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《核心素养天天练 语文期末分项复习21天》编委会
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核心素养导向的体育与健康教学设计
『简体书』 作者:上海市教育委员会教学研究室 出版:上海教育出版社 日期:2020-10-01 本书包括理论和实践两部分。理论部分有学科核心素养解析、基于学科核心素养的体育教学设计等内容,能为体育教师的教学设计提供理论依据和方向指引。实践部分包括田径类运动、体操类运动、球类运动、其他类运动、健康教育和体能等内容的教学设计和教案,能为教师提供直观的设计参考。 ... |
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“六会”教学法:基于核心素养的课堂教学
『简体书』 作者:邱爱萍 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-09-01 《“六会”教学法:基于核心素养的课堂教学》聚焦学生核心素养的提升,根据教学实际情况,构建了“六会”教学法,让学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程,培养“六会”能力(会观察、会分析、会质疑、会应用、会合作、会坚持),逐步获得社会行为能力、合作能力、创造能力、管理能力和解决问题能力;让 ... |
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核心素养:基于学科的思考与实践
『简体书』 作者:中原名师培育工程项目办公室 编 出版:大象出版社 日期:2021-12-01 本书收录25位中原名师有关高中、初中、小学、幼儿园四阶段的教学研究与反思,不仅总结、物化了中原名师培育工程的阶段性成果,而且有助于中小学幼儿园教师基于案例的影子学习,从学科的维度阐述了个人的思考与实践,从而在教育教学实践中更好地培育学生发展核心素养和学科核心素养。 ... |
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核心素养与课堂教学
『简体书』 作者:林高明 著 出版:福建教育出版社 日期:2018-06-01 核心素养是近年教育领域探讨的热门话题之一。本书从整体上阐述了学生核心素养的内涵及其养成策略。书中先剖析了核心素养的意蕴、特征,核心素养生长的奥秘,并重点提出,在课堂教学中采用深度化、批判性、联系性、自主性等学习方式,来促进学生的核心素养的形成。全书紧密结合一线教学实际,有大量的相关案例,形式活泼,实 ... |
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5C核心素养:教育创新指南针
『简体书』 作者:刘坚,魏锐,郑琰 等 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-04-01 本书基于两项国际合作项目产生的研究成果,从如何应对未来挑战这一视角出发, 深度剖析了未来社会一个具备核心竞争力的个体在文化理解与传承、审辨思维、创新、沟通与合作素养发展方面所要重点关注的核心要素, 力图从扎根教育实践和打造全面支持体系的角度寻找破解21世纪核心素养教育的关键密码。可以说,本书提供了一 ... |
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深度学习:核心素养实现的路径
『简体书』 作者:郭君瑞 出版:浙江教育出版社 日期:2022-02-01 深度学习是实现化学学科核心素养发展的有效路径,以理解深度学习的内涵为基础,并为实践深度学习而设计教与学的情境、问题、路径等角度思考高中化学教与学的价值追求及实践路径。本书以化学学科核心素养及其内在联系为指向,从认识视角、核心观念、思维路径、实践方式、价值追求等维度解读并实践高中化学知识内容的学科价值 ... |
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核心素养:课程发展与设计新论
『简体书』 作者:黄光雄,蔡清田 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-06-01 《核心素养:课程发展与设计新论》共十章,旨在作为学校教师与课程研究发展人员进行课程发展与设计之参考,亦可作为关心教育改革人士进行课程研究与推动课程改革之参考。 *章课程结构与课程意义,首先指出核心素养对于课程改革的意义,进而指出课程结构及其意义,说明课程的丰富面貌,并进一步分析课程即学科、课程即经 ... |
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基于核心素养培育的数学教学设计
『简体书』 作者:沈子兴 出版:华东师范大学出版社 日期:2020-06-01 《基于核心素养培育的数学教学设计》内容为作者市级课题研究成果。《基于核心素养培育的数学教学设计》系统研究并介绍了数学教学中实施“过程性教学”的意义、实施的策略,研究了不同课型中“过程性目标”的确定、实施、评价等一整套的教学过程,通过大量的案例剖析,给广大数学教师提供了概念形成过程、定理法则的发现过程 ... |
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核心素养导向的中学历史教学研究
『简体书』 作者:吴美娟名师工作室 出版:华南理工大学出版社 日期:2020-12-01 本书聚焦教学实践中教与 学的具体问题,探寻让学科核心素养有效落地的方法与路径,积累、萃取典型案例,反映教师从熟谙教育技术到生成教育智慧的教育教学实践历程、教学反思与教学主张。 本书特点:(1)注重时代性,关注课改前沿,关注历史学科核心素养的培育,发挥历史教育的育人功能;(2)注重实践性,书中汇集了 ... |
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中国学生体育学科核心素养研究
『简体书』 作者:赵富学 著 出版:人民出版社 日期:2021-01-01 体育学科核心素养是学生通过体育学科学习形成的,贯穿于整个学段的,适应学生终身体育且能对学生身心产生持续影响的,面向学生成长全程的道德品质和关键运动素质与能力。体育学科核心素养包括体育品德与修养、运动兴趣与能力、健康行为与习惯、运动品质与意志4个组成要素。运用学科结构理论,采用自上而下和自下而上相结合 ... |
