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幼儿园快乐与发展课程编写组
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幼儿园自主探究式主题课程
『简体书』 作者:何成文 著 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-06-01 本书从对幼儿园课程建设的认识与思考中阐述幼儿园课程建设的研究时代背景,从我国教育发展的新时代课程标准、□□学前教育发展目标的新定位中思考做好幼儿园课程建设是提高幼儿园教育质量的必然要求,依据党的教育方针,定位全人教育理念下幼儿园自主探究式主题课程。在此课程中通过自主探究式主题课程的理论依据、自主探究 ... |
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林地情境课程 幼儿园自然教育解决方案(国内SHOU部林地教育实践白皮书)
『简体书』 作者:王艳 出版:吉林教育出版社 日期:2025-05-01 这是一本以幼儿园园长的视角编写的幼儿教育图书,该书以“浸润式林地教育课程”为依托,旨在阐明“以孩子为主体,以孩子的体验为主要教育手段”的育儿理念,从而促成孩子的全面成长,使其成长为一个具有独立的思考力、判断力和行动力的人。 本书也是国内第一本从理论到实践,对“林地课程”进行详细阐述的图书。全书分为 ... |
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幼儿园田园课程:游戏与学习
『简体书』 作者:黄小燕 出版:复旦大学出版社 日期:2023-03-01 幼儿园新田园课程融通了农村教育与城市教育的断裂,让游戏与学习融合,让幼儿体验了这两者间的来往通道,游戏的火种得以点燃,学习的意义得以发生。 本书聚焦农村幼儿园课程建设,即新田园课程,旨在满足新农村幼儿的个性化发展需求,结合乡村幼儿园的区域性特征,构建了科学世界的教育与生活世界的教育一体化运行的新田 ... |
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和孩子们一起幸福地过日子:守护幼儿的愿望(幼儿园课程生活化教研探索丛书)
『简体书』 作者:吴群英 郑净楣 主编 出版:福建教育出版社 日期:2025-03-01 本书是“幼儿园课程生活化教研探索丛书”之一,围绕“守护幼儿的愿望”的教学主张,进行了理论探究和实践成果展现。本书分为“理念与策略”与“课程故事”两个部分。“理念与策略”阐释了“守护幼儿的愿望”这一教育主张的含义、创设愿望课程的价值与意义以及践行教育主张的具体策略。“课程与故事”精选了5个愿望课程故事 ... |
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幼儿园主题课程实务指导(修订版)
『简体书』 作者:吴振东 编著 出版:福建人民出版社 日期:2024-01-01 本书阐述了主题课程的含义、基本特征和类型等核心理念;明确了主题课程的目标与内容;指出幼儿园主题课程网络图编制、环境创设的基本思路;提出主题课程的实施建议;结合三个生动、具体的小中大班主题课程案例与评析,就主题课程的设计与实施进行详尽的阐释,包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主 ... |
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幼儿园传统文化下的生命教育课程
『简体书』 作者:关海燕著 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2022-12-01 本书基于幼儿园多年课题研究将传统文化资源下开展的小、中、大班幼儿生命教育课程进行了梳理总结,探究“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然”的相互关系,按照幼儿园一日活动各环节引导幼儿感知生命、探索生命、感恩生命、珍惜生命,与自我、他人、社会、自然和谐共处。 本书内容详实,课程体系完备,案例丰富,配有 ... |
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幼儿园兴趣衔接课程
『简体书』 作者: 出版:中国海洋大学出版社 日期: ... |
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幼儿园园本课程孵化丛书:发现课程
『简体书』 作者:沈颖洁 出版:浙江教育出版社 日期:2021-11-01 本书以浙江省学前教育课程改革为背景,呈现了杭州市西湖区幼儿园的区域性园本课程孵化行动。从区域层面、幼儿园层面、一线教师层面等三个视角,阐述了课程孵化行动的背景、理念构想、推进历程、机制保障;分享了“环境资源、文化定位、内容架构、教研支持、运作保障”等课程建设中的重要问题;介绍了课程开启、推进和表达表 ... |
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新手幼儿教师课程实施手册
『简体书』 作者:北京师范大学实验幼儿园 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-07-01 课程是幼儿园教育的抓手,也是确保幼儿园教育质量的重要依据。本书系百年老园北京师范大学实验幼儿园的课程实践经验和研究成果。全套包括小中大班三个分册,每个分册的部分是“发展课程的价值取向与理论基础”,第二部分是“发展课程的目标与内容”,第三至第五部分分别是小、中、大班幼儿年龄段的目标与活动安排,首先是该 ... |
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幼儿园问题式学习课程:课程架构篇
『简体书』 作者:池丽萍 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-04-01 介绍了问题式学习课程的课程架构,包括课程理念、学习与发展目标、学习内容、学习环境、学与教方式、学 与教评价等课程各要素的内容。各章主要内容如下 :(1)课程理念 :主要阐释了 PBL 课程的儿童观、学习观与教学观。(2)学习与发展目标:介绍 PBL 课程的七大课程目标、幼儿发展特点及子目标、幼儿典 ... |
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回归本真,赋能发展—苏州市幼儿园课程游戏化前瞻性实验项目之区域活动研究
