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中国学生体育学科核心素养研究
『简体书』 作者:赵富学 著 出版:人民出版社 日期:2021-01-01 体育学科核心素养是学生通过体育学科学习形成的,贯穿于整个学段的,适应学生终身体育且能对学生身心产生持续影响的,面向学生成长全程的道德品质和关键运动素质与能力。体育学科核心素养包括体育品德与修养、运动兴趣与能力、健康行为与习惯、运动品质与意志4个组成要素。运用学科结构理论,采用自上而下和自下而上相结合 ... |
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根植核心素养的小学数学片段教学
『简体书』 作者:崔玉兰 出版:福建教育出版社 日期:2022-04-01 本书以提升小学数学教师专业素养发展为核心,以“立德树人践教育初心,‘五育’并举促全面发展”为教学理念,通过对小学数学片段教学的设计思路、关键要素、基本要领、优化策略等方面的阐述与分析,探明片段教学的特征、实施策略和价值取向。本书显著特点是根植学生的核心素养,重构教学站位,提倡有温度的教育。在片段教学 ... |
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核心素养培育与课堂整体转型
『简体书』 作者:李帆、张新民、周密 出版:知识产权出版社 日期:2022-03-01 本书系国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”[课题批准号:BHA150078]研究成果之一。核心素养指向“让人成为整全的人”。实现这一目标,需要课堂整体转型,建构全息课堂。 本书展示了不同学科如何实现转型的路径与思考,并以著名中心成都金苹果锦城中学 ... |
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回顾与展望:核心素养研究七十年
『简体书』 作者:李中国 出版:九州出版社 日期:2021-10-01 本书主要针对新时代不同学科的核心素养展开研究,旨在探索不同学科核心素养的内涵、表征方式和未来发展趋势;对高等学校教师培养和中小学教师在岗培训将起到重要借鉴作用。作者以小学阶段所开设的语文、数学、英语、思政、科学等学科为切入点,重点分析七十年来的主要发展沿革,取得的经验,针对新时代的发展诉求,探索新的 ... |
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基于核心素养的单元教学设计(数学)
『简体书』 作者:汪艳丽、刘娜、郭义、刘娟 出版:知识产权出版社 日期:2023-02-01 学科核心素养的提出,让我们重新审视课堂教学,在“学什么最有价值?”这个问题引导下,依据学科关键能力层级,为学生自主学习搭建清晰可见的脚手架。基于此,本书聚焦小学数学学科,一是依据学科核心素养层级,建构单元内容之间的结构和联系,形成单元内容框架,解决“学什么最有价值”的问题。二是根据单元主题设计真实的 ... |
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基于核心素养的高中英语教学关键问题解析
『简体书』 作者:宋德龙 出版:高等教育出版社 日期:2022-09-01 本书依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分9章,梳理了27个高中英语教学关键问题,对这些问题进行了分析,提出了可操作性的解决途径和教学案例。每个教学案例都配有相应的数字资源,读者可以扫描二维码观看。本书及配套的数字资源全方位地呈现了基于核心 ... |
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构建深度学习 培养核心素养
『简体书』 作者:丁翎,陈秀丽 出版:厦门大学出版社 日期:2021-01-01 本书是福建省教育科学十三五规划课题问题驱动下的幼儿园STEM课程实践研究的阶段性成果之一。本书以幼儿生活中的微小问题、微小议题为切入点,注重在真实的情境中,以问题解决为核心,在跨学科整合中,培养幼儿的21世纪人才核心素养,提升批判性思考能力、创新创造能力、交流沟通能力、合作能力,通过快乐而有意义的经 ... |
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基于核心素养的高中思想政治教学
『简体书』 作者:沈炯靓 出版:西南师范大学出版社 日期:2021-04-01 近年来,基于核心素养的课程改革,促使思想政治教师对传统课堂教学展开新一轮审视。本书在全国各地的专家、教研员、优秀教师的科研与教学成果中精心遴选与编排,系统梳理普通高中思想政治课程的相关概念和基本原理,在新课程背景下探索高中思想政治的教学形式,研究思想政治学科命题的改进和剖析,能够为促进广大教师的教学 ... |
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初中英语学科核心素养的培养与提升
『简体书』 作者:王艳荣 出版:首都师范大学出版社 日期:2022-05-01 为了推进新课程改革,本书结合新的课程理念,融合对一线教师的课例解读,围绕“为什么”和“怎么样”培养和提升初中生英语学科核心素养等内容进行阐述,从理论和实践的角度为一线教师英语教学的改进和提升以及教师的专业发展提供帮助。 ... |
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核心职业素养
『简体书』 作者:杜永关 著; 出版:冶金工业出版社 日期:2017-12-01 本书共分5章,第1章为导入篇,介绍核心职业素养的内涵、重要性以及养成途径。第2~4章为内化篇,主要介绍内在核心职业素养,通过梳理和剖析传统文化,得出职业道德的根源;通过分析职业幸福感的养成,帮助学生树立正确的职业意识;通过分析工匠精神的养成,帮助学生培育职业精神。第5章为外化篇,主要介绍外在核心职业 ... |
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基于核心素养的化学个性化教学研究
『简体书』 作者:张雪清 出版:中国海洋大学出版社 日期:2020-08-01 书主要研究核心素养背景下,中学化学教学针对不同学生需求的个性化教学。新高考模式下,学生面临学考、选考、自主招生、竞赛等多种选择,如何使每个学生都能得到最好的发展,是摆在我们面前亟待解决的问题,本书从知识层面和能力层面从学考、选考、自招、竞赛四个方面,分层次进行个性化教学研究,将教材从各个层面进行分析 ... |
