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根基成长教育著朱子绘
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世界那么大,只有一个你(签绘版)达达著
『简体书』 作者:达达 编,达达 绘 出版:浙江人民美术出版社 日期:2017-12-01 这是一个暖心治愈的绘本故事,主人公是一只丑萌丑萌的霸王龙,它深深喜欢着它的恐龙小伙伴雷龙小姐,却因为自己不自信,迟迟不敢表白。花了很多小心思,做了很多令人感动的事情,其实它一直想告诉雷龙小姐:世界那么大,只有一个你——我喜欢你! ... |
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培生幼儿英语自然拼读绘本(提高级)(扫码听音频.可点读)
『简体书』 作者:[英国]英国培生教育出版集团 著,绘 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “培生幼儿英语自然拼读绘本”适合4-7岁孩子阅读,分为入门级(16册)、基础级(19册)、提高级(21册)。三级共含56本妙趣横生的拼读绘本。“培生幼儿英语自然拼读绘本”既可用于儿童英语课外拓展阅读,也可用于系统学习自然拼读。 入门级适合4-5岁学习阅读,涵盖拼读单词(遵循拼读规则的单词)76个, ... |
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培生少儿英语自然拼读绘本(提高级)(扫码听音频.可点读)
『简体书』 作者:[英国]英国培生教育出版集团 著,绘 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “培生少儿英语自然拼读绘本”适合6-11岁孩子阅读,分为入门级、基础级、提高级。每级各包含20册妙趣横生的读物,三个级别共60册拼读绘本。“培生少儿英语自然拼读绘本”既可用于儿童英语课外拓展阅读,也可用于系统学习自然拼读。 入门级适合6-8岁学习阅读,涵盖拼读单词(遵循拼读规则的单词)198个,认 ... |
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培生少儿英语自然拼读绘本(基础级)(扫码听音频.可点读)
『简体书』 作者:[英国]英国培生教育出版集团 著,绘 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “培生少儿英语自然拼读绘本”适合6-11岁孩子阅读,分为入门级、基础级、提高级。每级各包含20册妙趣横生的读物,三个级别共60册拼读绘本。“培生少儿英语自然拼读绘本”既可用于儿童英语课外拓展阅读,也可用于系统学习自然拼读。 入门级适合6-8岁学习阅读,涵盖拼读单词(遵循拼读规则的单词)198个,认 ... |
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培生幼儿英语自然拼读绘本(入门级)(扫码听音频.可点读)
『简体书』 作者:[英国]英国培生教育出版集团 著,绘 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “培生幼儿英语自然拼读绘本”适合4-7岁孩子阅读,分为入门级(16册)、基础级(19册)、提高级(21册)。三级共含56本妙趣横生的拼读绘本。“培生幼儿英语自然拼读绘本”既可用于儿童英语课外拓展阅读,也可用于系统学习自然拼读。 入门级适合4-5岁学习阅读,涵盖拼读单词(遵循拼读规则的单词)76个, ... |
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培生幼儿英语自然拼读绘本基础级(扫码听音频.可点读)
『简体书』 作者:[英国]英国培生教育出版集团 著,绘 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “培生幼儿英语自然拼读绘本”适合4-7岁孩子阅读,分为入门级(16册)、基础级(19册)、提高级(21册)。三级共含56本妙趣横生的拼读绘本。“培生幼儿英语自然拼读绘本”既可用于儿童英语课外拓展阅读,也可用于系统学习自然拼读。 入门级适合4-5岁学习阅读,涵盖拼读单词(遵循拼读规则的单词)76个, ... |
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培生少儿英语自然拼读绘本(入门级)(扫码听音频.可点读)
『简体书』 作者:[英国]英国培生教育出版集团 著,绘 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “培生少儿英语自然拼读绘本”适合6-11岁孩子阅读,分为入门级、基础级、提高级。每级各包含20册妙趣横生的读物,三个级别共60册拼读绘本。“培生少儿英语自然拼读绘本”既可用于儿童英语课外拓展阅读,也可用于系统学习自然拼读。 入门级适合6-8岁学习阅读,涵盖拼读单词(遵循拼读规则的单词)198个,认 ... |
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新时代筑牢党员干部理想信念根基研究(国家社科基金丛书—政治)
『简体书』 作者:秦彪生 著 出版:人民出版社 日期:2024-02-01 坚定理想信念是中国共产党人的基本政治要求,是党的思想建设的首要任务。本书从党员干部的社会角色和政治责任出发,在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的视域,把党员干部理想信念建设放到历史纵深中,阐释党员干部理想信念的基本概念、构成要素、本质功能、价值地位和建设目标体系,在系统总结中国共产党 ... |
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皮皮和西西:挚爱小宝贝的手足成长记(欧洲爸妈钟爱20年的比利时国民级温情绘本)
『简体书』 作者:[比]凯瑟琳·梅茨迈尔,著 马克·瓦内尼,绘 柯梦琦,译 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-06-01 Bonjour!跟来自比利时的双胞胎哥哥皮皮和妹妹西西打个招呼吧!虽然这两个可爱的小家伙和中国的小朋友们隔着6个小时的时差、有着截然不同的语言与文化,却拥有同样充满爱意和温情的成长时光。皮皮和西西要和爸爸妈妈一起迎接新生的小宝宝,帮助狗狗“捣蛋鬼”接纳新伙伴猫咪“小海盗”,跟幼儿园的好朋友萨米和小布 ... |
