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基础教育教学研究课题组 关松林 基礎教育
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新时期少数民族基础教育政策理论与实践
『简体书』 作者:王世忠 出版:中国社会科学出版社 日期:2016-09-01 王世忠*的这本《新时期少数民族基础教育政策 理论与实践》通过对我国少数民族基础教育政策文献 的梳理,科学界定了民族及其民族基础教育政策的基 本内涵,系统阐述了我国少数民族基础教育办学体制 政策、教师政策、教育财政政策、多元文化教育政策 、双 ... |
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拯救校园:台湾基础教育改革现场实录
『简体书』 作者:黄伟雯 出版:西南师范大学出版社 日期:2017-06-01 全书约12万字,由岌岌可危的教育现实校园现场与互动万象两篇及全书附录构成。上篇分三章:21世纪的我们已经迷失了方向误闯21世纪丛林的小白兔老师们,想回家20世纪的观念与21世纪的窘境。下篇分五章:21世纪校园现场搭直升机来的怪兽家长,进了校 ... |
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我国基础教育课程质量监控机制研究
『简体书』 作者:曹俊军,王华女 出版:华中科技大学出版社 日期:2017-07-01 课程质量监控机制是实现课程质量监控的重要保障。本研究旨在探寻适用于我国基础教育课程现实的、比较完善的课程质量监控机制,以期改善课程实践,更有效地促进学生的学习进而更好地服务于学生的全面发展。本研究首先从探讨基础教育课程质量监控机制的内涵与性 ... |
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基础教育教研制度建设研究——以云南省为例
『简体书』 作者:李云峰 出版:人民出版社 日期:2017-09-01 当前正值基础教育教研制度建设的转型与创新发展时期,本书通过文献研究把握当前国内外基础教育教研制度建设的前沿信息及动态,应用历史研究梳理Y省教研制度建设的历史发展脉络,依托实证研究,以Y省教研制度建设的基本现状为例,深入调查发现Y省教研制度建 ... |
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美国基础教育改革的历程与趋势(1983--2015)
『简体书』 作者:朱华伟 等 出版:教育科学出版社 日期:2017-10-01 比较教育通过比较不同的教育制度,探讨不同国家和地区教育的共同特点、发展规律及其总的趋势,并进行预测,以便根据本国的条件取长补短,为提高本国教育质量服务。比较教育 ... |
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基础教育阶段英语课程标准国别研究报告
『简体书』 作者: 出版:上海外语教育出版社 日期: ... |
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基础教育合理发展新路径探究
『简体书』 作者:杨清溪 出版:中国社会科学出版社 日期:2018-08-01 《基础教育合理发展新路径探究》在回顾我国基础教育发展历程的基础上,指出基础教育实现进一步发展需要探索合理发展的新路径。而所谓基础教育合理发展,是指在尊重教育规律的前提下,在教育发展现实所确定的发展范围内,很大限度地满足人们对教育的多元价值诉 ... |
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广东省推进基础教育现代化策略与路径探索
『简体书』 作者:谢绍熺 出版:广东高等教育出版社 日期:2018-06-01 ... |
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新型城镇化背景下基础教育资源配置
『简体书』 作者:汤林春 出版:同济大学出版社 日期:2018-05-01 本书选取了新型城镇化和基础教育资源配置两个有紧密内在关联的问题为研究对象。本书通过对于国内现有经验的分析,以及国外经验的借鉴,以期为推进我国基础教育优质均衡发展提供有所裨益的思考与建议。本书适合从事城乡教育规划的专业人员、教育行政和学校管理 ... |
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京津冀基础教育协同发展研究
『简体书』 作者:杨娟 出版:经济科学出版社 日期:2018-09-01 本书从以下几个方面开展:京津冀基础教育协同发展的背景分析,京津冀教育协同发展的推进现状,京津冀基础教育总体水平的比较,京津冀基础教育机会水平的比较,京津冀基础教育投入水平的比较,京津冀流动人口子女受教育状况,京津冀基础教育发展指数,京津冀基 ... |
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新中国基础教育改革与发展:历史·经验·展望
『简体书』 作者:彭泽平;姚琳 出版:人民出版社 日期:2018-10-01 本书以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,对新中国成立以来我国基础教育改革与发展的若干重要方面进行了详尽地梳理和实事求是的分析评价,总结了其历史经验与教训,并在此基础上对我国基础教育的改革与发展进行了前瞻和展望。本书既可供高等院校教育学专业本 ... |
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美术课堂问道——美术基础教育热点研究
『简体书』 作者:陶旭泉 等 出版:西南师范大学出版社 日期:2018-10-01 《美术课堂问道:美术基础教育热点研究》共包含十二章,各章既自成体系、备有主题,又相互关照、互构逻辑,整体阐述了在后现代课程与教学观下美术教学的基本特征,呈现了当下美术基础教育课堂的教学实践研究、新教师培养、教研活动的组织与创新等若干理论与实 ... |
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基础教育课程改革知识观研究
『简体书』 作者:张永祥 出版:中国社会科学出版社 日期:2018-12-01 张永祥,本书主要从哲学知识论特别是从知识观视角,对影响我国基础教育改革的知识论基础从哲学层面作了一定程度的学理分析。本书认为教育中的知识问题其实是一个知识观问题。知识观是教育观念和教育实践的根本依据。知识观深刻影响着学校教育的内容、课程设置 ... |
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基础教育课程改革中的效率与公平
『简体书』 作者:龙安邦 出版:中国社会科学出版社 日期:2018-12-01 本书遵循马克思主义方法论原理,梳理我国建国以来和美国20世纪以来基础教育课程改革中效率与公平的矛盾关系变迁历程,考察效率诉求和公平诉求的成因与实现方式,揭示效率与公平之间冲突与协同的辩证关系,分析国家与个体、精英化与大众化、科学世界与生活世 ... |
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于漪基础教育论稿·教育的姿态
『简体书』 作者: 出版:山西教育出版社 日期:2019-04-01 ... |
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于漪基础教育论稿·语文的尊严
『简体书』 作者: 出版:山西教育出版社 日期:2019-04-01 ... |
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基础教育学生体质健康监测与促进
『简体书』 作者: 出版:北京体育大学出版社 日期: ... |
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美国传媒素养教育(基础教育篇)
『简体书』 作者:[中国]秦学智,秦倩,何娟 出版:中央编译出版社 日期:2019-08-01 《美国传媒素养教育》是我国*本比较系统地研究美国传媒素养教育的学术专著。本书对美国中小学传媒素养教育的发展状况、理论思想和实践等方面进行探究,包括美国中小学传媒 ... |
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复杂中的适应:基础教育学校变革机制
『简体书』 作者:韩登亮 出版:科学出版社 日期:2019-11-01 社会的急剧转型已使学校处于紧迫的变革压力之中,因此,学校要想获得发展,就必须不停地审视社会对其所提出的具体要求,并采取对策进行相应的变革。当学校变革推进到一定程度后,仅有制度意识已经难以满足变革的需要,我们必须将对问题的把握提升到机制意识的 ... |
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“全纳”视域中的基础教育质量评价
『简体书』 作者:李尚卫 出版:人民出版社 日期:2019-11-01 基础教育质量评价是对基础教育的价值评断,包括幼儿教育、小学教育与中学教育质量评价,涉及教师、课程、学生、学校等要素。“全纳”基础教育质量评价就是对基础教育“全纳”品质的价值评判,它是“全纳”基础教育价值实现的重要环节。本书主要从“全纳”视角 ... |
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