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总 主编:王洪林，陈雪萍
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新通用大学英语综合教程2（第三版）
『简体书』 作者：总主编：赵雯，主编：刘丽欣、潘宏伟 出版：高等教育出版社 日期：2025-04-01 《新通用大学英语综合教程》（第三版）全套共4册，教材编写采用多技能大纲，将语言知识学习、交际任务达成、沟通表达能力提高和审辩思维能力提升等有机融合；主题及其情境设置与学生的学习、生活和社会情境密切相关，内容编排便于开展任务型、研究型和探究型的学习活动，助力学生的外语实际应用。本书为系列教材第二册，共 ... |
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新型储能材料与器件实验（王彦卿）
『简体书』 作者：王彦卿、费正皓 总主编 黄兵、徐国栋 主编 出版：化学工业出版社 日期：2025-08-01 ... |
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新通用大学英语教学参考书1 （第三版）
『简体书』 作者：总主编：赵雯，主编：王勃然、郝丽霞 出版：高等教育出版社 日期：2025-08-01 本书为《新通用大学英语综合教程1》（第三版）的配套教学参考书。在第三版改版中，将原第二版教材的10个单元改为8个单元，各单元主题分别为：U1，Meeting People; U2， Hobbies and Interest; U3， Coping with Technology; U4， Food ... |
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新通用大学英语教学参考书2（第三版）
『简体书』 作者：总主编：赵雯，主编：刘丽欣、潘宏伟 出版：高等教育出版社 日期：2025-08-01 本书为《新通用大学英语综合教程2》（第三版）的配套教学参考书。在第三版改版中，将原第二版教材的10个单元改为8个单元，各单元主题分别为：U1，The Art of Communication; U2， Movies and Entertainment; U3， Staying at Hotels; ... |
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现代语言2 中文 学生用书3
『简体书』 作者：总主编：[罗马尼亚]Lumini?a B?lan[白罗米]、 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 《现代语言2 中文》是为罗马尼亚初中5—8年级中文学习者编写，供基础教育阶段教学使用的系列教材，共4册，本册为第4册。该系列教材适用于将中文作为第二外语教学的初中中文课程，建议每周2课时，每学年使用一册。经过初中四年的学习，八年级末的学生应掌握《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（Common ... |
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现代语言2 中文 学生用书4
『简体书』 作者：总主编：Lumini?a B?lan[白罗米][罗马尼亚]、 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 《现代语言2 中文》是为罗马尼亚初中5—8年级中文学习者编写，供基础教育阶段教学使用的系列教材，共4册，本册为第4册。该系列教材适用于将中文作为第二外语教学的初中中文课程，建议每周2课时，每学年使用一册。经过初中四年的学习，八年级末的学生应掌握《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（Common ... |
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新经典法语听说教程（2）
『简体书』 作者：总主编：傅荣，主编：张霞、杨燕萍 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-09-01 《新经典法语听说教程2》是《新经典法语2学生用书（第二版）》的同步听说教程，适用于法语专业本科一年级第二学期的听说课程，也可供其他法语学习者作为听说训练的资源进行自主学习。与精读教材一致，本书包含4个单元，共14课，每课均由以下5个板块构成：热身（échauffez-vous）、训练（Entra?n ... |
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现代语言2 中文 学生用书2
『简体书』 作者：总主编：Lumini?a B?lan[白罗米][罗马尼亚]、 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 《现代语言2 中文》是为罗马尼亚初中5—8年级中文学习者编写，供基础教育阶段教学使用的系列教材，共4册，本册为第4册。该系列教材适用于将中文作为第二外语教学的初中中文课程，建议每周2课时，每学年使用一册。经过初中四年的学习，八年级末的学生应掌握《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（Common ... |
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现代语言2 中文 学生用书1
『简体书』 作者：总主编：Lumini?a B?lan[白罗米][罗马尼亚]、 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 《现代语言2 中文》是为罗马尼亚初中5—8年级中文学习者编写，供基础教育阶段教学使用的系列教材，共4册，本册为第4册。该系列教材适用于将中文作为第二外语教学的初中中文课程，建议每周2课时，每学年使用一册。经过初中四年的学习，八年级末的学生应掌握《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（Common ... |
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韩国语视听说教程三 第三版 张国强 21世纪韩国语系列教材