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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小学课程与教学设计
『简体书』 作者:全国高等教育自学考试指导委员会 组编, 出版:高等教育出版社 日期:2024-07-01 本书是全国高等教育自学考试小学教育专业(专升本)的指定教材,主要内容包括两大部分,第一部分为小学课程与教学设计自学考试大纲,主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例;第二部分为教材部分,此部分严格依据小学课程与教学设计自学考试大纲编写而成,对大 ... |
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小象皮 快乐上小学 · 识字
『简体书』 作者:小象皮童书组编,辛家琳著 出版:福建少年儿童出版社 日期:2024-08-01 幼小衔接的质量对孩子进入小学的学习有重要影响,在学习准备方面需要做好充分的准备。《快乐上小学》是一套专门为幼升小孩子研发的丛书,包含了拼音、识字、数学、思维4个学科。内容编排科学,知识体系完整。根据学龄前孩子的认知、学习特点,将知识点和精美的图画相结合,每一课都设计了“小贴士”(家长指南)和“游戏化 ... |
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孤独的小螃蟹 新版 快乐读书吧·名著阅读课程化丛书 二年级上册
『简体书』 作者:曹文轩、陈先云 主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-09-01 本套图书由统编小学语文教材分册主编陈先云担任主编,统编小学语文教材编者亲自选编,紧密配合统编小学语文教材,为学生拓展阅读、提升阅读素养提供优质课程资源。 配合新教材的使用,对“快乐读书吧”全系列品种进行升级,重新编写,与新教材同步推出。 一是根据新教材内容,重新安排选篇;二是设计符合时代审美需求 ... |
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小狗的小房子 新版 快乐读书吧·名著阅读课程化丛书 二年级上册
『简体书』 作者:曹文轩、陈先云 主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-09-01 本套图书由统编小学语文教材分册主编陈先云担任主编,统编小学语文教材编者亲自选编,紧密配合统编小学语文教材,为学生拓展阅读、提升阅读素养提供优质课程资源。 配合新教材的使用,对“快乐读书吧”全系列品种进行升级,重新编写,与新教材同步推出。 一是根据新教材内容,重新安排选篇;二是设计符合时代审美需求 ... |
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一只想飞的猫 新版 二年级上册 快乐读书吧·名著阅读课程化丛书
『简体书』 作者:曹文轩、陈先云 主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-09-01 本套图书由统编小学语文教材分册主编陈先云担任主编,统编小学语文教材编者亲自选编,紧密配合统编小学语文教材,为学生拓展阅读、提升阅读素养提供优质课程资源。 配合新教材的使用,对“快乐读书吧”全系列品种进行升级,重新编写,与新教材同步推出。 一是根据新教材内容,重新安排选篇;二是设计符合时代审美需求 ... |
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小鲤鱼跳龙门 二年级上册 新版 快乐读书吧·名著阅读课程化丛书
『简体书』 作者:曹文轩、陈先云 主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-09-01 本套图书由统编小学语文教材分册主编陈先云担任主编,统编小学语文教材编者亲自选编,紧密配合统编小学语文教材,为学生拓展阅读、提升阅读素养提供优质课程资源。 配合新教材的使用,对“快乐读书吧”全系列品种进行升级,重新编写,与新教材同步推出。 一是根据新教材内容,重新安排选篇;二是设计符合时代审美需求 ... |
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边说边做 快乐康复(助力儿童发展运动、认知、社交、语言、自理能力)
『简体书』 作者:魏国荣 出版:华夏出版社 日期:2025-01-01 80位一线康复教育相关人士倾情编写,145篇儿歌的趣味做法。 《边说边做 快乐康复》从人文的角度出发,创新性地拓展了儿童康复治疗思路,主创专家召集了全国近百名康复治疗师,创作、收集了百余首儿歌,并将每首儿歌根据歌词内容制订训练目标,如运动训练、认知训练、社交训练、语言训练、自理训练等,在每首儿歌后 ... |
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快乐读书吧:名家名作课程化阅读书系 读读童话故事 全套4册
『简体书』 作者:严文井 冰波 刘兴诗 金波 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2024-11-01 《读读童话故事》从金波等中国儿童文学名家的作品中精选了许多篇经典的童话故事,这些作品集知识性、教育性、趣味性于一体,不仅能提升儿童的阅读理解能力和写作能力,还能帮助他们开阔思维视野,丰富知识储备,增强道德判断能力,在潜移默化中培养孩子们的人文素养。《快乐读书吧·名家名作课程化阅读书系.二年级.上》丛 ... |
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“歪脑袋”木头桩 新版 快乐读书吧·名著阅读课程化丛书 二年级上册
『简体书』 作者:曹文轩, 陈先云主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-08-01 配合新教材的使用,对“快乐读书吧”全系列品种进行升级,重新编写,与新教材同步推出。 一是根据新教材内容,重新安排选篇; 二是设计符合时代审美需求的封面,充分体现整体性; 三是进一步完善插图,提高插图质量; 四是配套数字资源,满足不同学段教师教学和学生阅读的个性化需求。 本套大型阅读丛书,作 ... |
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