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资产评估实务(二)(2022年版)
『简体书』 作者:中国资产评估协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2022-04-01 根据资产评估法等有关法律规定,中国资产评估协会负责资产评估师资格考试的组织和实施工作。为指导考生复习备考,协会组织专家根据《2022年资产评估师资格全国统一考试大纲》编写了《资产评估基础》《资产评估相关知识》《资产评估师实务(一)》《资产评估实务(二)》4个考试科目的辅导教材。教材以资产评估师应具备的专业知识和基本技能 ... |
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高新技术虚拟企业价值评估研究
『简体书』 作者:刘照德 出版:光明日报出版社 日期:2023-07-01 本书内容包括两部分。第一部分包括第二、 三章, 属于理论部分,主要讨论了各种常用的企业价值评估方法及其缺陷,理清了高新技术虚 拟企业的价值构成,为后面建模与评估建立理论基础。第二部分包括第四章、第五章和第六章 ,第四章建立了高新技术虚拟企业价值评估 的一般框架;第五章构建了单一虚拟模式、 双组合虚拟模式和全组合虚拟 ... |
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去产能进程中的利益主体行为与协调机制研究 政策效应评估 机制优化路径
『简体书』 作者:史仕新 刘鸿渊 唐洪松 胡艳 出版:四川大学出版社 日期:2025-05-01 本书为国家社科基金项目“去产能进程中的利益冲突与协调机制研究”(结题为良好)的研究成果,全书共分为四篇十个章节的内容。第一篇为总论,是本书研究的基础部分。第二篇为去产能进程中的利益关系与属性研究。利益与属性的认识是认识利益相关者利益失调演化规律及策略行为选择的前提。第三篇为去产能进程中的利益失调与演化研究。利益失调与规 ... |
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基于手机信令数据的可靠度评估方法及其对交通应用效果影响研究
『简体书』 作者:杨飞 出版:同济大学出版社 日期:2025-01-01 传统居民出行调查覆盖范围小、动态性差、采集成本高等缺陷,对交通规划理论和交通模型的发展造成阻滞。如今,手机信令数据被广泛用于分析宏观城市出行特征、出行模式等信息,但目前基于信令数据的研究缺乏对个体出行链信息提取的可靠性论证。因此,本书旨在探索一套基于 4G5G 高密信令数据的出行链信息的提取方法,并结合实证和仿真技术, ... |
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高质量教育评估研究
『简体书』 作者:冯晖、程婕、冯修猛、刘磊 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 ... |
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中国曲学研究(第八辑)
『简体书』 作者:《中国曲学研究》编辑委员会编 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-12-01 本书为第八辑,分为词曲音乐研究、词曲学研究、元代乐府研究、戏曲研究、曲谱研究、词曲文献、河北民间曲艺研究、书评八个栏目。这些研究成果对促进中国曲学的学科建设和创作方法,充分利用曲学这一丰富的传统文化资源发挥积极的作用。 ... |
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智能社会新型人机关系研究
『简体书』 作者:智能社会新型人机关系研究 出版:人民日报出版社 日期:2024-10-01 内容简介 本书基于作者博士学位论文修改而成。作者借助传播学的研究视角和多样化的研究方法对智能机器的用户行为及互动关系进行探索性研究,顺着人机传播研究的脉络进一步探讨其对人机共生关系、媒介环境及社会生活的影响。 ... |
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长城学研究2022
『简体书』 作者:燕山大学中国长城文化研究与传播中心 主编 出版:燕山大学出版社 日期:2022-09-01 燕山大学中国长城文化研究与传播中心主编的《长城学研究2022》,内容包括长城历史与地理研究、长城建筑与文物研究、长城文化传播研究、长城保护与文旅融合研究等专题,收录了长城沿线知名学者学术论文20篇,目标是推动长城学逐步构建学科体系,不断提高长城研究的学术水平。 ... |
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我们的大学:广州大学教师立德树人工作记事(2023)
『简体书』 作者:广州大学《我们的大学》编写组 出版:暨南大学出版社 日期:2025-09-01 ... |
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电力电子系统可靠性 [中]钟树鸿
『简体书』 作者:[中]钟树鸿,[中]王怀, [丹麦]弗雷德·布拉伯杰格,[美 出版:机械工业出版社 日期:2024-05-01 本书重点介绍电力电子系统可靠性的分析和设计方法。电力电子系统可靠性涉及可靠性工程、材料科学与工程、电工电子技术、自动控制理论等,是一门多学科交叉的应用型技术。本书从元器件级出发,分别介绍各种工况下的开关管、开关模块、电容等元器件的多时间尺度寿命预测方法、在线监控技术和可靠性提升策略,然后从系统级层面评估电力电子系统整体 ... |
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会计与控制评论·第14辑
『简体书』 作者:东北财经大学会计学院,中国内部控制研究中心 出版:东北财经大学出版社有限责任公司 日期:2022-12-01 中国内部控制研究中心是由中国会计学会、东北财经大学、中国航空工业集团、立信大华会计师事务所有限公司共同发起设立的,以高等院校、中介机构和实务部门知名内控专家为研究主体,实现产、学、研一体化的开放式科学研究机构,致力于搭建一个良好的内部控制理论与实务研究和交流的高端平台,实现理论研究、政策咨询和社会服务的有机结合。作为国 ... |