『简体书』 作者：张国强 总主编， 徐俊，郑杰 主编 出版：北京大学出版社 日期：2025-09-01 韩国语视听说教程（一、二、三、四）是系统教授韩国语听说的基础教材。本套教材的每一册选取15个与生活相关的主题，第三册共15课。本套书适用于大学韩国语专业1-3年级或1-4年级，以及韩国语培训机构的初、中、高级别韩国语教学。内容相当于韩国语能力考试的初、中、高级听力的难度。 本教程紧扣时代脉搏，广泛 ... |
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故事里的家庭教育学——初中学生家庭教育指导手册
『简体书』 作者：赵刚，总主编? 李学义，本册主编 出版：湖北教育出版社 日期：2025-04-01 本丛书共 6 册，分别针对0～3岁、3～6岁、小学低段、小学中高段、初中、高中等不同阶段家庭教育的核心需求，为孩子的成长智慧引航。每本书设置有家庭德育、安全教育、亲子教育、家长教育等专题，通过故事形式，将专业理论转化为实操方法，助力家长科学育儿，推动家校共育，帮助家长实现从经验养育到智慧教育的跨越。 ... |
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故事里的家庭教育学——小学低段学生家庭教育指导手册
『简体书』 作者：赵刚，总主编? 董立君，本册主编 出版：湖北教育出版社 日期：2025-04-01 本丛书共 6 册，分别针对0～3岁、3～6岁、小学低段、小学中高段、初中、高中等不同阶段家庭教育的核心需求，为孩子的成长智慧引航。每本书设置有家庭德育、安全教育、亲子教育、家长教育等专题，通过故事形式，将专业理论转化为实操方法，助力家长科学育儿，推动家校共育，帮助家长实现从经验养育到智慧教育的跨越。 ... |
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故事里的家庭教育学——3～6岁儿童家庭教育指导手册
『简体书』 作者：赵刚，总主编? 吕博，本册主编 出版：湖北教育出版社 日期：2025-04-01 本丛书共 6 册，分别针对0～3岁、3～6岁、小学低段、小学中高段、初中、高中等不同阶段家庭教育的核心需求，为孩子的成长智慧引航。每本书设置有家庭德育、安全教育、亲子教育、家长教育等专题，通过故事形式，将专业理论转化为实操方法，助力家长科学育儿，推动家校共育，帮助家长实现从经验养育到智慧教育的跨越。 ... |
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故事里的家庭教育学——0～3岁儿童家庭教育指导手册
『简体书』 作者：赵刚，总主编? 于冬青，本册主编 出版：湖北教育出版社 日期：2025-04-01 本丛书共 6 册，分别针对0～3岁、3～6岁、小学低段、小学中高段、初中、高中等不同阶段家庭教育的核心需求，为孩子的成长智慧引航。每本书设置有家庭德育、安全教育、亲子教育、家长教育等专题，通过故事形式，将专业理论转化为实操方法，助力家长科学育儿，推动家校共育，帮助家长实现从经验养育到智慧教育的跨越。 ... |
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故事里的家庭教育学——小学中高段学生家庭教育指导手册
『简体书』 作者：赵刚，总主编? 张聪，本册主编 出版：湖北教育出版社 日期：2025-04-01 本丛书共 6 册，分别针对0～3岁、3～6岁、小学低段、小学中高段、初中、高中等不同阶段家庭教育的核心需求，为孩子的成长智慧引航。每本书设置有家庭德育、安全教育、亲子教育、家长教育等专题，通过故事形式，将专业理论转化为实操方法，助力家长科学育儿，推动家校共育，帮助家长实现从经验养育到智慧教育的跨越。 ... |
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高等代数
『简体书』 作者：吴臻 王鹏辉 总主编 秦静 吕广世 主编 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 ... |
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互助养老服务理论与实践
『简体书』 作者：陈雪萍 郑生勇等著 出版：上海交通大学出版社 日期：2017-08-01 内容简介： 全书分上下两篇。上篇是互助养老服务文献综述。下篇是互助养老服务实践探索。该书梳理国内外互助养老服务理论研究成果和实践经验，结合前期现状调研、课程建设和人才培养基础，初步建立互助养老服务的知识支持体系，并探索基于该知识体系支持下的社区互助养老服务实践模式，提出对策，以期为我国互助养老服务 ... |
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T/CCEAS 002—2022 房屋工程总承包工程量计算规范
『简体书』 作者：中国建设工程造价管理协会标准 出版： 日期：2023-02-01 本规范适用于房屋工程总承包计价活动中的工程量计算（以下简称工程计量）和项目清单编制。自2023年3月1日实施。 ... |
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HydroBIM- EPC总承包项目管理（水利水电工程信息化BIM丛书）
『简体书』 作者：张宗亮 出版：水利水电出版社 日期：2023-06-01 本书系国家出版基金项目和“十三五”国家重点图书出版规划项目——《水利水电工程信息化BIM丛书》之《HydroBIM-EPC总承包项目管理》分册。全书共6章，主要内容包括绪论、HydroBIM-EPC工程总承包管理模式研究、HydroBIM-EP云服务搭建、HydroBIM-EPC项目管理平台建设、J ... |
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为什么不讲道理的人总有理：一本真正的破解诡辩之书
『简体书』 作者：谢焱 出版：中国妇女出版社 日期：2023-04-01 《为什么不讲道理的人总有理》通过生动的案例和有趣的故事，为读者呈现一种“不讲道理的人总有理”的现象，引发读者深入思考，并运用逻辑思维和认知科学的力量，与读者共同发现答案。 在生活或工作中，难免会出现一些问题或矛盾，而有时候，明明你很占理，却会遇到一个“强有力”的对手，把所有的过错都以一种“神逻辑” ... |
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