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田树林 刘强 著
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计算机组装与维护
『简体书』 作者：何新洲、刘振栋、熊辉、翁业林、王洪亮、 刘强、蔡杰辉 出版：清华大学出版社 日期：2015-12-01 本书以培养学生的职业能力为核心,以实际项目为导向，采用任务驱动的教学方法组织教材内容。全书共设置八个项目,分别是了解计算机系统的体系结构、根据实际需求配置台式计算机、台式机的硬件组装、系统安装前的准备工作、计算机系统的软件安装、计算机系统的备份与恢复、计算机的性能测试与优化，以及系统的维护与常见故障 ... |
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病理生理学（第2版）
『简体书』 作者：陈金宝 刘强 赵成海 于艳秋 编 出版：上海科学技术出版社 日期：2016-09-01 本书是成人高等教育基础医学教材之一，主要介绍疾病概论、水电解质代谢紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、细胞凋亡与疾病、应激、休克弥散性血管内凝血、缺血-再灌注损伤、心力衰竭、呼吸衰竭、肝性脑病、肾功能衰竭等内容。 ... |
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新型农机驾驶员培训读本（新型职业农民培育系列教材）
『简体书』 作者：曲永栋，张丽军，刘强 主编 出版：中国林业出版社 日期：2016-08-01 农业机械化把农民从传统农业生产方式中解放出来，为确保农产品的持续稳定增长和有效供给，增加农民收入、繁荣农村经济以及促进农业和农村经济的可持续发展提供了重要保障。当今农业生产已不是以前有力气就能多收人几袋子粮食的年代了，需要从业人员掌握一定的文化知识及自身综合素质的提高，才能运用先进的科技成果，将科技 ... |
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ADOBE PREMIERE PRO CS4标准培训教材
『简体书』 作者：ACAA专家委员会，DDC传媒 主编，刘强 编著 出版：人民邮电出版社 日期：2009-07-01 本书是“Adobe中国教育认证计划及ACAA教育发展计划标准培训教材”中的一本。为了让读者系统、快速地掌握Adobe Premiere Pro CS4软件，本书从数字视频基础知识讲起，全面细致地介绍了Adobe Premiere Pro CS4的各项功能，包括：配置项目的基本方法，采集、导入与管理素 ... |
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化合物香味阈值汇编（原书第二版）
『简体书』 作者：[荷兰]里奥·范·海默特 著；刘强 等译 出版：科学出版社 日期：2015-08-01 《化合物香味阈值汇编第二版》是根据原著2011年第二版翻译的。化合物香味阈值是判定化合物对香味或味觉重要性及变质和异味贡献率的基础性数据。《化合物香味阈值汇编第二版》共分为三部分，第一部分是水中的香味阈值，第二部分是其他介质中的香味阈值，第三部分是肽及衍生物的香味阈值。 ... |
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世界大战略经典：《海权论》+《美国历史》
『简体书』 作者：雅阿尔弗雷德·塞耶·马汉,钱宁 著;欧阳瑾,刘强 译 出版：中国言实出版社 日期：2015-04-01 《海权论》是阿尔弗雷德·塞耶·马汉的关于海战史及海权理论的名著，马汉在本书中划时代地提出了“海权”的概念，将控制海洋提高到国家兴衰的最高战略层面。他认为海权与国家兴衰休戚与共，海洋利益对于一个国家的强大至关重要，同时主张大力发展海军、发展商船队、发展海洋贸易、建设海军基地和商港。 本书从地理位 ... |
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Adobe Premiere Pro 2.0标准培训教材
『简体书』 作者：Adobe公司北京代表处，DDC传媒 主编，刘强 编著 出版：人民邮电出版社 日期：2007-05-01 内容简介《Adobe Premiere Pro 2.0 标准培训教材》是“Adobe中国数字艺术教育及ACAA中国数字艺术教育联盟标准培训教材”中的一本。为了让读者系统、快速地掌握Adobe Premiere Pro2.0软件，《Adobe Premiere Pro 2.0 标准培训教材》全面细致地 ... |
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中药新产品开发
『简体书』 作者：刘强 出版：中国医药科技出版社 日期：2013-03-01 中药新产品是以中药为原料，融合中医药传统理论和现代多学科知识和技术研究开发而成的系列新型产品。《中药新产品开发》由刘强和刘莉主编，收载了包括制药行业、食品行业、化妆品行业、日用品行业、保健品行业、农业等多个领域的中药新产品，如中药新型制剂、中药化妆品、中药保健食品、中药食品添加剂、中药日用卫生品、中 ... |
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有竹居新评世说新语
『简体书』 作者：刘强 撰 出版：岳麓书社 日期：2013-09-01 刘强编著的《有竹居新评世说新语》以传统文学批评本为范式对《世说新语》的当下新批。1.本书批点力求完备，对《世说》1130则正文及数千条刘注绝大部分有夹批、条评，首尾相应，斐然成章。尤其对刘注批点，为诸家所无。2.开创了《世说》36门的篇评：篇名开宗明义，题解释义；考其源流，演义发展；点出魏晋特性，风 ... |
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高职高专＂十二五＂教材·土建专业系列 建筑CAD
『简体书』 作者：任安忠，姚艳红，刘强 主编 出版：南京大学出版社 日期：2011-11-01 任安中、姚艳红、刘强编写的《建筑CAD高职高专十二五规划教材》主要根据课程对应的岗位工作设计了章节内容，采用“项目导入，任务驱动”的教学模式，将知识点转化成要完成的任务，主要围绕项目任务——绘制某宿舍楼平面图、立面图、剖面图、建筑施工总图，作为学习AutoCAD知识点的载体，并以完成项目任务的岗位工 ... |
