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福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园 编
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幼儿园质量评估研究:探索《幼儿园保育教育质量评估指南》的实践路径
『简体书』 作者:耀中幼教学院 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 《幼儿园质量评估研究——探索《幼儿园保育教育质量评估指南》的实践路径》研究团队采用了结合文献综述法、德尔菲法和幼儿园实地观察与评估的混合研究方法,制定了一个以国家政策为基石、以国内外研究为基础、以数据为依据,针对3-6岁幼儿保教机构的质量评估工具。本书呈现的正是整个研究过程和研究结果。 本书分为两 ... |
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幼儿园幼小衔接教育的理念与行动
『简体书』 作者:赵建新 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-06-01 幼小衔接是幼儿园教育中一个非常重要、非常敏感的问题。但长期以来,幼小衔接问题并未得到很好解决,幼儿园教育与小学教育相互脱节的问题明显存在。很多幼儿园对幼小衔接思想上重视、实践中迷茫。2021年3月,教育 部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及附件《幼儿园入学准备教育指导要点》,要求“ ... |
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幼儿园教师学习投入研究
『简体书』 作者:郑洁 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-12-01 强国必先强教,强教必先强师。幼儿园教师是优质学前教育资源中的核心要素,是学前教育的践行者,也是学前教育高质量发展的中坚力量。幼儿园教师专业成长是毕生学习和毕生发展的过程。学习投入是体现幼儿园教师学习的重要变量,是衡量幼儿园教师参与学习活动积极性和深入程度的关键指标。 本书作者基于幼儿园日常教学、科 ... |
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幼儿园领域课程资源 语言
『简体书』 作者:中国教育科学研究院早期教育研究中心 出版:教育科学出版社 日期:2014-06-01 《幼儿园领域课程资源》丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以领域为线索的幼儿园教学参考书。本套丛书包括健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术7个领域。每个领域先以年龄班进行分类,再按照活动类型或活动内容组织,编排具体活动。 本书是幼儿园语言领域的教育参考 ... |
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幼儿园教育活动设计与实施
『简体书』 作者:杨贤艺 出版:西南大学出版社 日期:2025-06-01 本书将《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准试行》等文件精神作为基础的指导方向,为培养优秀的幼儿教师教育教学能力和幼儿教育活动设计能力而编写。第一章介绍了幼儿园教育活动的目标和内容、原则与步骤、实施与评价;第二章讲述幼儿园语言教育活动目标与内容、途径和方法;第三章介绍幼儿园科学探究活 ... |
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爱上幼儿园妈妈别担心
『简体书』 作者:童茗 出版:青岛出版社 日期:2022-08-01 七大真实场景,沉入式体验 全景大图 含立体 抽拉 翻翻 3D立体等多种工艺 循序渐进的引导宝宝去适应幼儿园 爱上幼儿园 有效的缓解宝妈的焦虑 ... |
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幼儿园一日生活组织与保育
『简体书』 作者:霍力岩、彭迎春 出版:高等教育出版社 日期:2024-07-01 本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》组织编写。幼儿园教师一日生活组织与保育能力是其最基础的专业能力之一,能够做好一日常规安排、实施科学保教,是新教师为胜任岗位工作和教育教学要求应掌握的基本功。 了解幼儿园一日生活的意义与价值,掌握建立班级一日常规的方法、开展科学保教的途径,对于新入职教师来 ... |
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幼儿园保教实习指导(第四版)
『简体书』 作者:王长倩,王晶 出版:复旦大学出版社 日期:2025-08-01 本书(全二册)是一本指导学前教育专业学生把所学的理论知识和专业技能运用到幼儿园的实践工作中,并加以梳理、记录和检验,从而锻炼和培养学生实际工作能力的实践性课程教材。本书分为两个部分:《幼儿园保教实习指导》及配套工作手册《幼儿园保教实习工作手册》,体现了理论与实践相结合的特点。配套手册分别运用于学生保 ... |
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幼儿园多媒体作品设计与制作(第三版)
『简体书』 作者:徐爱新 出版:中国铁道出版社 日期:2025-07-01 本书以促进现代信息技术与幼儿园教育教学从深度融合向创新发展转变为宗旨,以提升学习者信息化时代教与学的信息素养与数字素养为目标,立足于幼儿园常规工作任务、工作流程和工作标准,针对幼儿园一日生活组织、五大领域主题教学活动、家园沟通及幼儿园日常管理等,开发了设计制作主题教育网络图、教学活动设计方案、多媒体 ... |
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我在幼儿园的第1年(全5册)
『简体书』 作者:波点童趣著 , 九灵绘 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-07-01 给每一个哭喊着“我不想上幼儿园”的孩子: 做好准备,让小朋友期待满满,轻松入园! 1.五大主题直击家长痛点,帮助孩子在幼儿园分离不焦虑、入园不恐惧、照顾好自己、交到好朋友、注意安全。 2.真正适合中国宝宝的入园准备书!给孩子可执行的参照,超实用的入园指导! 3.故事温暖明快,洋溢着满满的爱和 ... |