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环游世界·促进核心素养发展的STEAM课程
『简体书』 作者:郑旭东,吴玉松 出版:湖北科学技术出版社 日期:2020-11-01 系列课程以促进学生核心素养发展为目标,强调STEAM的三重境界,即动手、动脑、动心,鼓励学生像艺术家一样去想象,像科学家一样去思考,像工程师一样去行动,像正常人一样去生活。课程出版项目的主要目标是以STEAM教育的知识整合和创客教育的工程实践为主线,实现以创为思。本课程依托3D打印技术,结合有趣的地 ... |
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核心素养(初中卷):天生我才必有用(第二辑)
『简体书』 作者:张静,易丹 编著 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-02-01 十三五国家重点出版物出版规划项目新时代学生发展核心素养文库引领理论创新,助力教师教学,促进学生发展习近平指出:青年是祖国的未来、民族的希望。历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。一个时代有一个时代的使命,一个时代有一个时 ... |
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核心素养导向的高中生物学教学实践
『简体书』 作者:李秀军 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-03-01 本书是两位北京市生物教研员及四位北京市特级(或正高级)生物教师指导密云区高中生物教师研究工作室(北京市密云区*十三五期间成立的35个工作室之一)的三年(2018年三月起至今)工作成果。在六位导师的指导下,密云区生物教研员李秀军老师带领工作室成员进行了高中生物学核心素养理论学习和教学实践研究。经过三年 ... |
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基于语文核心素养的文本解读
『简体书』 作者:周璐璐 出版:中国海洋大学出版社 日期:2021-07-01 本书记录了作者多年的教学探索。作为中职学校的语文教师,一直致力于提高学生的人文素质,为中职学生打下终生所需的人文底色。为此作者进行了基于核心素养的教学研究,通过优化教与学的方式方法,采用信息化教学辅助手段,探索了小说、散文等不同文体的教学模式,给学生以语言能力的训练和助长生命的教育, 培养学生的语文 ... |
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基于核心素养的高中数学教学
『简体书』 作者:沈炯靓 出版:西南师范大学出版社 日期:2021-12-01 选题聚焦高中数学学科核心素养的培育,邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者,以及具有丰富教学研究经验的优秀教研员、特级教师等,对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中数学课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分:章“走进新时代的数学课程改革”,主要介绍《普通高中数学课程标准 ... |
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基于核心素养的高中生物学教学
『简体书』 作者:刘荣 出版:西南师范大学出版社 日期:2021-12-01 选题聚焦高中生物学科核心素养的培育,邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者,以及具有丰富教学研究经验的优秀教研员、特级教师等,对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中生物课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分:章“走进新时代的生物课程改革”,主要介绍2017年版普通高中生 ... |
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基于核心素养教学改进的落地导引
『简体书』 作者:李文辉 著 出版:西南师范大学出版社 日期:2022-06-01 .自2014年3月30日发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,落实立德树人教育根本任务,基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革,已经成为了广大教师的共识。选题收录了大量针对着眼未来学习的文章。书稿分为三章:第一章探讨了课堂教学的两个主体——学生、教师,并通过实践案例指导教 ... |
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基于核心素养、着眼未来的学习
『简体书』 作者:蔡乐才 出版:西南师范大学出版社 日期:2022-06-01 自2014年3月30日发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,落实立德树人教育根本任务,基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革,已经成为了广大教师的共识。选题收录了大量针对着眼未来学习的文章。书稿分为三章:第一章探讨了课堂教学的两个主体——学生、教师,并通过实践案例指导教师 ... |
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幼儿教师的核心素养
『简体书』 作者:王向红 著 出版:中国轻工业出版社 日期:2017-12-01 本书共三个专题,专题一 专业知识素养;专题二 专业能力素养;专题三 专业理念与师德素养。本书记录了一些幼儿教师的实践活动,他们在真实而生动的学前教育教学情境中,通过对自身的实践与反思,将学前教育理论、知识转化为自己的教育理念和实践智慧,进而创造性地解决复杂变化的教育实践问题的新知识、新技能与新素养。 ... |
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