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经方药论 （日本医师仲景方药完全解构）
『简体书』 作者：【日】江部洋一郎 出版：学苑出版社 日期：2019-03-01 本书以药物的主要功效为中心，二次派生的功效分开记述。药物功效以《伤寒论》、《金匮要略》中处方的功效为主，对在《伤寒论》、《金匮要略》中频繁出现的药物，对其作用方向性、作用部位等做了详尽的解说。这样从其所在处方中归纳出各种药物的功效，可以更好地理解《伤寒论》、《金匮要略》的用药规律。 ... |
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素书+孙子兵法+鬼谷子+茶经+德道经+黄帝阴符经+楚辞+山海经+尚书+黄帝内经+仲景全书+颜氏家训羊皮卷系列全套12函
『简体书』 作者： 出版：长安出版社发行部 日期： ... |
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原来中国长这样 德国伯乐中文合唱团 中德文化交流
『简体书』 作者：[德]张云刚 潘昊琰 海洋等著 出版：四川人民出版社 日期：2025-06-01 2014年3月，彭丽媛教授访问德国伯乐中学时，鼓励在校学生通过“唱歌学中文”。同年3月，该校成立了德国伯乐中文合唱团。十年来，中文合唱团不断成长，多次受邀在中德两国重要外交场合进行演出。成员们也一直坚持通过学习唱中文歌曲，提高中文水平。其中多名佼佼者还通过考试来到中国留学。2024年3月，彭丽媛教授会见来华参访的德国伯 ... |
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职通中文：增材制造技术应用（初级篇）
『简体书』 作者：郁云峰 于天琪 陈维昌 侯伟 张龙 出版：北京语言大学出版社 日期：2025-08-01 “职通中文”系列教材是中外语言交流合作中心与有色金属工业人才中心根据各国“中文 职业技能”教学发展实际需求，以中国职业院校为依托，组织各领域专家共同开发的职业中文教材。教材参照《国际中文教育中文水平等级标准》和《职业中文能力等级标准》，分为初、中、高三个等级。各等级遵循“语言和技能相融合”“好学、好教、好用”的编写理念 ... |
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跨文化交际通识 | 国际中文教师专业能力丛书
『简体书』 作者：杜道明 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-09-01 《跨文化交际通识》是“国际中文教师专业能力丛书”中的一个分册，介绍了国际中文教育领域中跨文化交际学的基本理论，探讨了语言与文化的关系，着重阐述了与国际中文教学相关的跨文化交际知识，包括语言层面的跨文化交际与非语言层面的跨文化交际，跨文化交际中的失误、原因与对策，以及中外文化交流史的重大事件及重要人物等内容，凸显了培养国 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 四级2 文学故事
『简体书』 作者：沈灿淑， 孙素行， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-03-01 “阅读中国-外教社中文分级系列读物”以国家语言文字委员会最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》 为指导，全面介绍中国历史文化与当代国情，为全世界范围的汉语教师和学习者服务。本套读物的定位为学习型读物，适用对象为来华留学生、世界其他国家学习中文的大中学生、全球孔子学院和孔子课堂的学生以及其他中文学习者。本系列图书入选 ... |
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Cool Panda 少儿中文教学资源·3·身体感觉和情绪·京城奇遇
『简体书』 作者：Cool Panda 编写组 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 内容简介：本书是“Cool Panda 少儿中文教学资源”的产品之一，其定位是学生读物。“Cool Panda 少儿中文教学资源”参考《美国乔治亚州外语教学大纲（K—5）》《全美中小学中文学习目标》《国际中文教育中文水平等级标准》等成熟大纲，按照话题分类，以故事教学法为核心理念，以丰富多元的故事为载体，以启发少儿的多元 ... |
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Cool Panda 少儿中文教学资源·3·社区生活·龙味“食”足
『简体书』 作者：Cool Panda 编写组 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 内容简介：本书是“Cool Panda 少儿中文教学资源”的产品之一，其定位是学生读物。“Cool Panda 少儿中文教学资源”参考《美国乔治亚州外语教学大纲（K—5）》《全美中小学中文学习目标》《国际中文教育中文水平等级标准》等成熟大纲，按照话题分类，以故事教学法为核心理念，以丰富多元的故事为载体，以启发少儿的多元 ... |
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Cool Panda 少儿中文教学资源·3·休闲活动·龙“纸”龙“孙”
『简体书』 作者：Cool Panda 编写组 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 内容简介：本书是“Cool Panda 少儿中文教学资源”的产品之一，其定位是学生读物。“Cool Panda 少儿中文教学资源”参考《美国乔治亚州外语教学大纲（K—5）》《全美中小学中文学习目标》《国际中文教育中文水平等级标准》等成熟大纲，按照话题分类，以故事教学法为核心理念，以丰富多元的故事为载体，以启发少儿的多元 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 二级3 热闹的晚餐
『简体书』 作者：徐新颜， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-07-01 图书名称 ：阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 二级3 热闹的晚餐 书号 ：9787544676847 版次 ：1 出版时间 ：2024-07-01 作者 ：徐新颜， 编 开本 ：16 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 三级4 大象去哪儿了？
