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沈歆昕
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那一年 TA们18岁(歆慕 18岁前非读不可 作文独唱团最文
『简体书』 作者:主编:冯丽 出版:重庆出版社 日期:2013-09-01 所有人将自己18岁时的故事说给你听,对未来迷惘,对现实焦躁,对梦想执著,对远方向往……只是让你善意的倾听罢了,因为你有权以自己的方式成长,因为每个人的18岁都有无法复制的精彩。这是一份献给所有18岁的成人礼。 ... |
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你好,我的小青梅
『简体书』 作者:舞歇歌沉 出版:江苏文艺出版社 日期:2014-11-01 佟左念念不忘的少时玩伴卓溪,终于在十年后出现在他的面前,但此时的卓溪已经将与他有关的记忆全部抹去。 为了让卓溪想起自己,佟左花费了大量的时间与卓溪相处,终于将卓溪的冷漠化解,然而等待他的却不是前缘再续,而是困难重重。 来自母亲的阻力,十年前卓溪销声匿迹的原因,以及上一辈之间的爱恨纠葛,每一重都让 ... |
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名牌小学入学准备全方案.学前语文
『简体书』 作者:歆音 等编著 出版:化学工业出版社 日期:2014-01-01 幼小衔接,一直是摆在家长和孩子面前的一个难题。《名牌小学入学准备全方案》是一套内容全面的学前准备丛书,书中基本涵盖小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能具备相当程度的识记、阅读、逻辑思维、想象以及创造能力。幼儿园教师和家长不但要引导孩子掌握相关的知识,还要注意通过书中的游戏、训练提高孩子相 ... |
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沉静力:世界如此喧嚣,你要沉心静气
『简体书』 作者:陆浩文 出版:中国华侨出版社 日期:2013-04-01 沉静不是低头屈服,不是无所作为,不是甘于平庸,而是一种含蓄而又内敛的处世方式与做事风格。它是一种谋略、一种气度、一种胸怀、一种品格、一种坚持、一份承担。它需要内心的沉淀,更需要时间的历练。 在成长与成功的过程中,我们会遇到许多困难、疼痛、委屈与压力,要时刻提醒自己,一时的挫折与屈辱算不了什么,这一 ... |
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再靠靠你的背
『简体书』 作者:宇昕 著 出版:希望出版社 日期:2013-07-01 这里有卡吧啦、苏丹、董和和、词词、蓝夏、乔易水,有米菲菲、露露、可可、小米、何安、米朵,还有羽初、小小、果果、夏夏和来可,她们有点自己的小心思、小秘密、小情绪、小感伤,还有好多好多想跟人说却不知道该和谁说的话。 ... |
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瑜伽教程
『简体书』 作者:亓昕 著 出版:北京大学出版社 日期:2013-01-01 作为一本高校瑜伽课教材,《瑜伽教程》务在解决以下一些具体问题:瑜伽是什么?对于大学生究竟具有怎样的意义?大学生瑜伽课程应该教会学生哪些瑜伽知识和练习方式?大学生瑜伽课程能够帮助习练者达到怎样的效果?习练课程最终可使习者达到哪些效果?为此,《瑜伽教程》分为四章来回答上述问题:第一章解决概念和意义的问题 ... |
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边缘化的打工者:中西部地区乡村教师工作和生活状况调查研究报告
『简体书』 作者:姚晓迅 亓昕 出版:社会科学文献出版社 日期:2014-05-01 本书针对乡村教师日益边缘化,沦为社会底层的打工者的现状,用“边缘化”“社会底层”和“打工者”等概念刻画他们的社会地位和身份,并基于数据和深度访谈资料,从体制排斥、市场排斥和道德排斥三个层面对乡村教师边缘化地位的成因进行了分析。 ... |
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建筑与美:与建筑师关于一项棘手关系的对话(全彩)
『简体书』 作者:[以]莱斯纳 等编著,于昕 等译 出版:电子工业出版社 日期:2014-04-01 本书作者对当今世界的16位最有创意的设计师进行了关于美学问题的访谈,每个受访者的访谈为一个独立章节,内容包括设计师肖像、简介、主要的设计作品以及设计思想,在访谈中每位设计师都坦率的表达了自己的信仰、工作经验和独特的美学观点,给读者展示了这些前卫设计师的精神世界。 ... |
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中国设计全集 卷十五:用具类编·舟舆篇
『简体书』 作者:车 昕 樊 进 出版:商务印书馆 日期:2012-10-01 《中国设计全集(卷十五):用具类编舟舆篇》从我国先民生活的不同地理环境出发,按照不同的自然环境产生不同的交通工具的一般规律,遵从设计需求的独特性和普遍性相结合的原则,选择了具有一定典型意义的案例。从时间上来看,基本概括了我国上古时期至民国末年的发展沿革;从空间上来看,基本涵盖了从东到西,由南至北,由 ... |
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大唐诗人往事:锦绣江山里的飞扬与沉潜
『简体书』 作者:苏缨 出版:湖南文艺出版社 日期:2014-07-01 古典文化倍受国人青睐,唐诗更甚。《大唐诗人往事》精心选取唐诗中的精品之作,以李白、杜甫、白居易、孟浩然等诗人的生平,阐述其诗作的意境;全文用典细致、旁征博引,使读者在品味唐诗中开阖大气或婉约动人的悲欢离合时,赏析一篇篇故事性强、发人深省的美文。 ... |
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幼儿园经典思维训练100题.大班
『简体书』 作者:歆音,露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-11-01 儿童后天智商的培养与提高不是一蹴而就的事情,本套丛书按照年龄分为4个阶段。书中题目由易到难,循序渐进,以期逐步激发儿童的大脑潜能,刺激儿童的思考能力,同时训练孩子的集中注意力,让孩子体会到独立解决问题的成就感与自信心。书中图画精美清晰、版式新颖悦目、底色柔和护眼。题目的设置融入了很多生活以及科学常识 ... |
