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新时代大学生劳动教育
『简体书』 作者:主 编 赵鑫全 张 勇 主审 李 珂 出版:机械工业出版社 日期:2020-11-01 本书是根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要试行》文件要求,为高等院校贯彻落实劳动教育新部署?新要求而专门开发的劳动教育通识课教材?该书遵循高校人才培养规律,针对当代大学生特点,从劳动品德涵养?劳动情怀培育?专业技能习得?创新创业激励 ... |
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新时代大学生劳动教育
『简体书』 作者:主 编 赵鑫全 张 勇 主审 李 珂 出版:机械工业出版社 日期:2020-12-01 本书是根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件要求,为高等院校贯彻落实劳动教育新部署、新要求而专门开发的劳动教育通识课教材。该书遵循高校人才培养规律,针对当代大学生特点,从劳动品德涵养、劳动情怀培育、专业技能习得、创新创业 ... |
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经历:金冲及自述(一代党史大家、《复兴文库》总主编金冲及先生的个人自传。)
『简体书』 作者:金冲及 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2023-03-01 本书是金冲及先生的自述,呈现了先生丰富多彩的一生。书中第一部分讲述了他早年求学、接受新思想、在复旦工作和初步接触学术研究等方面经历的人与事。青年时期的这段经历为他毕生的学术志向、思想立场和行事风格打下了基础。他离开复旦大学后,先后出任文化部政策研究室、文物出版社、中共中央文献研究室等机构多个重要岗位 ... |
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道路勘测设计(道路与桥梁工程专业方向适用)(第二版)
『简体书』 作者:张蕊 主编,张亚平 副主编,裴玉龙 主审 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-09-01 ... |
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建筑与装饰工程计量与计价(赠教师课件)
『简体书』 作者:史立梅 主编 简泳仪 谭紫 副主编 章鸿雁 主审 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-11-01 本教材是高等职业教育“建筑与装饰工程计量与计价”课程教材,依据最新教学标准、行业规范等纲领性文件编写。本教材编写团队针对该课程与清单规范、地方定额高度相关的特性,将国标清单与地方定额融入教材,方便教学的同时提高课堂教学质量与水平,助力培养掌握扎实技能的工程造价专业人才。 本教材分为5个学习情境:计量 ... |
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BIM基础与实务(赠教师课件、附活页册)
『简体书』 作者:王琳 主编 朱怡巧 副主编 夏玲涛 主审 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-11-01 本教材为住房和城乡建设部“十四五”规划教材、浙江省高职院校“十四五”重点教材。本教材采用真实工程案例编写,分为Revit土建建模基础和Revit土建建模进阶两大部分。其中,Revit土建建模基础部分包括建模准备,结构构件建模,建筑构件建模,屋顶与天花板建模,楼梯、坡道、扶手建模,基本洞口建模及常用修 ... |
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江苏土木建筑科技成果奖集锦(2018—2023)
『简体书』 作者:主审 缪昌文 主编 王华 副主编 卢红标 唐中秋 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-01-01 科技创新是推动高质量发展的第一动力。为鼓励和引导江苏土木工程领域广大科技工作者自主创新,总结科技成果,推动行业高质量发展和科技进步,江苏省土木建筑学会于2018年设立江苏省土木建筑学会科学技术奖。截至2023年,江苏省土木建筑学会科学技术奖已成功举办6届,其中:2018年评选出一等奖4项,二等奖6项 ... |
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建筑工程测量(第三版)(赠教师课件)
『简体书』 作者:主编 苗景荣 副主编 李楠 主审 于淑清 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-01-01 本书共分九章,主要内容有建筑工程测量的基本知识,基本理论及常用测量仪器的构造、使用及检验校正,控制测量,地形图的识读及应用,大比例尺地形图测绘,测设的基本工作,建筑场地施工控制网的建立及工业与民用建筑施工测量等。附录主要是十五个技能训练辅助材料。本书除用作中等职业教育工业与民用建筑专业的“建筑工程测 ... |
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指向写作的“可能性”——技术作文教学的中山探索
『简体书』 作者:张华 主编 出版:广东高等教育出版社 日期:2025-04-01 ... |
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科学取向与问题解决——新教材高中语文写作教学设计(选择性必修)
『简体书』 作者:张华 主编 出版:广东高等教育出版社 日期:2025-04-01 ... |
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中国儿童文学百年百篇童话卷 套装6册
『简体书』 作者:孙建江 总主编 出版:浙江少年儿童出版社 日期:2021-05-01 “;中国儿童文学百年百篇”;是对新文学运动以来中国百年儿童文学的一次集中检阅。该丛书由任溶溶、高洪波、金波、海飞担任顾问,儿童文学理论家孙建江担任总主编,吴然、凡夫、萧萍、张国龙、李学斌、胡丽娜、周胜南担任分卷主编。 书中所选作品题材多样,手法各异,门类俱全,从某种程度上来说,它是另一种形式的中国 ... |
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大学国际英语:综合教程 高级 教师用书
