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“委员通道”上的中国故事
『简体书』 作者:本书编委会 出版:中国文史出版社 日期:2024-03-01 从 2018 年 3 月召开的全国政协十三届一次会议起,“委员通道”便以全新的采访形式亮相人民大会堂,赢得了中外新闻记者和社会各界广泛关注。 截至本书出版之前,“委员通道”已邀请 140 多位全国政协委员现场回应媒体记者的提问。通过与记者一问一答,通道委员以感人的故事、专业的见解、生动的语言,尽情 ... |
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中国支付清算(2024年第4辑)
『简体书』 作者:中国支付清算协会 出版:中国金融出版社 日期:2025-04-01 本书紧紧围绕“宣传党中央、国务院经济金融工作部署,跟踪支付清算发展,研究支付清算理论、探讨支付清算实务、促进产业健康发展”的宗旨,密切关注国内国际支付清算发展的理论成果和改革动态,涉及国内外支付服务组织、账户管理、支付工具、金融基础设施、市场监管等主要内容,同时兼顾相关经济金融领域的重要问题,具有较 ... |
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中国证券业发展报告(2024)
『简体书』 作者:中国证券业协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-02-01 《中国证券业发展报告》是行业年度报告,展示了对中国证券行业的系统总结、客观分析和发展展望。《中国证券业发展报告(2024)》是该系列年度报告的第22册,由1个总报告、6个分报告、10个专题报告组成,立足于从行业宏观视角和业务发展的维度,全面、深入、客观地反映2023年行业的发展状况、行业特色和发展趋 ... |
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中国信托业发展报告(2023-2024)
『简体书』 作者:中国信托业协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-12-01 本报告沿袭了一贯秉承的以事实案例和数据统计为根据的?x究理念,高度贴近市场与实践,以专业的高度、公正的观点,全面分析了2023年信托业发展的现状、总结存在的问题,提出操作性的方案,并对2021年中国信托业的发展前景和趋势做出预测。报告的?x究范围涵盖2023年信托业发展的热点和难点问题,从行业分析、 ... |
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中国民间文学大系? 俗语?浙江卷(一)
『简体书』 作者:中国民间文艺家协会 出版:中国文联出版社 日期:2024-08-01 浙江省有着丰厚而宝贵的俗语矿藏,其独特的地理环境、人文风貌和社会生活土壤,孕育了浙江俗语以鲜明而多彩的地方特色。搜集、研究浙江大地上流传的民间语言,很早就有人在做,清代就有了《古谣谚》《越谚》《集杭谚诗》等俗语专集,这是前人留给我们的研究浙江俗语的宝贵财富。如今,这本《中国民间文学大系·俗语·浙江卷 ... |
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核能发展蓝皮书:中国核能发展报告(2024)
『简体书』 作者:中国核能行业协会,中智科学技术评价研究中心 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-09-01 《中国核能发展报告(2024)》从核能产业发展、核能科技创新、国际核能合作、核能行业管理与安全保障等方面系统性总结分析了2023年我国核能行业发展情况,研判了当前我国核能发展面临的形势与挑战,并提出了有关政策建议。《中国核能发展报告(2024)》既有记录行业发展的准确、翔实的大量数据,又有对核能发展 ... |
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智能技术赋能教育评价国际案例集
『简体书』 作者:吴龙凯,[美]杨浩 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 《智能技术赋能教育评价国际案例集》遴选多个具有国际影响力的智能评价典型案例,涵盖美国、英国、韩国、澳大利亚、日本等多个国家和地区,涉及教育评价功能、教育评价内容、教育评价工具和教育评价方式四个评价领域的重要专题,多方位、多角度地探讨了时下不同国家和地区智能技术赋能教育评价的实践情况。对国际智能教育评 ... |
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曹永鸣与种子教育
『简体书』 作者:曹永鸣,著,中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-06-01 1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.曹永鸣认为,每个孩子都是一颗种子,这一颗颗人类的种子与世间万物的种子一样,都蕴含着自己的发展计划 ... |
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中国证券业高质量发展论文集(2024)
『简体书』 作者:中国证券业协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-01-01 中国证券业协会作为行业自律组织高度重视行业研究,多年来认真履行《证券法》第9章第176条赋予的“组织会员就证券业的发展、运作及有关内容进行研究”的重要职责,积极组织证券业开展研究,并将优秀成果通过协会刊物《中国证券》《传导》刊登。本书收录了这两种刊物2023年的研究成果,集中展示了证券行业研究成果, ... |
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教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术
『简体书』 作者:周菲 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-01-01 《教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术》以多学科视角解读家长教育焦虑的群体症候,沿循“结构一行动”经典理论和吉登斯关于“结构化”之创造性想象,审视媒介镜像下教育焦虑的群体、文化和技术特征,并试图从价值塑造的媒介路径中探寻教育焦虑的缓解之道。 ... |
