因的密码;探秘甲骨,讲好汉字发展
『简体书』 作者:董作宾,董敏 著 出版:海南出版社 日期:2024-11-01 汉字是全世界文字体系中历史最悠久的,要探究汉字的起源及其发展,就不能不从甲骨文说起。 本书介绍了董作宾先生亲临殷墟考古现场的故事,收录了殷墟考古第一人董作宾先生的珍贵手稿,重现了甲骨文出土的艰难历程,并针对甲骨文和汉字做出深入浅出的解读和介绍,还从甲骨的占卜和记载内容,探讨商代独有的甲骨占卜文化, ... |
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战争事典054:古代远东战船
『简体书』 作者:指文烽火工作室 出版:台海出版社 日期:2019-10-01 本书讲述了古代远东地区的战船发展历程、武器装备及代表性水战;梳理了加特林机枪的各种型号及参与的主要战争;介绍了清末法国租借地广州湾的武装力量的组成、行动及主要装备;回顾了芬兰将领曼纳海姆的早年经历及他在俄国、芬兰的两段军事生涯;讲述了14世纪统一北欧地区的卡尔马联盟的建立与崩溃。 ... |
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漫画讲透孔子+老子(全2册)全彩漫画扫码听音频有声伴读走进古代圣贤的一生4-6年级小学生课外阅读故事书
『简体书』 作者:, 出版:海豚出版社 日期:2025-01-01 ... |
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希腊文明3000年(古希腊的科学精神,成就了现代科学之源)
『简体书』 作者:文聘元 出版:浙江教育出版社 日期:2024-10-01 古希腊,又称希腊的“古典时代”在这个时期,希腊文明达到巅峰。古希腊文明是西方文明的发源地,由古希腊文明所繁衍出来的子文明如此的繁荣而强盛至今仍令人叹为观止。 从希腊神话到荷马史诗,从苏格拉底到柏拉图,从建筑雕塑到天文地理……本书全方位解读古希腊文明的精华,囊括其历史、文学、哲学、数学、艺术、建筑、 ... |
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精神障碍诊断与统计手册(第五版 修订版)(DSM-5-TR)
『简体书』 作者:美国精神医学学会[American Psychiatric 出版:北京大学出版社 日期:2024-04-01 美国精神医学学会于2013年5月推出了美国精神障碍分类与诊断标准的最新版本——《精神障碍诊断与统计手册(第五版)》(DSM-5)。DSM被誉为精神障碍领域的”圣经”,是一本美国及其他国家常用的诊断精神障碍的指导手册。为了能进一步改进精神疾病的诊断、治疗、科研和在所有临床工作者中产生一种共同语言,DS ... |
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非精神科常见精神心理问题识别与处置
『简体书』 作者:国家心理健康和精神卫生防治中心 出版:人民卫生出版社 日期:2023-12-01 《非精神科常见精神心理问题识别与处置》的编写采用案例结合知识点的方式,全书分为三章:第一章为临床实践中与患者沟通的基本心理技能,第二章为非精神科医生开展精神心理工作的基本原则,第三章为临床常见精神心理问题的识别和处置。每一部分通过丰富、生动的实际案例串联起来,对常见临床接诊的情况予以阐述和说明,对案 ... |
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科学的种子:臭臭的朋友3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 《科学的种子》是一套适合36岁亲子共读、78岁独立阅读的科普启蒙图画书,本书用充满想象力的趣味童话轻松地讲述儿童感兴趣的科学知识、概念和原理,培养孩子对科学的好奇心,激发他们对科学的探索精神。 全系列共20册,涵盖动植物、自然现象、人体、地球科学、基础科学5大领域,涉及小学科学课中生命科学、地球与 ... |
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科学的种子:冬日觅食3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 《科学的种子》是一套适合36岁亲子共读、78岁独立阅读的科普启蒙图画书,本书用充满想象力的趣味童话轻松地讲述儿童感兴趣的科学知识、概念和原理,培养孩子对科学的好奇心,激发他们对科学的探索精神。 全系列共20册,涵盖动植物、自然现象、人体、地球科学、基础科学5大领域,涉及小学科学课中生命科学、地球与 ... |
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河南古代壁画馆壁画品鉴
『简体书』 作者:河南古代壁画馆,洛阳古代艺术博物馆 编 出版:中州古籍出版社 日期:2014-07-01 《河南古代壁画馆壁画品鉴》主要内容包括:汉墓壁画中的升仙图、汉墓壁画中的辟邪图——驱傩、汉墓壁画中的伏羲女娲、两个女娲——“美术史”的登场、卜千秋汉墓壁画的笔法——艺术的旨趣、浅井头汉墓壁画的两种样式、汉墓壁画中的日月、汉墓壁画中的西王母、天界之门——天门、汉墓壁画中的龙、汉墓壁画中的凤鸟、北方之神 ... |
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科学的种子:小竹笋,长呀长3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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科学的种子:滚呀滚3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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科学的种子:1,2,3,跳!3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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科学的种子:夏天的歌3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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科学的种子:回家的路3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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科学的种子:春天的等候3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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科学的种子:泥滩冒险3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
『简体书』 作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 1.真实视觉体验:600张高清图片,具有视觉吸引力,还原自然之美。 书中采用高清实拍图片,让孩子亲眼看到动植物最真实的样子,细腻的纹理、丰富的色彩,比起插画更加生动逼真,提升孩子观察力和感知力,激发他们的好奇心和探索欲。 2.专家审定:给孩子权威的科普故事。 专家在审稿时特别注重内容的配适性, ... |
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民俗学与表演研究:王杰文自选集
『简体书』 作者:王杰文 出版:中国传媒大学出版社 日期:2024-09-01 本书收录了王杰文教授多年来在艺术社会学、民间文艺学、表演研究领域的代表性学术成果。“表演研究(Performance Studies)”认为,一切“表演”的终极目标是“转变”(Transform);而人类令人惊叹的能力就是创造、改变生活,努力成为他们庸常生活中所不是的样子。“表演研究”试图通过“表演 ... |
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