『简体书』 作者:王东, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-09-01 《国际大学英语综合教程》针对侨生编写,以建构主义理论为指导思想,以任务驱动为主要编写原则。围绕一个主话题设计形式多样的任务,包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习听力训练、写作训练、文化比较等,以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的,帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全 ... |
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大学国际英语:综合教程 高级 学生用书
『简体书』 作者:王东, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-09-01 《国际大学英语综合教程》针对侨生编写,以建构主义理论为指导思想,以任务驱动为主要编写原则。围绕一个主话题设计形式多样的任务,包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习听力训练、写作训练、文化比较等,以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的,帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全 ... |
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大学国际英语:综合教程 初级 教师用书
『简体书』 作者:王东, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-09-01 《国际大学英语综合教程》针对侨生编写,以建构主义理论为指导思 想,以任务驱动为主要编写原则。围绕-一个 主话题设计形式多样的任 务,包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习、听力训练、 写作训练、文化比较等,以期达到创设多模态的学习情境、促进协作 学习的目的,帮助学生在已有的基础上进行听、说、 ... |
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大学国际英语:综合教程 初级 学生用书
『简体书』 作者:王东, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-09-01 《国际大学英语综合教程》针对侨生编写,以建构主义理论为指导思 想,以任务驱动为主要编写原则。围绕-一个 主话题设计形式多样的任 务,包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习、听力训练、 写作训练、文化比较等,以期达到创设多模态的学习情境、促进协作 学习的目的,帮助学生在已有的基础上进行听、说、 ... |
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小树苗儿童成长经典阅读宝库(珍藏版) 红楼梦 少儿版
『简体书』 作者:[清]曹雪芹 高鹗 总主编 薛贤荣 改编:范倩倩 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2018-08-01 曹雪芹、高鹗著薛贤荣主编范倩倩改编的《红楼 梦珍藏版精小树苗儿童成长经典阅读宝库》是 中国古典四大名著之一,被誉为“中国封建社会的百 科全书”。“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”, 这篇小说以其宏大精巧的小说结构,博大精深的文化 内涵和出色的语言艺术,把封建社会世族大家的生活 ... |
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小树苗儿童成长经典阅读宝库(珍藏版) 西游记 少儿版
『简体书』 作者:[明]吴承恩 总主编:薛贤荣 改编:陈国华 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2018-08-01 吴承恩著薛贤荣主编陈国华改编的《西游记珍 藏版精小树苗儿童成长经典阅读宝库》是中国古 典四大名著之一,也是古代神魔小说的巅峰之作。它 由明代小说家吴承恩根据唐代玄奘法师赴天竺取经的 经历为蓝本创作而成,描写了唐僧师徒四人一路降妖 伏魔,历经整整八十一难取得真经的故事。 作品通 ... |
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小树苗儿童成长经典阅读宝库(珍藏版) 水浒传 少儿版
『简体书』 作者:[明]施耐庵 总主编:薛贤荣 改编:管大龙 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2018-08-01 施耐庵著薛贤荣主编管大龙改编的《水浒传珍 藏版精小树苗儿童成长经典阅读宝库》是中国第 一部长篇白话小说,是中国古典四大名著之一。它有 一种粗犷刚劲的艺术气息,有着鲜明的民族风格。书 中描写以宋江为首的众多好汉因不满贪官污吏的压迫 而奋起反抗,被逼上梁山落草为寇,后被朝廷招安, ... |
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导游韩国语 | 新航标实用韩国语系列教材
『简体书』 作者:编者:鲁锦松\\吴少惠|总主编:李龙海\\池... 编 出版:北京语言大学出版社 日期:2009-11-01 由鲁锦松、吴少惠主编的《导游韩国语新航标 实用韩国语系列教材》是针对韩国语专业旅游方向 的学生和欲获得韩国语导游资格证书的学习者编写的 。本书的特点是内容实用,具有专业性和现场感,可 以做到即学即用。内容包括导游实务与操作、中国概 况、旅游景点等三个部分,涵盖了韩国语导游带团过 程中所遇到的各个 ... |
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思维型教学理论引领下的学科教学实践 小学数学(首阳教育书系)教师核心素养 教学设计
『简体书』 作者:胡卫平 总主编,韩琴 编著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-06-01 作者基于思维型教学理论,以典型课型及教学设计案例作支撑,对小学数学教学各环节加以设计与创新。全书涵盖思维型教学理论概述、其引领下的教学设计、小学数学典型课型的思维培育及教学案例,助力一线小学数学教师提升教学设计质量,培养学生核心素养与学科思维能力。 ... |
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