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人工智能教育社会实验:场景·技术·机制
『简体书』 作者:童莉莉 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-03-01 教育社会实验,是一项历史悠久,又被人工智能浪潮赋予了新内涵的系统性工程。教育强国建设战略的落地,需要充满生机的新质生产力,教育社会实验是践行高质量教育体系建设的 ... |
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中国工程监理行业发展报告 (2024)
『简体书』 作者:中国建设监理协会 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 为全面反映工程监理行业发展现状,分析工程监理行业发展热点及问题,更好地引导工程监理行业持续健康发展,中国建设监理协会组织有关高校、行业协会研究编写了本报告。 本报告共分4部分5章内容。第1部分(第1章)全国工程监理行业发展概况,基于统计数据,主要分析“十三五”以来全国工程监理企业及从业人员规模、承揽 ... |
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韧性交通 品质与服务——2023年中国城市交通规划年会论文摘要
『简体书』 作者:中国城市规划学会城市交通规划专业委员会 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-09-01 本书收录了“2023年中国城市交通规划年会”入选论文223篇。内容涉及与城市交通发展相关的诸多方面,强调韧性交通、低碳发展与精准治理,反映了我国交通规划设计、交通治理等理论和技术方法的最新研究成果,以及在智能技术与应用、韧性交通与风险防范、交通数字化应用等领域的创新实践。 本书可供城市建设决策者、交 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告(2024—2025)
『简体书』 作者:邱均平,丁敬达,张裕晨,赵蓉英,刘宁,邱作谋 等著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-06-01 本书以中国科教评价研究院(CASEE,杭电)为主,联合中国科学评价研究中心(RCCSE,武大)和“金平果”评价网(中国科教评价网,www.nseac.com)共同研发,由邱均平等著。全书共分五部分:第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析,包括中国大学教育地区竞争力排 ... |
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中文版Photoshop 2020基础教程 功能全面讲解+技术深入分析+案例同步训练+商业实战应用
『简体书』 作者:凤凰高新教育 出版:北京大学出版社 日期:2022-06-01 21世纪新概念全能实战规划教材。案例丰富,赠送所有案例的素材文件及结果文件。案例及重要知识点辅助视频讲解,操作更容易。赠送3套知识与能力总复习题,便于检测学习效 ... |
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无人机技术概论 第2版 深圳市无人机行业协会 贾恒旦 杨升平
『简体书』 作者:深圳市无人机行业协会 贾恒旦 杨升平 出版:机械工业出版社 日期:2024-05-01 本书遵循职业教育教学规律和职业院校学生学习规律编写而成。践行产教融合理念,体现新技术,新知识,新标准。 ... |
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智能网联汽车技术原理与应用(彩色版配实训工单)
『简体书』 作者:北京智扬北方国际教育科技有限公司 申保志 王书龙 蔡海红 出版:机械工业出版社 日期:2025-02-01 1.双师型教材编写团队编写。 2.北京智扬北方国际教育科技有限公司提供充足技术保障。 3.配有丰富的视频、动画、工单、题库、课件、教案等。 4.结合《国家 ... |
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从口传到互联网:技术怎样改变了人类认知与教育
『简体书』 作者:郭文茗 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-05-01 人类正在面临数字技术带来的全面变革!不仅衣食住行离不开互联网,就连工作、学习和生活,也离不开手机和互联网,手机已经成为每个人生活中形影不离的“体外器官”!不仅如此,人工智能的快速发展,正在推动社会各行各业发生新一轮变革。这一轮新的技术变革不仅影响到所有的学科领域,还直接挑战了传统的哲学认识论,颠覆了 ... |
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中国冶金铁路运输创新成果论文集第二卷
『简体书』 作者:中国钢铁工业协会 出版:冶金工业出版社 日期:2023-09-01 本次论文是贯彻落实,积极供给侧结构性改革,大力推动全国钢铁行业铁路运输企业高质量发展的具体体现。希望全行业广大铁路运输工作者向受表彰的论文作者学断提高专业技术水平,也希望受表彰的论文作者,戒骄戒躁,再接再厉,为钢铁行业铁路运输科技创新、管理创新作出新的贡献。在各钢铁企业铁路运输部门的大力支持和积极参 ... |
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学前儿童科学教育(高等职业教育学前教育专业精品教材)
『简体书』 作者:王雪芳,涂琳 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 《学前儿童科学教育》为高职高专学前教育专业教材,旨在培养学生具有从事科学教育活动的能力和素质。本教材在编写过程中突出以下三个特点。 第一,凸显以幼儿为本的教育 ... |
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