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沃野学前编辑组 著
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五杂组（平装）
『简体书』 作者：谢肇淛 撰，韩梅，韩锡铎 点校 出版：中华书局 日期：2023-04-01 《五杂组》是明代文人谢肇淛的一本学术笔记。“五”，指全书共有天、地、人、物、事五个部分；“杂组”，原意是彩色的织品，借指书中内容繁杂丰富。全书共16卷，其中天部2卷，记载了古今岁时、节气、天象、风俗等；地部2卷，记载了历代地理沿革、往来交通等；人部4卷，记载了各式各样的名人和奇人，既包括真实的历史人 ... |
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过程组：实践指南
『简体书』 作者：[美]Project Management Institut 出版：电子工业出版社 日期：2024-02-01 本书描述了一种基于过程的项目管理方法，用于指导项目管理、选择调整方法并评估项目管理能力。这一方法的框架是基于启动、规划、执行、监控、收尾5个项目管理过程组。本书详细描述了这5个过程组中的49个过程，以及与这些过程相关的输入、工具和技术以及输出。本书展示了在大多数项目中，在大多数情况下被认为是良好实践 ... |
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文海披沙 五杂组（八闽文库·要籍选刊）
『简体书』 作者：[明]谢肇淛 撰 印晓峰 点校 出版：福建人民出版社 日期：2024-12-01 《文海披沙》八卷、《五杂组》十六卷，均系明代闽人谢肇淛所撰笔记。作者条记平居见闻、读书所得等，藉以抒情发议，其中所记明代及其以前的社会生活、朝政大事、典章制度、风土人情、风俗礼仪等，为研究中国历史和文化提供了丰富的资料。此次由印晓峰分别据明代万历间刻本、如韦馆本为底本进行点校整理，更正了原书的不少讹 ... |
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学前天天练 拼音描红（保护视力版）
『简体书』 作者：《学前天天练》编写组 编 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2015-08-01 这是一套为学前准备阶段的孩子量身定做的练习用书。丛书内容全面，简单实用，通过大量练习，帮助孩子学写拼音、数字、汉字、笔画，练习简单的加减法。通过练习，孩子能够熟悉小学一年级的学习内容，顺利实现幼小衔接。其中，《爱描拼音》这一本主要让孩子进行拼音字母以及简单汉字的拼音描红。 ... |
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学前天天练 学英语（保护视力版）下
『简体书』 作者：《学前天天练》编写组 编 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2015-08-01 《爱学英语?下》是一本适合学前英语学习的练习册。本书以图文结合的方式将基础的英语知识生动地展现出来。书中内容循序渐进，从英文字母的发音和书写笔顺，到简单单词的学习。书中的讲解生动有趣，图文并茂，并且每个版面中都有大量描红练习。相信孩子能够快乐学习、爱上英语。 ... |
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学前必备启蒙卡：基础数学
『简体书』 作者：《学前必备启蒙卡》编写组 编 出版：南京大学出版社 日期：2016-07-01 这是一套针对学龄前孩子的卡片，每套卡片共108张，正反两面共有216页内容，包含了孩子入学前需要掌握的内容识字上、下，数学，拼音，英语，口心算。 识字卡片的内容来源于新课标最新版本的一年级语文课本，让孩子真正做到幼小衔接。 数学卡片正面数字，背面图形，图形识数、记数，玩中学，学中玩，学得超轻松。 ... |
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学前必备启蒙卡：基础识字. 上
『简体书』 作者：《学前必备启蒙卡》编写组 编 出版：南京大学出版社 日期：2016-07-01 这是一套针对学龄前孩子的卡片，每套卡片共108张，正反两面共有216页内容，包含了孩子入学前需要掌握的内容识字上、下，数学，拼音，英语，口心算。 识字卡片的内容来源于新课标最新版本的一年级语文课本，让孩子真正做到幼小衔接。 数学卡片正面数字，背面图形，图形识数、记数，玩中学，学中玩，学得超轻松。 ... |
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学前必备启蒙卡：基础识字. 下
『简体书』 作者：《学前必备启蒙卡》编写组 出版：南京大学出版社 日期：2016-07-01 这是一套针对学龄前孩子的卡片，每套卡片共108张，正反两面共有216页内容，包含了孩子入学前需要掌握的内容识字上、下，数学，拼音，英语，口心算。 识字卡片的内容来源于新课标最新版本的一年级语文课本，让孩子真正做到幼小衔接。 数学卡片正面数字，背面图形，图形识数、记数，玩中学，学中玩，学得超轻松。 ... |
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学前儿童健康教育（第三版）
『简体书』 作者：王娟，孙惠利 出版：复旦大学出版社 日期：2024-12-01 本教材以《幼儿园教育指导纲要试行》《3-6岁儿童学习与发展指 南》《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件的核心思 想为基本精神，吸收借鉴学前儿童健康教育理论研究与实践的最新成果，立足于 幼儿教师实际工作的需要，建构了多侧面、多角度的教学内容。具体内容包括学 前儿童健康教育的基 ... |
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学前儿童意外伤害与安全教育
『简体书』 作者：宣兴村 出版：华中科技大学出版社 日期：2024-09-01 《学前儿童意外伤害与安全教育》一书分为六个单元：第一单元为“学前儿童意外伤害概述”；第二单元为“学前儿童意外伤害常见结果及其急救”；第三单元为“学前儿童常见意外伤害”；第四单元为“学前儿童意外伤害的一般预防”；第五单元为“学前儿童意外伤害的重点防范”；第六单元为“学前儿童安全教育”。本书是市面上难得 ... |