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大学计算机软件应用基础--多媒体技术与应用（普通高等院校十二
『简体书』 作者：刘强，张阿敏，言天舒 主编 出版：国防工业出版社 日期：2012-01-01 刘强和张阿敏等主编的《大学计算机软件应用基础：多媒体技术与应用》是根据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编制的“高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求” 和“高等学校计算机基础核心课程教学实施方案”编写而成，反映了高等学校计算机基础课程教学改革的最新成果。 《 ... |
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春13单科集训：八物理（下 人教）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-11-01 《单科集训：8年级物理（下）（人教版）》从基础知识归纳、方法规律总结、经典例题剖析等多方面入手，凝聚专家多年授课心血和精华，对知识展开深刻、精辟的讲解。同一内容，不同的老师讲解，学生的收获是不一样的。《单科集训》会让学生充分领略到培训专家的授课风采。 基本概念、基本原理全覆盖，基本技能、基础题型全 ... |
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春13单科集训：九物理（下 北师）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 本书充分发挥集训专家的教学经验，深入挖掘集训专家的讲课笔记。通过集训专家的精心编写，我们在体例的编排上，在材料的选择上，在例题、习题的讲解上，在方法规律的总结上，都遵循“经典、新颖、高效”的编写原则，即“讲解经典、例题经典，选材新颖、角度新颖，注重高效、追求高效”。丛书整体上体例简约、设计科学、实用 ... |
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春13轻巧优化：小六数学（下 人教）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 紧扣知识点，精选大量具有时代特点的典型题目，引导学生关注国家与世界大事，突出了图书的新鲜与活力。如：上海世博会隆重开幕、海地烈士感动天地、荆州大学生见义勇为、玉树抗震救灾、王家岭煤矿大救援等，在书中都有体现。 在大量的知识训练中，强化提高学生的综合素质，让学生在学习知识的同时，潜移默化地受到熏 ... |
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春13轻巧优化：小五数学（下 北师）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 实用性 根据讲课顺序，以课时为单位，采用“书+卷”的形式编写，既可作为课堂上消化理解所学知识的同步练习用书，也可作家庭作业本，还可作为阶段性检测试卷，具有很强的实用性。 鲜活性 紧扣知识点，精选大量具有时代特点的典型题目，引导学生关注国家与世界大事，突出了图书的新鲜与活力。如：上海世博 ... |
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春13轻巧优化：小一语文（下 北师）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 ... |
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春13全程训练：八地理（下 人教）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 以课时为单位划分，并梯度呈现，符合学生的心理认知规律。辅以章综合测试题和期中、期末测试题，全程跟踪，随时训练。针对基础知识、基本技能、基本题型，分层次设计训练题，既注重基础知识的巩固，又注重学科能力的强化。 栏目设置简单，不在偏、难、怪题上下工夫，关注学生的思维发展过程，难易适度，梳理整合各 ... |
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春13全程训练：八生物（下 人教）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 《新教材全程训练·全程课时焦点训练：8年级生物（下）（人教版）（2010）》针对基本知识、基本技能、基本题型，分层次设计训练题，既注重基础知识的巩固，又注重学科能力的强化，题题精讲，鼓励一题多解，激发学生的发散型思维。精选开放性习题加以探究，适时培养学生处理信息、分析问题、解决问题的能力。 ... |
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春13全程训练：八物理（下 北师）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-10-01 课时焦点 全程贯穿 以课时为单位划分，井梯度呈现，符合学生的心理认知规律。辅以章的检测题和期中、期末测试题，全程跟踪，随时训练。针对基础知识、基本技能、基本题型，分层次设计训练题，既注重基础知识的巩固，又注重学科能力的强化。 栏目设置 简洁实用 栏目设置简单，不在偏、难、怪题上下工夫， ... |
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春13全程训练：九化学（下 人教）
『简体书』 作者：刘强 出版：北京教育出版社 日期：2012-09-01 以课时为单位划分，并梯度呈现，符合学生的心理认知规律。辅以单元综合测试题和期中、期末测试题及中考模拟测试题，全程跟踪，随时训练。针对基础知识、基本技能、基本题型，分层次设计训练题，既注重基础知识的巩固，又注重学科能力的强化。 栏目设置简单，不在偏、难、怪题上下工夫，关注学生的思维发展过程，难易 ... |
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