『简体书』 作者：刘颖， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-07-01 图书名称 ：阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 三级4 大象去哪儿了？ 书号 ：9787544668750 版次 ：1 出版时间 ：2024-07-01 作者 ：刘颖， 编 开本 ：16 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 二级2 年年有“鱼”
『简体书』 作者：朱虹， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-08-01 图书名称：阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 二级2 年年有“鱼” 条 形 码：9787544680134 配套名称：微信小程序（附属品） ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 一级1 外面的世界
『简体书』 作者：曹萌， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-10-01 图书名称 ：阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 一级1 外面的世界 书号 ：9787544680110 版次 ：1 出版时间 ：2024-10-01 作者 ：曹萌， 编 开本 ：16 ... |
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基于SWOT的“一带一路”共建国家国际中文教育发展战略研究
『简体书』 作者：雷莉 等 出版：商务印书馆 日期：2025-06-01 本书将管理学的SWOT态势分析模型应用于国际中文教育领域，选取亚欧非三大洲的六个代表国家，综合运用数据挖掘、社会调查、趋势分析、个案研究等多种研究方法，分析其中文教育发展的内部优势、劣势，以及外部的机会和挑战，精准研判中文教育在“一带一路”共建国家发展面临的机遇与挑战，提出切实可行的解决思路和具体方案。 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 三级3 三月歌飞
『简体书』 作者：吴剑， 吴亚， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-06-01 图书名称 ：阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 三级3 三月歌飞 书号 ：9787544678902 版次 ：1 出版时间 ：2024-06-01 作者 ：吴剑， 吴亚， 编 开本 ：16 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 一级5 有爱有大家
『简体书』 作者：段沫， 冯卓然， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-10-01 图书名称 ：阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 一级5 有爱有大家 书号 ：9787544680127 版次 ：1 出版时间 ：2024-10-01 作者 ：段沫， 冯卓然， 编 开本 ：16 ... |
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翻译专业本科生系列教材：中文读写教程1 学生用书
『简体书』 作者：潘文国， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-07-01 本教程属于翻译专业本科生系列教材，旨在为翻译专业学生打下扎实的中文基础。教程的编写浓缩中文、对外汉语等专业的现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、写作、中国文化概论等课程的基本内容，综合成一套自成体系的新型教材，是“大学语文”的拓展与加深。 本教程共四册，每册分若干单元，每单元均由“文选阅读”、“中文知识”、“语言 ... |
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i学中文.第一册（汉语言专业规划系列教材）
『简体书』 作者：王衍军 林奕高 张艳 出版：暨南大学出版社 日期：2024-11-01 《i学中文》是一套面向非华裔初级中文学习者编写的中文教材，以满足学习者日常交际需求、提升汉语言运用能力为功能导向，同时向学习者展示真实的当代中国社会，丰富其对中国的认识。本册为第一册，注重基础性语言知识的学习，其中拼音部分为本册独有，意在为中文学习起始阶段打好音韵基础。本册主体内容共分为15课，学习内容涵盖日常打招呼、 ... |
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i学中文.第五册（汉语言专业规划系列教材）
『简体书』 作者：王衍军 林奕高 张艳 出版：暨南大学出版社 日期：2024-11-01 《i学中文》面向非华裔初级中文学习者编写，以满足学习者日常交际需求、提升汉语言运用能力为功能导向，同时向学习者展示真实的当代中国社会，丰富其对中国的认识。本册为第五册，注重对人们日常生活中衣食住行相关知识的学习。主体内容共10课，按课前热身—生词—课文—语言知识—练习的体例编排，学习内容注重日常交际性，语言点丰富，练习 ... |
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星丛与谱系：国际中文教材的现代进程研究（1912-1949）
『简体书』 作者：马国彦， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-02-01 本书稿以十四部国际中文教材如《国语指南》（19151919）、《五十节十分钟中文课》（1931）、《华语讲话》（1948）等为研究对象，从注音和标点、词汇语法项目设置、课文编选、练习设计、教学方法五个方面入手探讨教材编写背后所蕴含的社会动因与内在学理逻辑，以期揭示和研究国际中文教材在1912年至1949年间的现代进程。 ... |
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