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高等教育研究的国家队——厦门大学教育研究院40年的研究贡献
『简体书』 作者:刘海峰、史秋衡 出版:厦门大学出版社 日期:2018-05-01 1978年5月17日厦门大学高等教育科学研究室成立,它是厦门大学教育研究院的前身,是我国*个高等教育研究机构。本书通过记述厦门大学教育研究院40年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院40周年。 ... |
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司法学研究·2023
『简体书』 作者:山东大学司法学研究中心 编 崔永 出版:人民出版社 日期:2025-06-01 司法是法治中国由顶层设计走向具体实践的关键环节。司法学是一门探讨司法理念、司法制度与司法实践的新兴学科,兼具理论性与实践性。司法学研究是对司法事实与问题所进行的理论与实证研究,不仅能丰富法学的学科体系,而且能优化法学人才的知识结构,还能为司法改革与司法实践提供理论参考。《司法学研究》系列创立的目的是让法治中国建设从“应 ... |
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福利彩票蓝皮书:中国福利彩票发展报告(2023)
『简体书』 作者:中国社会科学院大学社会责任研究中心 组织编写,何辉,马福云 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-01-01 本书是福利彩票蓝皮书:《中国福利彩票发展报告》系列的第六本,由中国社会科学院研究人员、高校学者、福彩机构专家、实务部门专业人士撰写。 本报告包括五部分。“总报告”对我国福利彩票2022年的市场发展、社会责任建设、产业发展和公益金管理等作了具体深入分析,并就福利彩票事业如何在中国式现代化进程中发挥重要作用提出政策建议。 ... |
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生态适应性科学
『简体书』 作者:日本东北大学生态适应性全球卓越研究中心著,李伟等译 出版:科学出版社 日期:2023-07-01 本书从生态学理论入手,阐释了其在海洋资源保护、可持续农业发展、森林资源利用、公共卫生防疫、城市规划与景观等领域的前沿研究成果,并以此提出了“生态适应性科学”的理论和技术体系,即充分利用生物和生态系统固有的适应能力,改变传统“被动”治理的环境生态技术为“主动”的适应型技术。通过揭示生物系统和生态系统的性质及其适应性机制, ... |
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我们与海洋共成长 高中·必修(下)
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-12-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,设置有项目情境(包括问题导引)、项目任务、项目目标、项目活动(一般分为3个分项目活动,以活动性栏目姓氏呈现)、项目总结(包括成果展示)五大板块,引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海洋兴趣。本书不但可以 ... |
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我们与海洋共成长 初中·九年级
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-12-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,涉及国家课程的道德与法治、语文、数学、物理、 化学、生物学、历史、地理、综合实践活动学科,每个学科根据需要设置一个项目化学习活动,并在项目化学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融合点。 各学科的项目化学习活动均设置项目情境(包括“ ... |
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我们与海洋共成长 初中·八年级
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-05-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,设置有项目情境(包括问题导引)、项目任务、项目目标、项目活动(一般分为3个分项目活动,以活动性栏目姓氏呈现)、项目总结(包括成果展示)五大板块,引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海洋兴趣。本书不但可以 ... |
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我们与海洋共成长 高中·选择性必修
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-06-01 本书基于国家课程教学的海洋教育项目化学习活动用书《我们与海洋共成长 高中》涉及国家课程的思想政治、语文、数学、物理、化学、生物学、历史、地理、综合实践活动学科,每个学科根据需要设置一个项目化学习活动,并在项目化学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融 合点,以便于同学们根据学科学习进度适时安排项目化学习活动。各学科 ... |
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我们与海洋共成长 高中·必修(上)
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-06-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,设置有项目情境(包括问题导引)、项目任务、项目目标、项目活动(一般分为3个分项目活动,以活动性栏目姓氏呈现)、项目总结(包括成果展示)五大板块。本书旨在引导高中学段的学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海洋 ... |
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