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独立后印度国民教育特殊发展路径研究
『简体书』 作者：向元钧 出版：光明日报出版社 日期：2023-08-01 本书主要从历史发展的视角，结合政治、经济及社会背景等原因，探讨印度教育的“倒金字塔”发展结构的利与弊，分析其成因并且总结印度教育事业取得的巨大成就与种种弊端。同时从这种特殊教育发展路径中获得有益于对我国教育事业发展经验及启示。此外，印度与我国有着相似的国情，对印度教育的研究不仅有助于优化我国现代国民教育体系，促进我国教 ... |
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断裂与新生：一位中国记者笔下的印度日常
『简体书』 作者：张兴军后浪 出版：贵州人民出版社 日期：2023-09-01 记者张兴军行走于中印两国之间，目睹真实的印度与国内流传的印度之间的巨大差距。在印期间，他经历了印度的大选，新冠疫情的暴发，中国企业在印度的蓬勃发展；造访了印度社会的各个阶层：从路边小贩、出租车司机、工厂老板，到教师、学者、电影明星，还通过在印华人的视角，提供了一个中国人眼中真实的印度，见证了古老的大国在现代化的高速发展 ... |
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自缚的大象-（印度军事制度改革的迷思）
『简体书』 作者：杨路|责编 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-07-01 兵者，国之大事也。与 时俱进地推动军事制度现代 化是所有 军事发展的必 然要求，对于屡屡陷入冲突 与战争的印度 是如此。自 20世纪60年代起，印度政 府便开始发起军事制度改革 ，然而始终效果不显，甚而 陷入愈改愈乱的迷思。为了 解答这一迷思，作者对印度 军事制度的发展历程做出全 面的考察。 在借鉴经典军政关系理 论基 ... |
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续佛教考古：从印度到中国（全二册）
『简体书』 作者：李崇峰 著 出版：上海古籍出版社 日期：2023-11-01 佛教考古学，是运用考古学方法研究佛教有关遗迹和遗物的人文科学，主要包括三项内容：地面佛寺遗址、石窟寺遗迹和传世的零散佛教遗物。本书延续《佛教考古：从印度到中国》的结构，仍以天竺佛教史迹开端，从西到东，分别讨论了丝绸之路上的佛教遗迹以及内地汉化佛教的相关问题。 ... |
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生态文明视阈中的印度文学经典
『简体书』 作者：侯传文，武磊磊等著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-11-01 本书以生态批评方法解读印度文学经典，既有对印度生态文明与生态文学的总体研究，也有对吠陀、两大史诗、佛本生故事等印度文学经典作品和迦梨陀婆、泰戈尔、普列姆昌德等印度经典作家的生态主义解读。全书总体研究与个体研究相结合，总体研究主要从总体上梳理和把握印度文明的生态主义特质及其对印度文学的影响；个体研究通过文本细读，对印度文 ... |
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乔治·钱纳利（1774-1852）——一位印度和中国沿海的艺术家
『简体书』 作者：孔佩特[Patrick Conner] 出版：商务印书馆 日期：2024-03-01 乔治·钱纳利在英国艺术家中是颇为特殊的一位，在英格兰和爱尔兰经历了颇具前途的早期事业生涯之后，他漫长的余生都在东方度过。19世纪早期，他已成为英属印度最主要的艺术家，凭着技巧精湛的画艺和惹人注目的性格而声名远扬。在印度生活了23年后，他于1825年乘船前往中国沿海，在那里开始接受富商巨贾和各国来华贸易者的作画委托。钱纳 ... |
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印度广播影视新媒体艺术研究
『简体书』 作者：冯晓华等 出版：科学出版社 日期：2024-03-01 《印度广播影视新媒体艺术研究》对印度传媒艺术发展的过程和现状进行梳理、总结，对印度传媒艺术及其产业的崛起进行分析，旨在为我国与印度在传媒领域的潜在合作与决策提供有力的资料和数据支持。《印度广播影视新媒体艺术研究》将传媒艺术的中观概念引入研究，对涉及的电影、广播、电视、新媒体艺术等不同门类艺术发展进行了详尽的历史梳理，既 ... |
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理解和超越印度史学转向-（走向历史空间理论）
『简体书』 作者：王立新[华中师大]著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-03-01 本书系作者由2015年度国家社会科学基金项目“部落社会理论视野下的印度现代早期农业社会研究”成果文稿修订而成。该书在当代国际学界印度史学转向的学术语境下，全面细致地考察了正统印度史学和新印度史学对印度现代早期农业社会和莫卧儿帝国的不同诠释，创造性地提出了历史空间理论。此外，作者还进一步深入考察了正统印度史学和新印度史学 ... |
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印度理工学院计算机学科创立与发展研究
『简体书』 作者：姜雪 出版：四川大学出版社 日期：2024-04-01 本书采用历史研究法、个案研究法及文献研究法，由点到面，从纵向到横向，从学科发展不同历史阶段的特点出发，以时间为线索，探寻其学术平台、师资队伍、科学研究、人才培养、学术交流、管理体制等学科建设必要要素的特点及其之间的关系，归纳印度理工学院计算机学科的建设经验，明确对我国以及我校建设一流学科的历史价值。本书的创新点：首先， ... |
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科学如此惊心动魄地理魔琴工厂走进印度以生动有趣的方式带你重新认识地理的神奇之处中小学生青少年课外阅读书籍漫画科普读物