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体育学科核心素养的解构与阐释
『简体书』 作者:尹志华 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-07-01 《体育学科核心素养的解构与阐释》作者是教育部普通高中体育与健康课程标准修订专家组秘书、教育部义务教育体育与健康课程标准修订专家组成员兼秘书、教育部中小学体育教师培训课程标准研制组专家、教育部中小学体育与健康教材审查指标研制组专家、上海市普通高中教材编制指导委员会专家。体育核心素养颁布之后,引起了广大 ... |
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根植核心素养的小学数学片段教学
『简体书』 作者:崔玉兰 出版:福建教育出版社 日期:2022-04-01 本书以提升小学数学教师专业素养发展为核心,以“立德树人践教育初心,‘五育’并举促全面发展”为教学理念,通过对小学数学片段教学的设计思路、关键要素、基本要领、优化策略等方面的阐述与分析,探明片段教学的特征、实施策略和价值取向。本书显著特点是根植学生的核心素养,重构教学站位,提倡有温度的教育。在片段教学 ... |
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核心素养培育与课堂整体转型
『简体书』 作者:李帆、张新民、周密 出版:知识产权出版社 日期:2022-03-01 本书系国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”[课题批准号:BHA150078]研究成果之一。核心素养指向“让人成为整全的人”。实现这一目标,需要课堂整体转型,建构全息课堂。 本书展示了不同学科如何实现转型的路径与思考,并以著名中心成都金苹果锦城中学 ... |
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回顾与展望:核心素养研究七十年
『简体书』 作者:李中国 出版:九州出版社 日期:2021-10-01 本书主要针对新时代不同学科的核心素养展开研究,旨在探索不同学科核心素养的内涵、表征方式和未来发展趋势;对高等学校教师培养和中小学教师在岗培训将起到重要借鉴作用。作者以小学阶段所开设的语文、数学、英语、思政、科学等学科为切入点,重点分析七十年来的主要发展沿革,取得的经验,针对新时代的发展诉求,探索新的 ... |
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基于核心素养的单元教学设计(数学)
『简体书』 作者:汪艳丽、刘娜、郭义、刘娟 出版:知识产权出版社 日期:2023-02-01 学科核心素养的提出,让我们重新审视课堂教学,在“学什么最有价值?”这个问题引导下,依据学科关键能力层级,为学生自主学习搭建清晰可见的脚手架。基于此,本书聚焦小学数学学科,一是依据学科核心素养层级,建构单元内容之间的结构和联系,形成单元内容框架,解决“学什么最有价值”的问题。二是根据单元主题设计真实的 ... |
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基于核心素养的高中英语教学关键问题解析
『简体书』 作者:宋德龙 出版:高等教育出版社 日期:2022-09-01 本书依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分9章,梳理了27个高中英语教学关键问题,对这些问题进行了分析,提出了可操作性的解决途径和教学案例。每个教学案例都配有相应的数字资源,读者可以扫描二维码观看。本书及配套的数字资源全方位地呈现了基于核心 ... |
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构建深度学习 培养核心素养
『简体书』 作者:丁翎,陈秀丽 出版:厦门大学出版社 日期:2021-01-01 本书是福建省教育科学十三五规划课题问题驱动下的幼儿园STEM课程实践研究的阶段性成果之一。本书以幼儿生活中的微小问题、微小议题为切入点,注重在真实的情境中,以问题解决为核心,在跨学科整合中,培养幼儿的21世纪人才核心素养,提升批判性思考能力、创新创造能力、交流沟通能力、合作能力,通过快乐而有意义的经 ... |
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基于核心素养的高中思想政治教学
『简体书』 作者:沈炯靓 出版:西南师范大学出版社 日期:2021-04-01 近年来,基于核心素养的课程改革,促使思想政治教师对传统课堂教学展开新一轮审视。本书在全国各地的专家、教研员、优秀教师的科研与教学成果中精心遴选与编排,系统梳理普通高中思想政治课程的相关概念和基本原理,在新课程背景下探索高中思想政治的教学形式,研究思想政治学科命题的改进和剖析,能够为促进广大教师的教学 ... |
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初中英语学科核心素养的培养与提升
『简体书』 作者:王艳荣 出版:首都师范大学出版社 日期:2022-05-01 为了推进新课程改革,本书结合新的课程理念,融合对一线教师的课例解读,围绕“为什么”和“怎么样”培养和提升初中生英语学科核心素养等内容进行阐述,从理论和实践的角度为一线教师英语教学的改进和提升以及教师的专业发展提供帮助。 ... |
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核心职业素养
『简体书』 作者:杜永关 著; 出版:冶金工业出版社 日期:2017-12-01 本书共分5章,第1章为导入篇,介绍核心职业素养的内涵、重要性以及养成途径。第2~4章为内化篇,主要介绍内在核心职业素养,通过梳理和剖析传统文化,得出职业道德的根源;通过分析职业幸福感的养成,帮助学生树立正确的职业意识;通过分析工匠精神的养成,帮助学生培育职业精神。第5章为外化篇,主要介绍外在核心职业 ... |
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