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面向2030:中国教育扶贫实践
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-06-01 教育扶贫,一直是全球的热议话题和可持续发展目标,其中联合国就于2015年提出了“教育2030议程”,对于全球的贫困问题和教育问题做出了明确的规划和目标,致力于保障贫困人口的受教育权利与义务。自2020年实现全面小康以来,中国在减贫、脱贫、精准扶贫上的成就有目共睹。教育作为实现阶层跨越、摆脱贫穷困境的 ... |
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大熊猫国家公园 汶川自然教育手册
『简体书』 作者:大熊猫国家公园汶川自然教育手册编委会 出版: 日期:2023-09-01 本书以汶川著名的大熊猫、珙桐、银杏三大孑遗物种为主线,包括探秘孑遗物种、孑遗物种生态系统、孑遗物种的自然智慧、孑遗物种保护与利用四个篇章,向读者展示以大熊猫为旗舰物种的大熊猫国家公园汶川管理总站的生物多样性保护方法与手段,用通俗易懂、生动有趣的方式唤醒读者的保护意识,吸引读者参与自然教育,通过教育开 ... |
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在昨日的春天等待你(赠典藏卡2张)《通往夏天的隧道,再见的出口》原作者八目迷著 KUKKA绘
『简体书』 作者:[日]八目迷 著 , [日]KUKKA 绘 , Miya 译 出版:百花文艺出版社 日期:2023-09-01 晚上六点的绿袖子铃声一响起,高中生船见奏的意识就会穿越到过去。 奏从东京离家出走,回到童年时居住过的小海岛,和两年没有见面的发小保科明里重逢。同时,他也被卷入神秘的“回滚现象”,在混乱的时间中,明里对奏提出一个请求:“请你救救我的哥哥。” 奏通过利用“回滚现象”穿越时间,奋力挽救于前几天去世的明 ... |
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音乐教育教学的理论与实践
『简体书』 作者:陈国银,李飞,王涌波 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-03-01 《音乐教育教学的理论与实践》由陈国银,李飞,王涌波著 ... |
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高校思想政治教育创新探究
『简体书』 作者:杨小东,张英杰,杜尚远 著 出版:线装书局 日期:2025-01-01 《高校思想政治教育创新探究》由杨小东,张英杰,杜尚远著 ... |
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教育监测评估:制度与政策
『简体书』 作者:韩映雄,余天佐,郝龙飞 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-10-01 《教育监测评估:制度与政策》一书是国内以我国教育监测评估体系为研究对象的专著,从本体论、价值论和系统论三个方面,分析了我国教育监测评估体系的本质与功能、目的与意义以及构成要素与类型,重点探讨了建立和健全我国教育监测评估组织制度、促进教育监测评估社会组织发展以及教育监测评估人员专业化等问题。 具体来 ... |
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现代美术教育的发展与创新研究
『简体书』 作者:车慧辰 著 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2025-01-01 本书稿围绕现代美术教育的发展与创新展开论述,介绍了现代美术教育的相关概念,让读者对现代美术教育的规律及其作用有基本的了解。然后在此基础上,书稿对现代美术教育的发行分析,深入研究现代美术教育的发展历程以及影响其发展的主要因素,并对其未来的发展作出展望,同时分析了现代美术教育理论在教学实践中的具体应用, ... |
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高校音乐教育理论与实践研究
『简体书』 作者:赵严,许多,郎立夫 著 出版:吉林文史出版社 日期:2025-03-01 《高校音乐教育理论与实践研究》由赵严,许多,郎立夫著 ... |
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信息时代乡村教育振兴路径研究
『简体书』 作者:赵静华 潘巧明 叶芳 著 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-06-01 本书从乡村教育体系、乡村教育资源、 乡村学校、乡村校长、乡村教师、乡村学生、乡村课堂和乡村课后服务等八个层面剖析信息时代乡村教育振兴的现状、困境和归因,希望能够探索出一条信息时代乡村教育振兴的有效路径。本书基于乡村教育相关研究成果,结合了大量相关法律法规和政策文件, 以及对丽水的乡村学校进行的问卷调 ... |
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儿童园艺教育理论与实践
『简体书』 作者:黄向,黄玉婷, 刘倩 著 出版:旅游教育出版社 日期:2024-02-01 儿童园艺教育顺应着 大政方针的发展趋势。首先,符合 重视素质教育的发展方向。其次,与当前我国所倡导的生态文明理念相契合。此外,与学校的研学旅行、综合实践活动、劳动教育中教育目标与教育主题相契合。儿童园艺教育,对于 而言,能够促进生态文明建设。对于学校而言,有利于丰富课程内容与形式,提升学校教学质量。 ... |
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中国近代幼儿教师教育实验研究
『简体书』 作者:寇文亮 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-12-01 本书以中国近代幼儿教师教育实验为研究对象,分三部分梳理与阐释。一是阐释了中国近代幼儿教师教育实验促发因素;分析了实验主体对于外国幼儿教师教育理论与实践的吸收和批判以促进实验理性形成的过程。二是论述了中国近代幼儿教师教育实验的主体内容;筛选了典型的幼儿教师教育体制和学制、课程、教学组织形式以及教学方法 ... |
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