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北京市十一学校“我们的故事”项目组 著
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我们江苏大学
『简体书』 作者:吴奕, 主编 出版:江苏大学出版社 日期:2025-09-01 江苏大学有百年办校史,文化底蕴深厚。校园占地面积3000余亩,在校生45000余人。学校办学水平高,拥有一批高水平学科,16个学科进入ESI排名全球前1%,4个学科进入前1‰。本书的宗旨是以通俗易读的方式全面介绍江苏大学,让读者了解并认识江苏大学。本书从江大精神、江大地标、学科建设、优秀校友、杰出教 ... |
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我们的古代科技
『简体书』 作者:敛光 出版:电子工业出版社 日期:2024-07-01 大中国科技翻翻书系列共2册,分别为:我们的四大发明、我们的古代科技。我们的古代科技展示了古人们在艰苦条件下的智慧和创造力,了解这些发明可以帮助孩子更好地了解和传承中华文明的辉煌成就,增强对中华传统文化的自豪感和认同感。当然这些发明创造也离不开伟大的科学家,他们在天文、数学、农业、医学、水利、冶金等各 ... |
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我们为什么相爱
『简体书』 作者:[美]海伦·费舍尔 出版:湖南科技出版社 日期:2024-08-01 爱情是人类永恒的话题,若从生物学角度对人类的爱情进行解释,以科学的视角剖析人类最神秘的感情,虽然存在很多不确定,但颇有启发性。为什么我们相爱?为什么我们选择自己选择的那个人?男人和女人在各自的浪漫感情中有何不同?一见钟情、爱与性欲、爱与婚姻、动物之爱、爱的演化、爱与恨等话题共同构成了这本书的主题。 ... |
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看看我们的地球
『简体书』 作者:李四光 出版:吉林出版集团有限责任公司 日期:2024-10-01 《李四光科普阅读:看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式创作的地质科学类科普读物。主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展、冰川的起源等地质问题。全书生动有趣,既有科学性,又有趣味性与可读性,字里行间展露出作者治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。 ... |
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纯粹·我们四个
『简体书』 作者:阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆 帕斯捷尔纳克、茨维塔耶娃 出版:广西师范大学出版社 日期:2024-09-01 《我们四个》由阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆、帕斯捷尔纳克、茨维塔耶娃四位诗人的作品构成,并附有翻译家王家新的编译后记。这部四人诗选集中展现了阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆、帕斯捷尔纳克、茨维塔耶娃一生的创作成就。诗人、翻译家、评论家王家新把四位诗人放在一起,不仅因为他们以各自的创作代表了俄罗斯白银时代和俄苏诗 ... |
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我们劳作在大地上
『简体书』 作者:叶小平 著 出版:工人出版社 日期:2024-10-01 2023年初,浙江桐庐的叶小平因病离开了人世。其女儿在整理遗物时,意外发现了父亲留下来的宝藏——上百箱诗稿、日记和随感,从20世纪70年代起收藏的《诗刊》,还有她儿时收集的小石头、随笔写的留言条…… 叶小平永不停歇地记录着生命。在一张张泛黄纸页上,他写劳动:鸟飞翔在天空,鱼游戏在水里,我们劳 ... |
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我们都是食人族
『简体书』 作者:克劳德·列维—斯特劳斯 著 出版:上海人民出版社 日期:2016-08-01 《我们都是食人族》为结构主义大师列维—斯特劳斯于1989年至2000年间,在意大利《共和报》所发表的16篇专栏集结,以及发表于1952年的《被处决的圣诞老人》一文。 在这些文章里,列维—斯特劳斯立足当时社会热点,探讨了如圣诞为何“rdquo;风靡全球、疯牛病蔓延广泛、女性割礼是否侵害人权、亲子 ... |
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我们如何思维
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 著,姜伟 译 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-10-01 《我们如何思维》是美国极具影响力的哲学家、教育家约翰·杜威的经典教育著作,也是现代教育理论、思维科学领域的奠基之作,自问世以来,深刻影响着全球教育界与个人成长领域。本书系统阐述了人类思维本质与批判性思维的实践方法。它不仅剖析了思维的过程、逻辑与方法,还结合大量实际案例,生动阐述了如何培养科学思维习惯 ... |
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我们飘荡的河流
『简体书』 作者:刘付德金 出版:广东人民出版社 日期:2025-09-01 《我们飘荡的河流》是一部融合了岭南文化特色、鉴江流域人民奋斗史的长篇小说。书中讲述了鉴江流域江、林、杨、陆,四个家族的兴衰和几代人的悲欢离合。作者以细腻的笔触复现了岭南文化的肌理——从方言俚语的鲜活韵律,到“以水为路”的生存智慧,再到宗族社会的复杂人情,每一页都浸透着浓郁的本土气息。四个家族几代人的 ... |
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我们
