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融合教育学校同伴关系的绘本干预研究
『简体书』 作者:江小英 出版:重庆大学出版社 日期:2025-05-01 融合教育是国际教育发展的趋势,全面推进融合教育是我国教育发展的现实需求,普通学生与残疾学生之间同伴关系是影响融合教育成效的重要因素。本书从同伴关系的视角出发,运用混合研究的范式,首先围绕融合教育学校残疾学生同伴关系(同伴接纳态度和友谊关系)的总体情况和影响因素进行了调查;其次,以生态系统理论、阅读治 ... |
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青年社会主义核心价值观教育协同机制研究
『简体书』 作者:徐园媛,董翼,白凯等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-06-01 本书从现实问题出发,以实际需求为研究导向,扎根现实实践,对青年社会主义核心价值观教育的现状进行了考察,分析了青年社会主义核心价值观教育的困境,以打造育人共同体为价值引领,通过树立三全育人协同教育理念、确立双向协作的教与学协同教育主体、搭建四位一体的协同教育平台、营造多层次一体化协同教育环境,构建了青 ... |
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谦谦为人:中国古代君子教育研究
『简体书』 作者:黄思记等 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 中国古代君子教育是与中国特色的君子文化一脉相承的,是中华优秀传统文化的重要组成部分。《谦谦为人:中国古代君子教育研究》围绕“谦谦为人:中国古代君子教育”进行研究,旨在通过对相关儒家**与相关先贤之君子教育思想的分析,系统挖掘古代君子教育思想,分析古代君子教育思想的基本特点,丰富中国传统教育理论研究成 ... |
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中国高校体育教育本质论研究
『简体书』 作者:周蜜蜜 著 出版:文化发展出版社 日期:2025-01-01 本书以高校体育教育为基底,以教育本质论为导向,对中国高校体育教育本质展开论述;介绍了现象学与体育研究的耦合,让读者了解了相关概念;介绍了中国高校体育教育的历史与现状,详述了我国高校体育教育的发展历程;分析了中国高校体育客体模式及其问题,对行了深入的解析;阐述了基于现象学对于高校体育教育的本真理解,从 ... |
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教育研究方法概论:实证视野下的理论与实践
『简体书』 作者:赵志纯,安静著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-06-01 使用规范的研究方法进行规范的教育学研究,是教育学科长期追求的旨趣之一。本书以实证范式及其方法技术为议题,首先,在漫谈中展开讨论;其次,对教育研究的基本方法规范进行介绍;再次,对质化研究方法进行一定的讨论;复次,进入本书的重点内容——详细探讨实证研究中如何科学地抽样以及如何获取、测度、分析变量等问题; ... |
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外语教学与研究中的教育技术(上):应用与展望
『简体书』 作者:董剑桥 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-07-01 《外语教学与研究中的教育技术(上):应用与展望》分别从历史、现在、将来三个维度介绍外语教育技术的演进与理据、研究对象与内容、发展与期待。首先,本书追溯了外语教育技术的历史演变,揭示了外语课堂教学的技术化演进和技术观念的变化,同时探讨了支撑外语教育技术的理论依据。其次,本书分析了当下外语教育技术在教学 ... |
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外语教学与研究中的教育技术(下):问题与思考
『简体书』 作者:董剑桥 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-07-01 《教育技术在外语教学与研究中的应用(下):问题与思考》分别从学科、媒介、生态三个维度介绍了外语教育技术的学科定位问题、媒介技术应用的常见问题、外语教育技术研究的生态视角。首先,本书聚焦外语教育技术在学科体系中的定位争议,探讨了外语教育技术的本质特征、学科归属、学科性质、学科构建和范式研究。其次,本书 ... |
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营养教育:研究、理论与实践(第4版/翻译版)
『简体书』 作者:余焕玲 出版:人民卫生出版社 日期:2025-02-01 本书创新性地将营养教育相关研究、理论和实践融为一体,为设计、实施和评估基于理论的营养教育提供建议和指导。主要为三个部分:第一部分描述了营养教育成功的关键要素,以及可用于营养教育干预的主要理论。第二部分介绍了设计营养教育的6个步骤,将理论转化为可以实际实施的具体目标和策略,并附有工作表和案例研究,以清 ... |
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思想政治教育研究热点年度发布. 2024
『简体书』 作者:冯刚 主编 出版:团结出版社 日期:2025-03-01 这是一本研究中国思想政治教育现状的著作。全书共26章,分别就思想政治教育的范畴、政策、功能、方法、话语体系等方面做了创新的研究。2024年,在学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,纪念思想政治教育学科成立40周年中,学者们围绕思想政治教育理论和实践命题开展了深入探讨,取得了丰硕研究成果。思想 ... |
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混合式教学模式下儒家思想对智慧教育的价值研究
『简体书』 作者:崔磊 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-05-01 本书深入探讨了混合模式下儒家性情之说对智慧教育的影响,旨在寻求一种新的智慧教育模式。信息技术飞速发展,给教育领域带来了众多机遇,也引发了诸多问题。智慧教育作为一种新的教育形式,其本质是通过科技与人类智慧相结合的方式来培养人才。本研究采用了质性分析为主,量化分析为辅的研究方法,具有探索性、描述性和归纳 ... |