『简体书』 作者：纸上魔方 出版：吉林出版集团股份有限公司 日期：2017-03-01 ... |
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印度古因明研究
『简体书』 作者：姚南强 著 出版：上海古籍出版社 日期：2025-03-01 因明是世界三大逻辑起源之一，因明源于印度，传于中国、东亚，乃至成为一门世界性的学术。印度因明又以陈那为分界，分为新、古二阶段。本书研究的印度古因明是从较宽泛的意义上的，不限于印度佛教因明，也包括中古印度的正理论及其他各派的的哲学、逻辑思想，亦包括知识论、辩学、过失论的内容。印度古因明是新因明的直接来源，本书通过对古因明 ... |
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父亲南怀瑾（完整详实还原中国文化国学大师南怀瑾一生的传记作品
『简体书』 作者：南一鹏著 出版：浙江人民出版社 日期：2015-09-01 父亲，两个字，看似普通，因为人人必有；叫着困难，因为不是人人都有。 这书是南一鹏先生对父亲一生经历和发心的了解。 ********************************************************* 《父亲南怀瑾》是迄今为止，首部最完整详实还原南怀瑾一生的 ... |
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南怀瑾季羡林谈人生智慧：淡定 南怀瑾讲人生智慧+不完满 季羡
『简体书』 作者：徐枫 出版：群言出版社 日期：2015-06-01 阅尽人世沧桑，悟得人生智慧，享年98岁的一代大师季羡林在本书中侃侃谈人生、忆师友，透着浓浓的情，透着透彻的悟，折射着耀人的思想光辉。 ●动心忍性，修养真功夫●只求耕耘，不问收获 ●吃亏是福，大舍大得●不遇不牢骚，失意能隐忍 …… 大师耀人的思想光辉照亮着我们的生活！ ... |
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南怀瑾畅销经典南怀瑾畅销经典：《论语别裁》 《易经杂说》 《
『简体书』 作者： 出版：复旦大学出版社 日期： ... |
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南怀瑾谈优秀孩子的经典教育
『简体书』 作者：林画 著 出版：新世界出版社 日期：2015-01-01 本书是家庭教育类图书。国学大师南怀瑾认为，在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，所以传统文化经典的普及应该从儿童抓起。本书便是对南老关于儿童经典教育的诸多真知灼见的总结，书中不仅选录了南老推荐给孩子诵读的经典篇章，而且以生动鲜明的案例给出了切实可行的指导方 ... |
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南怀瑾的32堂国学课
『简体书』 作者：圣铎 编著 出版：北京联合出版公司 日期：2015-09-01 圣铎编*的《南怀瑾的32堂国学课（精）》立足 于南怀瑾大师对国学典籍的讲解与梳理，旁征博引， 融汇各家经典于一炉，不仅系统地阐述了南怀瑾先生 有关老子、庄子、孔子、孟子和《易经》以及禅佛等 *作中的精华观念和讲解，同时介绍了国学的历史观 、人生观以及处事规矩和成功智慧，并加入了新鲜的 、贴合当下人们 ... |
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南怀瑾的24堂国学课
『简体书』 作者：墨非 出版：台海出版社 日期：2014-09-01 本书主要对于南怀瑾先生所著《原本大学微言》《论语别裁》《孟子旁通》《易经杂说》《老子他说》《庄子?Q哗》《历史的经验》《*国文化泛言》《如何修证佛法》《楞严大义今释》《金刚经说什么》《圆觉经略说》等书进行了深入的解析和梳理，同时结合生动的故事和具体的建议帮助读者更轻松地掌握国学的精髓，更深刻地领悟国学的智慧。全书共分为 ... |
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南怀瑾的24堂哲学课
『简体书』 作者： 出版：台海出版社 日期：2015-05-01 通过读南怀瑾先生为人处世的智慧之言，让内心浮躁的人们学会放下，让疲惫的心懂得知足、体昧幸福，让骄傲的人们学会低调，让成功的人们宠辱不惊。 在墨非编著的《南怀瑾的24堂哲学课》中，我们可以学习南怀瑾先生独特的人生智慧，并领悟于心，找寻走向快乐、成功的方法，常反省、常思量，在闲暇之际品味人生的真义，在得意之时谦恭淡定，在 ... |
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南怀瑾：真正的修行是红尘炼心
『简体书』 作者：文泉 出版：哈尔滨出版社 日期：2016-06-01 都市的繁华、漂泊的迷茫、生活的压力，让我们逐渐失去了品味幸福的能力。为了找回内心的宁静，有的人到处奔走寻求，可是修了很多年，没有任何改变。因为，这不是真正的修行。真正的修行不能脱离社会，不能脱离现实，要在修行中生活，在生活中修行。人生本就是一场修行，面对工作、生活中的各种境遇历事炼性，对人炼心。做到心中多一些理解和包容 ... |
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为孔子平反——南怀瑾的千古一裁
『简体书』 作者：薛健 出版：东方出版社 日期：2016-07-01 全书分为十四章，围绕南怀瑾及其所著《论语别裁》展开论说，阐述《论语别裁》不同于以往只重考据训诂，忽略义理内涵的注经方式，而是能直达《论语》的核心和孔子学说的根本，还孔子以本来面目，还《论语》以真实内涵；并从《论语别裁》的汪洋闳肆和浩瀚深邃中，揭示在当今社会为人处世和待人接物之理。 ... |
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