購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
登入帳戶
| 訂單查詢
| 購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
||
 HOME 新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類瀏覽雜誌 |
臺灣用戶 |
 |
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 | 服務：香港／台灣／澳門／海外 | 送貨：速遞／郵局／服務站 |  |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
五笔教学研究组
”共有
287757
结果：
（小貼士：您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍）
|
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
 |
中国史研究历程·秦汉卷
『简体书』 作者：中国社会科学院《中国史研究动态》编辑部 出版：商务印书馆 日期：2022-04-01 《中国史研究历程》，是《中国史研究动态》编辑部结集该刊自1979年1月创刊以来，陆续发表的关于先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋史、辽金西夏史、元史、 ... |
詳情>> | |
 |
中国史研究历程·先秦卷
『简体书』 作者：中国社会科学院《中国史研究动态》编辑部 出版：商务印书馆 日期：2022-04-01 《中国史研究历程》，是《中国史研究动态》编辑部结集该刊自1979年1月创刊以来，陆续发表的关于先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋史、辽金西夏史、元史、 ... |
詳情>> | |
 |
古籍保护研究（第九辑）
『简体书』 作者：《古籍保护研究》编委会 出版：大象出版社 日期：2022-04-01 国家古籍保护中心主办，配合国家“中华古籍保护计划”出版，古籍保护领域专业集刊！ ... |
詳情>> | |
 |
古籍保护研究（第十辑）
『简体书』 作者：《古籍保护研究》编委会 出版：大象出版社 日期：2023-03-01 国家古籍保护中心主办，配合国家“中华古籍保护计划”出版，古籍保护领域唯一专业集刊 ... |
詳情>> | |
 |
校长-教师互动行为研究
『简体书』 作者：校长-教师互动行为研究 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-03-01 扎实的理论研究：本书提出了校长与教师互动的维度、类型等概念，同时对概念进行了阐述；还借助互动理论、领导理论等构建了领导效能研究框架，就互动类型及影响效应等提出了 ... |
詳情>> | |
 |
外语高教研究 第3辑
『简体书』 作者：《外语高教研究》编辑部 出版：上海外语教育出版社 日期：2023-05-01 为推动全国一流外语学科的发展，上海外国语大学2018年协同全国多所高校，成立了中国高校外语学科发展联盟，目前已有近200所高校加盟。《外语高教研究》作为联盟会刊，汇集线优秀教师及教学管理人员的研究成果，探索具有中国特色的外语教育教学规律、管 ... |
詳情>> | |
 |
知菌知病——宏基因组精准健康的未来
『简体书』 作者：贾慧珏，贾慧珏 李莹 主译 出版：清华大学出版社 日期：2024-12-01 1、了解微生物研究的最新进展 2、了解宏基因组学相关研究的设计原则和注意事项 3、了解微生物和健康的关系及其在公共卫生问题上的意义 4、了解基于宏基 ... |
詳情>> | |
 |
戏曲研究（119）
『简体书』 作者：《戏曲研究》编辑部 出版：文化艺术出版社 日期：2021-12-01 《戏曲研究》是由中国艺术研究院戏曲研究所编辑的年度学术论文集，秉持严谨、朴实的学术作风，继承并发扬理论联系实际的优良传统，收录年度戏曲界的研究成果，汇编成书。第119辑分为五大版块，分别为：纪念中国艺术研究院建院７０ 年专辑、戏曲学田野调查 ... |
詳情>> | |
 |
指向核心素养落地：37个核心问题的上海实践
『简体书』 作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室] 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 高中育人方式改革探索，解答37个“双新”教育改革中的核心问题，上海高中落实核心素养培养的深度探索与路径构建 实施新课程、新教材，普通高中转变育人模式，落地核心 ... |
詳情>> | |
 |
大学在线教育教学研究
『简体书』 作者：陈虹 出版：经济科学出版社 日期：2024-09-01 对面大学教育的正常进行和发展造成了巨大的冲击和挑战。例如，2020年新冠疫情爆发，使大学教育面临着前所未有的困境和考验。如何保障高校教育的质量，如何适应新形势和新需求，成为社会各界关注的重要问题。在重大突发事件背景下，传统的教育模式受到了极 ... |
