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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 吴庆芳 丛书主编,扶文忠 分册主编 ”共有 213216 结果:小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索
天天5分钟·同步练习·数学 4年级 天天5分钟·同步练习·数学 4年级
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-05-01
《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。 同步练习数学丛书,与人教版数学教材课时同步,按照教材的编排顺序,引导学生对课 ...
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售價:HK$ 24.8

天天5分钟·同步练习·数学 5年级 天天5分钟·同步练习·数学 5年级
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-05-01
《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。 同步练习数学丛书,与人教版数学教材课时同步,按照教材的编排顺序,引导学生对课中 ...
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售價:HK$ 24.8

天天5分钟·同步练习·数学 6年级 天天5分钟·同步练习·数学 6年级
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-05-01
《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。 同步练习数学丛书,与人教版数学教材课时同步,按照教材的编排顺序,引导学生对课中 ...
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售價:HK$ 24.8

天天5分钟·同步练习·语文 1年级 天天5分钟·同步练习·语 1年级
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-05-01
《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。《天天5分钟同步练习》丛书,与部编版语教材课时同步,按照教材的编排顺序,引导学生进 ...
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售價:HK$ 21.3

天天5分钟·同步练习·语文 2年级 天天5分钟·同步练习·语 2年级
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-05-01
《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。《天天5分钟同步练习》丛书,与部编版语教材课时同步,按照教材的编排顺序,引导学生进 ...
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售價:HK$ 21.3

天天5分钟·幼小衔接·语文 天天5分钟·幼小衔接·语
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-06-01
《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。丛书是为小升初总复习备考而编写的,分语、数学、英语、口奥4册。每册书按专题编写,收 ...
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售價:HK$ 21.3

天天5分钟·好积累三年级 天天5分钟·好积累三年级
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2018-08-01
这套丛书具有如下特点:1.同步与非同步结合。同步一是依据最新课程标准 参考各版本最新教材;二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步;非同步是指不与教材版本、册次同步 适合使用各版本教材的学生使用。2.化整为零 专题突破。丛书将各年级的语 ...
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售價:HK$ 21.3

放声诵读·小古文 第四册 放声诵读·小古 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 33.8

放声诵读·小古文 第三册 放声诵读·小古 第三册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 33.8

放声诵读·诗词歌赋 第四册 放声诵读·诗词歌赋 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 43.2

放声诵读·古诗词 第四册 放声诵读·古诗词 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 33.8

放声诵读·古诗词 第二册 放声诵读·古诗词 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 33.8

放声诵读·古诗词 第六册 放声诵读·古诗词 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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放声诵读·古诗词 第三册 放声诵读·古诗词 第三册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 33.8

放声诵读·小古文 第二册 放声诵读·小古 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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放声诵读·小古文 第六册 放声诵读·小古 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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放声诵读·诗词歌赋 第二册 放声诵读·诗词歌赋 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 37.8

放声诵读·古诗词 第五册 放声诵读·古诗词 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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售價:HK$ 33.8

放声诵读·文言文 第一册 放声诵读· 第一册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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放声诵读·小古文 第五册 放声诵读·小古 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳  出版:湖北教育出版社  日期:2019-06-01
教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考 ...
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