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幼儿园微主题探究课程故事
『简体书』 作者:高云 编 出版:农村读物出版社 日期:2024-08-01 马连道幼儿园多年来一直致力于“真生活”园本课程的实践研究,“微主题活动”是马连道幼儿园园本课程实践的一项主要的实施途径。“微主题活动”以生成性活动为主,站在儿童视角,从儿童生活中感兴趣的小话题、小事件、小问题出发,在具体情境中,以问题驱动,不断形成一个个问题链,师幼共同在连续的发现问题、解决问题的亲 ... |
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我爱幼儿园·中英双语版【新版】
『简体书』 作者:[法]塞尔日·布洛克 著 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-08-01 中英双语版,从幼儿园开始的英语启蒙! 以前,我上的是托儿所。 但现在,我已经长大了, 我甚至有了一位老师, 她像公主一样有着长长的头发。 我上学啦。 我上的是幼——儿——园!” 看到小莱昂如此欢欣的宣言,是不是以为他走进幼儿园的那一天也快乐得手舞足 ... |
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幼儿园多媒体课件设计与制作
『简体书』 作者:许佳南 出版:中国铁道出版社 日期:2024-08-01 本书以WPS为载体,基于幼儿园工作环境设计任务,通过大量的项目实例将PPT基础知识和设计知识相结合,详细讲解了幼儿园多媒体课件制作的基本要领。本书首先从多媒体课件的基本概念入手,介绍了课件设计的原则、方法和流程,让读者对多媒体课件有一个整体的认识,然后详细讲解了多媒体课件中各种媒体元素的设计与制作技 ... |
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幼儿园教育活动设计与指导
『简体书』 作者:许琼华 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-12-01 本书是一部系统地介绍幼儿园教育活动设计与指导相关理论知识和技能的教材。本书分为绪论和五大模块,绪论部分阐述了幼儿园教育活动的内涵与类型,活动设计的原则、活动方案的设计以及活动指导策略;然后五大模块分别论述了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育活动的设计与指导,使学生理解五大领域教育的内涵与意义, ... |
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幼儿园保育 第2版 芦爱军
『简体书』 作者:芦爱军 出版:机械工业出版社 日期:2025-01-01 本书是职业教育学前教育专业的实训教材,是基于工作过程系统开发的教材。本书以“工学结合、理实一体”,突出“教、学、做”合一为指导思想,以幼儿园保育员的一日工作任务及工作流程为主线,结合相关理论知识编写,利于培养良好的职业素养与综合能力。本书基于《幼儿园教师专业标准》的要求,以人力资源和社会保障部对保育 ... |
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幼儿园审美立德教育的实践探究
『简体书』 作者:汪培 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 “立德树人”的根本任务究竟如何在幼儿园落实,是目前整个学前领域都非常关注的问题。本书以“以美育德,以德致美”为核心理念,从理论与实践相结合的角度,深入探讨了幼儿园审美立德教育的内涵、机制及实施路径。书中紧扣“美术审美何以立德?”和“美术审美如何立德?”两大核心问题,构建了完整的逻辑体系,既阐释了审美 ... |
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幼儿园快乐与发展课程(教师教学用书)(托班下册)
『简体书』 作者:幼儿园快乐与发展课程编写组 出版:北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 日期:2010-01-01 《幼儿园快乐与发展课程教师教学用书托班下册》内容简介:幼儿园快乐与发展课程力图表达和践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《北京市贯彻(幼儿园教育指导纲要(试行))实施细则》(以下简称《细则》)所倡导的幼儿教育理念,在实践中,紧紧抓住“尊重、适合、快乐、发展”四个关键点,建 ... |
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幼儿园区域游戏活动支持与指导
『简体书』 作者:霍力岩 周立莉 出版:高等教育出版社 日期:2024-07-01 本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》组织编写。幼儿园教师支持与指导区域游戏活动的能力是其重要的专业能力之一,从入职时就能够掌握指导区域游戏的能力、自制区域材料的方法以及有效组织区域游戏活动的途径,对于新教师来说至关重要。全书共设四章。第一章介绍幼儿园区域游戏活动是什么,包括区域游戏活动的内 ... |
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幼儿园区域活动设计与指导(第2版)
『简体书』 作者:全晓燕 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本教材立足新时代学前教育发展需求,依据《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6 岁儿童学习与发展指南》等文件编写,面向幼儿园在职教师及高职高专学前教育专业学生。教材共六章,前两章阐述幼儿园区域活动内涵、特点等理论,后四章聚焦班级与公共区域活动创设利用、材料投放、教师指导等实操内容,还含乡土特色区域活动 ... |
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幼儿园课程
『简体书』 作者:李旭 出版:西南师范大学出版社 日期:2023-04-01 书稿系统介绍了幼儿园课程的相关概念、理论基础、经典模式、基本要素、现状及反思等。书稿共八章:第一章“幼儿园课程概述”,从对课程的概念及理论的梳理出发,简要阐述了幼儿园课程的概念、特质和基本要素;第二章“幼儿园课程的理论基础”,介绍了心理学、哲学和社会学的典型理论流派与幼儿园课程的关系;第三章“中外经 ... |
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