詳情>> | |
 |
自主阅读识字卡（4阶）
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2018-09-01 识字是孩子学习的基础，也是语言沟通的基础，《识字卡4阶自主阅读》将孩子学前及入学初期认知、阅读、学习使用，应掌握的基础汉字整理编排，让孩子通过《识字卡4阶自主阅读》认识并掌握基础汉字。 《识字卡4阶自主阅读》通过汉子的字形、字音、字意、组 ... |
詳情>> | |
 |
幼小衔接基础数学专项练-凑十法
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2017-11-01 初级计算是数学学习的基础，逻辑思维能力再强，如果计算缓慢或计算错误，也会功亏一篑。 《幼小衔接基础数学专项练》系列图书里，《幼小衔接基础数学专项练：凑十法》是培养孩子掌握*基础的运算，掌握数学运算的基本规律，对凑十法相关知识进行了科学系统 ... |
詳情>> | |
 |
幼小衔接基础数学专项练-借十法
『简体书』 作者：基础早教编写组 出版：吉林美术出版社 日期：2017-11-01 借十法不仅是学习退位法的重要方法，还是数学中凑整思想的*基础体现，因此学好借十法十分重要。 《幼小衔接基础数学专项练：借十法》根据幼儿认识规律，对借十法相关知识进行了科学系统的编排，练教结合，循序渐进，为幼儿数学知识的学习打下坚实基础。 ... |
詳情>> | |
 |
中职学校公共基础课“五动”课堂学习行动模式研究与实践
『简体书』 作者：黄轶 出版：中国财政经济出版社 日期： 中职公共基础课“五动”课堂学习行动模式，是以课堂为阵地、以学生为中心，让学生在学习过程中充分动心、动脑、动手、动口、动情（简称“五动”），激活学生的学习主动性，程度地实现学习主体的全员参与、全程参与和有效参与，形成“师生互动、生生互动”的有 ... |
詳情>> | |
|
手把手教小学生日记起步 适合1-2年级使用（7-9岁）适用 注音版 小学生优秀作文大全书剑手把手作文
『简体书』 作者：《手把手教小学生作文》编委会 出版：远方出版社 日期：2021-06-01 这套《手把手教小学生作文》，是小学生初学写作文的辅导书。内容设计比较独特，针对一二年级的小学生编写，讲解作文起步阶段的入门方法。 据调查发现，每天坚持写日记 ... |
詳情>> | |
 |
深度主动学习 基于大学课堂的教学研究与实践
『简体书』 作者：松下佳代 京都大学高等教育研究开发推进中心 出版：人民邮电出版社 日期：2021-06-01 1.本书致力于解决大学教育中从“教向学转变”的关键问题，帮助教师探索如何让学生能够深度主动学习的方法。 2.本书详细讨论了能生成主动学习的课程设置、课程教学和学 ... |
詳情>> | |
 |
城镇住宅太阳辐射利用设计导则研究——以西部五城市为例
『简体书』 作者：陈景衡 武玉艳 出版：中国建筑工业出版社 日期：2023-03-01 本选题针对新建及加建、改建城镇居住建筑的绿色性能提升目标，以西部城镇居住建筑为例，展开采暖季优先利用太阳辐射，减少采暖用能需求的辐射利用模式及其绿色设计措施研究。以我国西部主要省份和气候区的典型代表城市为例，基于建筑建造实况和太阳辐射热利用 ... |
詳情>> | |
 |
团队科学论：增强团队科学的效能
『简体书』 作者：美国国家研究理事会 出版：科学出版社 日期：2024-11-01 《团队科学论：增强团队科学的效能》对团队科学领域的现有研究进行了全面梳理，为团队特别是科研团队的构建、领导、教育及专业成长提供了系统性的指导方案。《团队科学论：增强团队科学的效能》深入探讨了支撑科研团队的制度、组织架构及政策环境，并指出了若 ... |
詳情>> | |
 |
初中化学教学指导
『简体书』 作者：基础教育教学研究课题组 出版：高等教育出版社 日期：2015-02-01 本书将《义务教育化学课程标准2011年版》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法，用于指导教学实践。本书主要内容：如何在课程标准要求下创造性地使用教材；怎样确定将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体的三维目标，并在教学过 ... |
詳情>> | |
 |
“十四五”时期商业健康保险发展研究
『简体书』 作者：中国发展研究基金会 出版：中国发展出版社 日期：2022-09-01 对世界多数国家而言，政府主导的基本医疗保障是健康筹资的主渠道，承担着促进健康公平的基础性作用。与此同时，随着人民的收入水平提高和健康意识提升，越来越多的人正寻求 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍，可以參看：“找書說明” 或 “尋書登記服務”
| 書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
| megBook.com.hk | |
| Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司 All Rights Reserved. | |