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难不倒的牙医先生
『简体书』 作者:李璐瑶、文 出版:浙江人民美术出版社 日期:2024-12-01 每次看牙的时候,很多小朋友都会害怕牙医。那如果小朋友是牙医呢?小牙医会怎么给别人看病呢?作者通过孩子的视角去描述牙医给各种小动物看牙的经历,牙医一定有各种各样可爱、奇妙的办法。兔子的牙齿太脏了,快用牙刷刷一刷吧;老鼠的牙太长了,牙医给了它们磨牙棒;大象害怕自己的牙齿会受伤,牙医帮它织了一个牙齿保护套 ... |
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了不起的小主厨.一起去逛菜市场
『简体书』 作者:文怡 出版:中国妇女出版社 日期:2024-12-01 这是一套美食生活家文怡写给孩子们的做饭入门手册,包含《一起去逛菜市场》《自己做饭超好玩》两本。以俏皮可爱的“文大美丽”形象为主角,带领孩子从去菜市场认识食材入手,辨识果蔬等各类食材,科普果蔬生长相关的自然知识,了解不同果蔬的挑选方法,认识基础的调料、辅料,掌握清洗、择菜的正确姿势,建立对烹饪的初步认 ... |
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了不起的小主厨.自己做饭超好玩
『简体书』 作者:文怡 出版:中国妇女出版社 日期:2024-12-01 这是一套美食生活家文怡写给孩子们的做饭入门手册,包含《一起去逛菜市场》《自己做饭超好玩》两本。以俏皮可爱的“文大美丽”形象为主角,带领孩子从去菜市场认识食材入手,辨识果蔬等各类食材,科普果蔬生长相关的自然知识,了解不同果蔬的挑选方法,认识基础的调料、辅料,掌握清洗、择菜的正确姿势,建立对烹饪的初步认 ... |
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大学英语阅读、翻译与写作(3)
『简体书』 作者:文倩 出版:清华大学出版社 日期:2024-06-01 《大学英语阅读、翻译与写作3》结合党的二十大精神,将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入英语教学,精准落实高校立德树人的根本任务。内容涉及经贸、科技、金融、教育、体育、艺术、历史、地理、人文等多个领域,注重文、理、工、农、医等各学科的通用性,以适合不同专业大学生的学习需求,重点强调和培养大学 ... |
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至美国宝
『简体书』 作者:文博时空 出版:古吴轩出版社 日期:2025-01-01 《至美国宝》是一本文物类典藏级画册,汇集了近100家博物馆的镇馆之宝,精选1000件传世国宝,构建了一个内容极其丰富的“移动博物馆”。 本书以大8本尺寸呈现文物图片,细节清晰,带给读者亲临博物馆的体验。书中精选了玉器、陶器、青铜器、瓷器、金银器、书画、造像等12大门类的1000件经典文物,极具收藏 ... |
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花似人心向好处牵
『简体书』 作者:文清丽 出版:北岳文艺出版社 日期:2025-03-01 书稿是作家文清丽创作的一部以人类口述和非物质遗产代表作昆曲(剧)为主题的中篇小说集,共收入《春心无处不飞悬》《花似人心向好处牵》《则为你如花美眷》等,文字典雅而丰厚、清丽而充满诗意,人物描写细腻传神,写尽昆曲(剧)的美,写尽昆曲(剧)人的对传统戏曲艺术的坚守与传承,体现了中国特色、中国气派和中国风格 ... |
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层叠的北京
『简体书』 作者:李纬文 出版:文化艺术出版社 日期:2025-01-01 自金中都定鼎北京,北京作为都城的历史已800余年。王朝兴替,沧海桑田,如今的北京城形成了独特的古今叠压型城市面貌,许多历史信息被覆盖在当今地层之下。本书通过梳理一组组古建筑的兴衰沿革、前世今生,重现发现叠压之下的历史文化与人文生活信息。每一组建筑,作者都手绘各时期格局层叠大图,通过古今对比,读者可以 ... |
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语文第二课堂——阳光的味道(彩绘注音)
『简体书』 作者:语文第二课堂 出版:山东画报出版社 日期:2019-06-01 《语文第二课堂阳光的味道》包含诗歌里的童年走进童话王国大地上的事情温暖的故事中国楷模中华成语故事古诗词积累写植物的诗和大人一起读等板块,建构了一年级儿童阅读的重要平台。这些经典板块,将世界经典儿童诗、故事等展现在学生眼前,是对当前小学语文课堂内容的有机延展和补充。所选文章与部编语文课本上的内容有密切 ... |
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孟子 历代语文教育经典丛书
『简体书』 作者:语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2020-05-01 《孟子》是对中华民族意识形态影响*的儒家书籍之一。与孔子相比,孟子更加注重修养的理论。这些理论蕴含着丰富的人生哲理,对于健全个体人格、完善自我修养具有极高的参考价值。本书打乱《孟子》原书的结构,按照类别编排,总体上采用“修身--齐家--治国--平天下”的顺序。所选篇章从理论、论证到结论,都显示出完整 ... |
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周易 历代语文教育经典丛书
『简体书』 作者:语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2020-05-01 《周易》有三部分组成:上经(乾至离),下经咸至未济,系辞(选录)等。前两部分通过注释、大意、评析分别解说了六十四卦原文及与之对应的《彖》《象》,注释通俗易懂,力求回归原意,评析联系与人们息息相关的日常生活,切实有用。第三部分择取《系辞》《文言》《说卦》《序卦》《杂卦》等精华部分,重在注释和大意。 ... |