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科创启未来 ──创教育:“科创”综合课程研究与实践
『简体书』 作者:张伟,李百艳,徐凤 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-10-01 本书是上海市浦东新区基础教育课程创新建设项目,主要内容是将学生经验与学生未来走向社会可能会经历的实际情况相结合,引导学生关注社会实际中的科创内容,激发学生的科创兴趣,促进学生学习方式的转变从而提高学生在未来现代生活中进行科研创新与探索实践的能力。研究主题包括“生活??创意”教育综合课程、STEM教育 ... |
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文化视阈下下的音乐教育创新与研究
『简体书』 作者:耿玉英,高晓红,梁阿秀 编 出版:北京燕山出版社 日期:2025-03-01 《文化视阈下下的音乐教育创新与研究》由耿玉英,高晓红,梁阿秀主编 ... |
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陪着你,慢慢成长——幼小科学衔接教育研究
『简体书』 作者:陈瑾 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-07-01 幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育之间的衔接,是由幼儿园大班进入小学一年级的过渡阶段。这个阶段正是儿童结束幼儿园的教育生活,开始接受正规化小学教育的初期阶段,也是儿童心理发展的一个转折期。 《陪着你,慢慢成长:幼小科学衔接教育研究》从幼小衔接对于儿童发展的重要意义和价值出发,基于国家文件对于幼小 ... |
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新时代高校思想政治教育理论与教学实践研究
『简体书』 作者:孙静 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书是专为高校思想政治教师设计的教育教学专著。全书共六章,第一章为绪论,主要解析新时代高校思想政治教育的理论基石;第二章描绘新时代高校思想政治教育发展呈现的新特征;第三章深入探讨高校思想政治教育理论体系的建构;第四章探索高校思想政治教育与其他学科的融合路径,并辅以实践案例;第五章创新研究教学手段,旨 ... |
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民航高校研究生教育研究与实践 雷晶晶
『简体书』 作者:雷晶晶 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-05-01 《民航高校研究生教育研究与实践》聚焦于民航高校研究生教育的理论研究与实践探索,旨在为提升民航高层次人才培养质量提供理论支持与实践指导。全书系统梳理了研究生教育、民航行业及民航研究生教育的发展历程,深入分析了当前民航高校研究生教育的现状、面临的机遇与挑战,并从课程教学、导师队伍建设、科研与实践能力培养 ... |
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新时代大学生思想政治教育获得感研究
『简体书』 作者:吴凯丽著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书以大学生思想政治教育获得感为论题,以思想政治教育获得感的提升为旨归,借助文献研究法、调查研究法和跨学科研究法,从“获得感”概念入手,首先,对大学生思想政治教育获得感进行“理论一般”的学理阐释。其次,切入新时代这一特定研究论域,从新时代大学生思想政治教育获得感的生发语境出发,对其生成来源、生成过程 ... |
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高校思想政治教育环境建设与优化研究
『简体书』 作者:于佼慧,林宁 著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-03-01 本书从我国高校大学生思政教育出发,分析现有高校思政教育环境,找出现在高校教育环境的不足,分析高校思想政治教育网络环境的机遇与挑战,进而提出优化高校思想政治教育网络环境的对策,以此实现高校思想政治教育工作的价值最大化。 近年来,国家不断强调要高度重视、发展、治理互联网,在国家文件以及政策中提到优化高校 ... |
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教育反贫困视角下中国残疾人精准扶贫研究
『简体书』 作者:侯晶晶 著 出版:人民出版社 日期:2024-12-01 本书为精准扶贫视角下系统研究残疾人教育反贫困的国内外首 部专著。本书对国内外本论域理论、政策、实践研究进行了中英文文献综述研究,阐明“以教育反贫困”和“对教育反贫困”各自的独特重要性及其内在紧密关联;综合运用量化研究法、实验研究法、案例研究法、实地调查法,从学校—家庭—社会—自我四个维度,由学前教育 ... |
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教育技术生成机理及实践路径研究
『简体书』 作者:汤书波 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-04-01 《教育技术生成机理及实践路径研究》围绕面向全学段教师的教育技术理论展开研究,全书从六个方面论述。一是整体追问,从我国三代教育技术学人对教育技术概念界定、理论模式展开追问,由此延伸开来追问学界大师的追问及学者们的典型观点,在此基础上创新界定教育技术学科定位、研究对象及理论体系。二是中国式教育技术新解说 ... |
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国际中文教育视阈下中华文化传播活动研究
『简体书』 作者:田艳,张齐红 著 出版:中央民族大学出版社 日期:2025-04-01 学界对国际中文教育学科中汉字教学理论体系探究尚不多见。根据学科发展特点,结合社会背景和时代因素,将理论体系分为“学理定位”、“教学对象”、“研究内容”、“研究方法”和“理论支撑”。“学理定位”是对新时期汉字教学领域的认知和定位,就是向国别化、区域化、语别化和差异化特征全面转变;教学对象关系到研究内容 ... |
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