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学前儿童数学教育（第四版）
『简体书』 作者：徐青 刘昕 出版：高等教育出版社 日期：2024-09-01 本教材第三版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。本教材是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前 ... |
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学前儿童健康教育（第五版）
『简体书』 作者：高庆春 马春玲 出版：高等教育出版社 日期：2024-11-01 本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。 全书共分五个单元，包括学前儿童健康和健康教育概述、学前儿童健康教育活动设计、学前儿童身体保健教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育。 本书以培养高素质幼儿教师为目标，岗（典型职业岗位知识、技能）、课（专业课 ... |
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学前儿童美术教育（第二版）
『简体书』 作者：王彩凤 出版：复旦大学出版社 日期：2024-11-01 全书共有十章，主要阐述了从美术领域研究促进学前儿童发展的理论与实践问题。第一章至第五章介绍了美术与学前儿童美术教育、学前儿童美术教育的发展历史与理论、目标与内容、原则和方法、组织与实施等学前儿童美术教育基本理论；第六章至第八章重点阐述了学前儿童美术教育中的绘画、手工、美术欣赏等三大教育活动的设计与指 ... |
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学前流动儿童的语言发展
『简体书』 作者：尹静 出版：光明日报出版社 日期：2024-07-01 本研究探讨了市民化进程中流动学前儿童语言发展的现状和影响因素，填补了针对学前儿童的语言和教育政策领域的研究空白。移民、流动人口和城市化是当今社会的普遍现象，而学前儿童的语言发展是这些群体中的一个重要问题。本书通过对流动学前儿童语言发展的研究，为了解和解决此类儿童的语言问题，以及语言教育问题提供了重要 ... |
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学前心理学
『简体书』 作者：秦莉 主编 出版：安徽师范大学出版社 日期：2023-12-01 本书主要内容分为十章，包括绪论、学前儿童心理发展理论、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童语言的发展、学前儿童人格的发展、学前儿童情绪情感的发展、学前儿童社会性行为的发展、学前儿童常见的问题行为及矫正。作为学前教育专业教材，遵循理论与实践相结合的 ... |
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学前声乐基础演唱与教学
『简体书』 作者：司瑞姿、周萍 编著 出版：化学工业出版社 日期：2024-06-01 《学前声乐基础演唱与教学》在内容编写中注重教学与实践相结合。1. 结合学前教育专业培养目标、学生发展需求和教学实际，注重理论和实践相结合、基础性和实用性相结合，特别是注重声乐演唱基础知识与学前儿童歌唱教学实践的内在关联和有机统一。2. 结合学前儿童歌唱活动特点，注重在演唱实践中融入一定的教学技巧和方 ... |
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学前儿童营养与保健（第二版）
『简体书』 作者：茹荣芳、刘淑颖、孙早迪 出版：清华大学出版社 日期：2025-03-01 本书针对高等师范院校学前教育专业学生和幼儿教师在教育教学中的实际需要，依据学前儿童生理特点与营养膳食需求，主要介绍以下内容： 学前儿童生长发育与保健、营养学基础知识、学前儿童营养与膳食。本书简化了理论体系，设置了思维导图、知识链接、学习思考等模块；编写体例力求生动、活泼，并附有相关的营养保健常见问题 ... |
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学前儿童心理学
『简体书』 作者：李卉 出版：华中科技大学出版社 日期：2023-10-01 本书在整合了普通心理学，学前儿童发展心理学两个分支学科的内容，有机组合成由理论到实践、适合大专层次的三个学习板块，即学前儿童发展心理学绪论、学前儿童心理的发展、学前儿童的心理发展的案例实践与分析；共七个章节，即学前儿童心理学总述、学前儿童心理发展的基本理论、学前儿童的认知发展、学前儿童情感、个性与社 ... |
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学前儿童心理学
『简体书』 作者：谢超香 出版：西南大学出版社 日期：2023-02-01 书稿分为六个部分，共二十一章。第一部分“学前儿童心理学导论”，介绍了学前儿童心理学的中的基本概念和研究方法（第1-2章）。第二部分“学前儿童心理发展的基础”，介绍了学前儿童心理发展的生理发育和大脑发育（第3-4章）。第三部分“学前儿童认知的发展”，介绍了学前儿童的感知觉、注意、记忆、想象、思维、智力 ... |
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学前儿童语言教育（第三版）
『简体书』 作者：张天军，张启芬，王玉玲 出版：复旦大学出版社 日期：2024-07-01 本书立足学前儿童语言教育的教学实际，力求全面系统反映0~6岁儿童语 言教育理论研究和实践的最新成果，建构了多侧面、多角度的教学内容，具体 包括语言教育的基本理论、学前儿童语言发展、语言教育活动的设计与指导 谈话活动、讲述活动、文学活动、早期阅读活动、语言教学游戏以及语言 教育评价。体例设 ... |
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