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礼记 历代语文教育经典丛书
『简体书』 作者:语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2020-05-01 《礼记》是对中华民族意识形态影响*的儒家书籍之一,其地位仅次于《论语》,比肩于《孟子》。本书精选《礼记》中的叙事短章,按照“教学之道”“师生之道”“亲自之道”“同学与朋友之道”“兄弟与长幼之道”等主题分为八章,通过“注释”“大意”“评析”三个栏目,展现圣贤形象。虽时代变迁,但古圣先贤们那份心怀仍旧带 ... |
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魅力语文. 课外古诗文精练. 高二年级
『简体书』 作者:《魅力语文》编写组 出版:上海大学出版社 日期:2021-09-01 陈金龙,上海惠宇文化公司总经理。长期从事九年制义务教育的研究,开发创立了有一定影响力的“惠宇”教辅品牌。 本书是高二年级学生课外学习古诗文的教辅读物,助力学生提高课外古诗文阅读能力。它以专题的形式,按照不同的体裁、题材设置10个专题,每个专题设置4个训练单元,每个训练单元由一首古诗、两篇古文组成。本 ... |
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魅力语文. 课外古诗文精练. 高一年级
『简体书』 作者:《魅力语文》编写组 出版:上海大学出版社 日期:2021-09-01 陈金龙,上海惠宇文化公司总经理。长期从事九年制义务教育的研究,开发创立了有一定影响力的“惠宇”教辅品牌。 本书是高一年级学生课外学习古诗文的教辅读物,助力学生提高课外古诗文阅读能力。它以专题的形式,按照不同的体裁、题材设置10个专题,每个专题设置4个训练单元,每个训练单元由一首古诗、两篇古文组成。本 ... |
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魅力语文. 现代文阅读与精练. 高考篇
『简体书』 作者:《魅力语文》编写组 出版:上海大学出版社 日期:2021-09-01 陈金龙,上海惠宇文化公司总经理。长期从事九年制义务教育的研究,开发创立了有一定影响力的“惠宇”教辅品牌。从事并指导教师教育教学科研多年。教学上成果显著;科研上在核心期刊发表论文多篇;指导教师在教学评比中多次获奖;指导学生在各类化学竞赛中获奖。 本书按照上海高考考纲要求,根据不同的文学体裁,分为社科类 ... |
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魅力语文. 课外古诗文精练. 高考篇
『简体书』 作者:《魅力语文》编写组 出版:上海大学出版社 日期:2021-09-01 陈金龙,上海惠宇文化公司总经理。长期从事九年制义务教育的研究,开发创立了有一定影响力的“惠宇”教辅品牌。从事并指导教师教育教学科研多年。教学上成果显著;科研上在核心期刊发表论文多篇;指导教师在教学评比中多次获奖;指导学生在各类化学竞赛中获奖。 本书按照上海市高考考纲要求,根据不同的文学体裁,分为高考 ... |
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融合:语文跨界很好玩
『简体书』 作者:刘莉,杜玉,文陈平 出版:四川大学出版社 日期:2022-07-01 本书以语文教学创新实践及实操案例为主要呈现,从数字平板与语文学科融合开始,体现以语文为基础的全科融合探索实践,以此解决老师对技术的畏难情绪,给勇于探索的教师以借鉴。本书分为三大模块,包括模块一:单学科与科技融合的研究课程与案例;模块二:跨学科与科技融合的研究课程与案例;模块三:语文支持下的项目制研究 ... |
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增广贤文 - 经典国学伴成长
『简体书』 作者:《经典国学伴成长》编委会 出版: 日期:2021-07-01 《增广贤文》,又名《昔时贤文》《古今贤文》,是中国明代编写的儿童启蒙书。书名早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》,据此可推知此书迟写成于万历年间。《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来,经过明、清两代文人的不断增补,才改成现在这个版本,称《增广昔时贤文》,通称《增广贤文》。本书结合《增广贤 ... |
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朝读美文.7年级.下册
『简体书』 作者:《朝读美文》编委会 出版:武汉出版社 日期:2017-11-01 阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。个性化阅读绝不能限于对 ... |
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朝读美文.8年级.下册
『简体书』 作者:《朝读美文》编委会 出版:武汉出版社 日期:2017-11-01 阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。个性化阅读绝不能限于对 ... |
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朝读美文.9年级.下册
『简体书』 作者:《朝读美文》编委会 出版:武汉出版社 日期:2017-11-01 阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。个性化阅读绝不能限于对 ... |
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