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幼儿园经典思维训练100题.中班
『简体书』 作者:歆音,露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-11-01 儿童后天智商的培养与提高不是一蹴而就的事情,本套丛书按照年龄分为4个阶段。书中题目由易到难,循序渐进,以期逐步激发儿童的大脑潜能,刺激儿童的思考能力,同时训练孩子的集中注意力,让孩子体会到独立解决问题的成就感与自信心。书中图画精美清晰、版式新颖悦目、底色柔和护眼。题目的设置融入了很多生活以及科学常识 ... |
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幼儿园经典思维训练100题.托班
『简体书』 作者:歆音,露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-11-01 儿童后天智商的培养与提高不是一蹴而就的事情,本套丛书按照年龄分为4个阶段。书中题目由易到难,循序渐进,以期逐步激发儿童的大脑潜能,刺激儿童的思考能力,同时训练孩子的集中注意力,让孩子体会到独立解决问题的成就感与自信心。书中图画精美清晰、版式新颖悦目、底色柔和护眼。题目的设置融入了很多生活以及科学常识 ... |
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幼儿潜能开发阶梯丛书--我小班了.激发右脑
『简体书』 作者:歆音、露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-10-01 本套丛书按小班、中班、大班分为3个阶段,每阶段分为左脑和右脑两册。左脑侧重于语言、演算、逻辑、常识,右脑侧重于空间、图形、规律、创意。 本套丛书精心设计了多元的益智游戏,游戏设置科学有趣,图画活泼且富有童趣,让孩子在轻松自然的状态下提升智能。 图书内容覆盖全面,囊括了词汇、故事、常识、类同、 ... |
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幼儿潜能开发阶梯丛书--我小班了.激发左脑
『简体书』 作者:歆音、露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-10-01 本套丛书按小班、中班、大班分为3个阶段,每阶段分为左脑和右脑两册。左脑侧重于语言、演算、逻辑、常识,右脑侧重于空间、图形、规律、创意。 本套丛书精心设计了多元的益智游戏,游戏设置科学有趣,图画活泼且富有童趣,让孩子在轻松自然的状态下提升智能。 图书内容覆盖全面,囊括了词汇、故事、常识、类同、 ... |
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幼儿潜能开发阶梯丛书--我中班了.激发左脑
『简体书』 作者:歆音、露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-10-01 本套丛书按小班、中班、大班分为3个阶段,每阶段分为左脑和右脑两册。左脑侧重于语言、演算、逻辑、常识,右脑侧重于空间、图形、规律、创意。 本套丛书精心设计了多元的益智游戏,游戏设置科学有趣,图画活泼且富有童趣,让孩子在轻松自然的状态下提升智能。 图书内容覆盖全面,囊括了词汇、故事、常识、类同、 ... |
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幼儿潜能开发阶梯丛书--我中班了.激发右脑
『简体书』 作者:歆音、露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-10-01 本套丛书按小班、中班、大班分为3个阶段,每阶段分为左脑和右脑两册。左脑侧重于语言、演算、逻辑、常识,右脑侧重于空间、图形、规律、创意。 本套丛书精心设计了多元的益智游戏,游戏设置科学有趣,图画活泼且富有童趣,让孩子在轻松自然的状态下提升智能。 图书内容覆盖全面,囊括了词汇、故事、常识、类同、数学 ... |
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幼儿潜能开发阶梯丛书--我大班了.激发右脑
『简体书』 作者:歆音,露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-10-01 本套丛书按小班、中班、大班分为3个阶段,每阶段分为左脑和右脑两册。左脑侧重于语言、演算、逻辑、常识,右脑侧重于空间、图形、规律、创意。 本套丛书精心设计了多元的益智游戏,游戏设置科学有趣,图画活泼且富有童趣,让孩子在轻松自然的状态下提升智能。 图书内容覆盖全面,囊括了词汇、故事、常识、类同、数学 ... |
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幼儿潜能开发阶梯丛书--我大班了.激发左脑
『简体书』 作者:歆音、露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2013-10-01 本套丛书按小班、中班、大班分为3个阶段,每阶段分为左脑和右脑两册。左脑侧重于语言、演算、逻辑、常识,右脑侧重于空间、图形、规律、创意。 本套丛书精心设计了多元的益智游戏,游戏设置科学有趣,图画活泼且富有童趣,让孩子在轻松自然的状态下提升智能。 图书内容覆盖全面,囊括了词汇、故事、常识、类同、 ... |
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名牌小学入学准备全方案.学前数学
『简体书』 作者:歆音。露霖 编著 出版:化学工业出版社 日期:2014-01-01 幼小衔接,一直是摆在家长和孩子面前的一个难题。《名牌小学入学准备全方案》是一套内容全面的学前准备丛书,书中基本涵盖小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能具备相当程度的识记、阅读、逻辑思维、想象以及创造能力。幼儿园教师和家长不但要引导孩子掌握相关的知识,还要注意通过书中的游戏、训练提高孩子相 ... |
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