『简体书』 作者:叶超 著 出版:长江文艺出版社 日期:2023-04-01 本书是人文地理学教授、诗人叶超的一部诗集。这不诗集以哲思见长,风格独特,思考深刻,体现出生命的张力和热力。这些哲学思索,并非来自诗人的冥思苦想或者书本知识,而是诗人的生命经验,其中熔铸了诗人的情感。全书收录诗歌百余篇,共分四辑:“我”“你”“它(他、她)”“我们”。书中,诗人用充满诗意和理性的文字记 ... |
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绘读史记全5册 让孩子爱不释手的《史记》人物故事初中小学生版绘画漫画版连环画写给青少年的史记经典中国上下五千年二三四五六
『简体书』 作者:KaDa故事 主编 出版:四川教育出版社 日期:2024-03-01 ... |
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北京市国有企业推动构建“高精尖”经济结构的路径研究
『简体书』 作者:范合君、王思雨 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2024-08-01 党的十九大报告指出,我国经济已经转向高质量发展阶段,需要不断推进先进技术与实体经济融合,培育新的经济增长点。在这一精神指导下,北京市于2017 年12 月正式发布《北京市十大高精尖产业指导意见》。在此背景下,北京市国有企业作为所在地经济发展的重要组成部分,其如何进入“高精尖”行业和领域,进而推动全市 ... |
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北京市中小企业数字化转型:现状、路径和成效
『简体书』 作者:李立威 出版:企业管理出版社 日期:2024-11-01 本书从驱动因素、转型过程和转型结果视角对中小企业数字化转型相关的理论研究进行了系统梳理。在此基础上,基于对北京市中小企业的实地调研,对北京市中小企业数字化转型的驱动因素、转型方式、转型成效、转型投入等进行了多角度的分析。以北京市专精特新中小企业为例,通过扎根理论方法提炼了中小企业数字化转型的路径,对 ... |
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北京市应急物流新体系构建研究
『简体书』 作者:陆华 出版:中国财富出版社 日期:2024-12-01 《北京市应急物流新体系构建研究》 通过对北京市应急物流管理体系的系统性研究, 通过应用整合复杂系统理论、 互联网环境以及新技术 如大数据、 云计算、 物联网、 人工智能 等先进手段, 深入分析应急物流系统运行机理, 梳理北京市应急物流服务常规与特殊要求, 科学预测未来应急物流需求, 提出跨部门的 ... |
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北京市经济、社会、人口特征与教育供给结构研究
『简体书』 作者:姚翠友、石夫磊、付东普 出版:当代中国出版社 日期:2025-07-01 本专著以北京市“十四五”规划为依托,根据北京市2030年经济社会发展目标,研究与之相匹配的高等教育供给结构。根据北京市“第七次人口普查”数据,探究人口结构与经济社会发展以及高等教育供给结构之间的匹配问题,优化高等教育供给结构,使高等教育供给结构更好地满足首都经济社会发展对各方面人才的需求,建立系统动 ... |
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我们在一起 东城抗疫故事集
『简体书』 作者:中共北京市东城区委宣传部 出版:世界知识出版社 日期:2020-06-01 本书用60多个采写的纪实故事忠实记录了在2020年新型冠状病毒肺炎疫情期间,北京市东城区作为首都核心区,按照中央和北京市防控工作的总体要求,*时间启动应急和联防联控机制,全区广大基层一线干部、群众面对灾难团结一心、不畏艰难、忠于职守、舍小家为大家的奉献精神,展示了东城区干部群众在疫情防控中的感人故事 ... |
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“一带一路”故事绘:“西诺瓦”们的中国妈妈(英文版)
『简体书』 作者:《丝路瞭望》编写组,主编 申茜琦,绘 出版:海豚出版社 日期:2025-05-01 “‘一带一路’故事绘”系列绘本是一套适合4~10岁少年儿童阅读的绘本,它巧妙地将时代性话题以最简单直观的方式呈现给青少年,以小切口展现大视角,折射出共建“一带一路”给沿线国家人民带来的看得见、摸得着的幸福感,让他们在了解“一带一路”倡议取得阶段性胜利以及我国在推动构建人类命运共同体的过程中彰显的大国 ... |
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“一带一路”故事绘: “西诺瓦”们的中国妈妈
『简体书』 作者:《丝路瞭望》编写组,主编 申茜琦,绘 出版:海豚出版社 日期:2025-05-01 “‘一带一路’故事绘”系列绘本是一套适合4~10岁少年儿童阅读的绘本,它巧妙地将时代性话题以最简单直观的方式呈现给青少年,以小切口展现大视角,折射出共建“一带一路”给沿线国家人民带来的看得见、摸得着的幸福感,让他们在了解“一带一路”倡议取得阶段性胜利以及我国在推动构建人类命运共同体的过程中彰显的大国 ... |
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“一带一路”故事绘:比雷埃夫斯港的海风(英文版)
『简体书』 作者:《丝路瞭望》编写组,主编 龚文静,绘 出版:海豚出版社 日期:2025-05-01 “‘一带一路’故事绘”系列绘本是一套适合4~10岁少年儿童阅读的绘本,它巧妙地将时代性话题以最简单直观的方式呈现给青少年,以小切口展现大视角,折射出共建“一带一路”给沿线国家人民带来的看得见、摸得着的幸福感,让他们在了解“一带一路”倡议取得阶段性胜利以及我国在推动构建人类命运共同体的过程中彰显的大国 ... |
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北京市中小学生营养素养调查报告(2022-2023学年度)
『简体书』 作者:段佳丽,郭丹丹,刘晓峰 出版:中国协和医科大学出版社 日期:2025-05-01 作为一本监测报告,本书详细展示了调查目的、内容与方法、质量控制、问卷内容及指标、主要调查结果及发现与建议。后有附录中的监测相关信息与附表中更多的结果展示。 作为监测内容的主要组成,调查结果中展示了现阶段北京市中小学生营养素养水平与分布、中小学生家庭食物环境状况与分布、中小学生饮食行为情况及中小学生健 ... |
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