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2026百题大过关 中考数学 第二关(核心题)(修订版)
『简体书』 作者:曾大洋 黄世民 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-05-01 百题大过关.中考数学按照试题的难易程度分成三个分册:《第一关(基础题)》《第二关(核心题)》《第三关(压轴题)》。本书《第二关(核心提)》为第二册。针对中考数学核心题内容,本书分“数与式”“方程、不等式与函数”等六个专题设计内容。在“过关攻略”部分,本书详尽讲解了该专题的核心题所涉及的知识、数学思想 ... |
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指向核心素养的高中物理问题解决教学设计(选择性必修二)
『简体书』 作者:赵惠松 编 出版:浙江科学技术出版社 日期:2024-09-01 《指向核心素养的高中物理问题解决教学设计:选择性必修二》由赵惠松主编 ... |
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新高考背景下学生核心素养培养研究——以河北省为中心
『简体书』 作者:吴洪成,段林彤 等 著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-04-01 本书沿着新高考的诞生发展、推广与实施,新高考背景下核心素养培养的要求,以及如何通过核心素养、学科核心素养引领下实现“教学考一体化”培育目标这一层次、逻辑的递进及互动的主线依序展开研究。全书分为上篇新高考之于高中教育的挑战,中篇高中生核心素养的培养,以及下篇核心素养视域下的“教学考一体化”探索。上述呈 ... |
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人工智能时代高职学生核心素质模型构建及提升路径研究
『简体书』 作者:王琴 出版:浙江大学出版社 日期:2024-07-01 书稿以人工智能时代对高职学生素质要求为切入点,以高职学生核心素质培养及路径提升为研究重点,构建高职学生核心素质模型,根据模型开展对当前高职学生素质现状的调研,发现存在的突出问题,提出提升高职学生核心素质培养的路径。主要内容如下:高职学生素质与素质教育的概念与内涵、高职学生素质教育的理论依据、人工智能 ... |
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外国语言文学学科研究生核心课程教材:外国语言学研究方法
『简体书』 作者:陈新仁, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-12-01 《外国语言学研究方法》为外国语言文学学科研究生核心课程教材,根据《外国语言文学学术学位研究生核心课程指南》中关于这一核心课程的概述、目标、内容、考核要求编写而成,旨在帮助学生掌握并运用语言研究中的资料收集、整理、分析和评估等相关方法与技术,了解并熟悉语言研究的原理、逻辑和学科程序,培养以科学的方法认 ... |
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指向核心素养的学习设计:创设基于协作问题解决的学习样态
『简体书』 作者:蔡慧英 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 为了回应我国提出的促进学习者核心素养发展的育人目标,教师需要变革传统的知识传授的教学方式,为学习者设计具有启发性、高质量和趣味性的深度学习体验,从而支撑学习者核心素养的发展。基于此,本书从认知负荷理论视角出发,提出了指向核心素养的设计学习的行动框架,旨在引导教师在教学中为学习者设计高质量的协作问题解 ... |
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基于核心素养的基础教育实践探索 跨学科素养融合 培养路径
『简体书』 作者:四川师范大学师范教育管理办公室 出版:四川大学出版社 日期:2025-05-01 在以核心素养培育为目标的基础教育改革兴起之一背景下,一线中小学教师在自身岗位上亲身经历、感受着教育的发展,并通过自身的思考与努力打造符合教育发展方向的优质教学。本书将一线中小学教师们于核心素养培育目标下的基础教育探索与总结成果汇聚在一起,用大量的研究成果和案例体现出各学科核心素养培育的实现路径,涵盖 ... |
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核心素养导向的教材使用指导手册(初中道德与法治)
『简体书』 作者:课程教材研究所 组织编写 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 由课程教材研究所组织编写的“核心素养导向的教材使用指导手册”丛书共5册,本书为初中道德与法治学科教师设计的实用指导手册,由教 育 部课程教材研究所组织一线教师、教研员编写。该书遵循课程标准,以核心素养立意为核心,旨在帮助教师更有效地理解和使用教材,提升教学质量。手册由导言、策略篇、案例篇三部分组成, ... |
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理工院校英语专业核心教材:写作教程1 基础写作
『简体书』 作者:罗卫华, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-07-01 图书名称:理工院校英语专业核心教材:写作教程1 基础写作 条 形 码:9787544679190 出版时间:2024-07 ... |
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新国标英语专业核心教材:视听说教程 1 教师用书
『简体书』 作者:张锷, 等编著 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-07-01 图书名称 :新国标英语专业核心教材:视听说教程 1 教师用书 书号 :9787544681940 出版时间 :2024-07-01 作者 :张锷, 等编著 开本 :D16 ... |
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理工院校英语专业核心教材:阅读教程1学生用书
『简体书』 作者:许明武, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-08-01 图书名称 :理工院校英语专业核心教材:阅读教程1学生用书 书号 :9787544682480 版次 :2 出版时间 :2024-08-01 作者 :许明武, 主编 开本 :16 ... |
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2025年国家统一法律职业资格考试应知应会268核心考点
『简体书』 作者:法律考试中心 出版:法律出版社 日期:2024-11-01 根据法考考察内容,每个学科精选常考考点,配以核心考点讲解、难点易混点讲解、重点法条提示、历年真题、强化模拟题等。 ... |
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循证视角下体育教育专业学生核心素养的表现标准研究
『简体书』 作者:王慧莉 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-10-01 本书以“学生核心素养如何有效评价”为问题导向,以循证为逻辑框架,运用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法、案例研究法等对体育教育专业学生核心素养的表现标准进行探索研究。以循证实践理论和第四代评估理论为理论基础,以与表现标准相关的体育教育专业方面的国家政策以及课程目标特点为现实基础,通过对中美体育教育领 ... |
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大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系研究
『简体书』 作者:常艳芳著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-05-01 本书在整体把握大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系的发展脉络、国内现实、国际困境和新时代机遇与使命的基础上,全面探究构建其基本方略、具体实践和操作框架。发掘凝练其世界贡献,以新时代大学文化传承为研究视角,对其进行创新性研究和理论阐释,为有效落实新时代大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系基本方略提 ... |
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 模型观念
『简体书』 作者:章建跃 鲍建生[总主编] 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联 ... |
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 几何直观
『简体书』 作者:章建跃 鲍建生[总主编] 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联 ... |
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 推理能力
『简体书』 作者:章建跃 鲍建生[总主编] 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联 ... |
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 应用意识与创新意识
『简体书』 作者:章建跃 鲍建生[总主编] 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联 ... |
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 数据观念
『简体书』 作者:章建跃 鲍建生[总主编] 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联 ... |
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 空间观念
『简体书』 作者:章建跃 鲍建生[总主编] 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联 ... |
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