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潘洪建,刘正伟
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阅读项目的管理和监督
『简体书』 作者：刘正伟主编 出版：上海教育出版社 日期：2018-03-01 该书已经四次出版，非常畅销。书中提供了从学龄前到12年级的有效阅读管理计划。第四版特别根据《不让一个孩子掉队》政策，对内容进行更新。此外，此书提供一些指导方针，诸如读写计划的制定者如何改进计划，如何选定阅读材料及如何进行教师评估。 ... |
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多元视角下的写作研究：20年变迁（国际语言和文学经典译丛）
『简体书』 作者：刘正伟 编，祁小荣，李玲 译 出版：上海教育出版社 日期：2019-03-01 本书反映了19842003年间写作研究领域内一些意义重大的发展。旨在关注发掘有效的教学实践和根据硬科学传统进行的研究，与此同时，也包含了无数在希洛克斯的著作之后形成的研究兴趣与方式。公平、性别、文化实践等问题已经显现为研究重点，这些研究重点不仅起因于也促成了学者转向多样的后式理论观点，以及批判理论、 ... |
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从概念化到审议：课程政策过程研究
『简体书』 作者：屠莉娅,刘正伟 出版：山东教育出版社 日期：2015-03-01 ... |
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颠覆与重构：现代学校德育课程变革
『简体书』 作者：岳刚德,刘正伟 出版：山东教育出版社 日期：2015-05-27 以清末到国民政府时期（1900—1937）学校德育课程从修身科到公民科的演变历史为研究对象，从德育课程目标、德育内容选择的价值取向以及德育教科书的近代化历程三个层面，探索并概括了现代学校德育课程演进的历史逻辑。 ... |
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概念的寻绎：中国当代课程研究的历史回顾
『简体书』 作者：刘徽, 刘正伟 出版：山东教育出版社 日期：2015-12-01 本书以概念史这个崭新的视角对改革开放以来三十年当代中国课程研究（1978—2008）进行系统梳理,就概念内涵的变化和概念名称的变换两条线索考察中国课程思想史的变迁，并对中国课程研究三十年来各个阶段的特征作出了理论性的概括，剖析了其背后深刻的社会历史原因。研究对未来课程研究的理论发展作了推 ... |
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有效学习与教学——9种学习方式的变革
『简体书』 作者：潘洪建 出版：北京师范大学出版社 日期：2013-04-01 该书共十二章，除了总论，主要包括9种学习方式的基本概念、理论基础（特别是知识论基础）、操作策略，力求基本原理与运用策略紧密结合，最后两章为6个学科知识类型的分析及其学习方式运用，为学科学习方式运用提供具体指导。该书兼顾理论与实践，通识与学科，学术性与可读性较强。 ... |
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有效学习的策略与指导
『简体书』 作者：潘洪建 出版：北京师范大学出版社 日期：2013-09-01 《有效学习的策略与指导》围绕“有效学习”这一主题，在系统梳理自主学习、合作学习、探究学习等9种学习方式的操作策略的基础上，提供了每种学习方式的具体指导方法。《有效学习的策略与指导》采用专题式编排、模块式呈现，并配有较为丰富的经典案例、资料链接和思考讨论。 ... |
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大班额教学新视野：学习共同体构建与教学方式变革
『简体书』 作者：潘洪建，沈文涛 主编 出版：江苏大学出版社 日期：2012-12-01 《大班额教学新视野：学习共同体构建与教学方式变革》立足大班额教学实际与问题，以学习共同体构建与教学方式变革为核心，既有理论上的阐释，更有实践上的关怀，结构合理，层次明晰。书中精选了一批课题组成员从行动研究中总结出来的典型案例，对于指导大班额教学实践、开展大班额教学研究颇具积极的示范作用和启发价值。 ... |
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规训与书写：开放的教育史学——纪念中国教育近代化研究25周年
『简体书』 作者：刘正伟 出版：浙江大学出版社 日期：2013-12-01 刘正伟编著的《规训与书写--开放的教育史学》以教育史学科范式变革为中心，探讨以田正平教授为首的浙江大学教育史国家重点学科多年来在学科建设上的理论与学术贡献，展现改革开放30年来中国教育史学科从封闭走向开放的历程与问题，集中分析教育史学科变革革命史、近代化、交流史、心理史模式的成果、路径及其在中国学术 ... |
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语文教育现代性探索
『简体书』 作者：刘正伟 著 出版：商务印书馆 日期：2014-10-01 本书是作者对语文教育现代性探索的结集。全书围绕语文教育现代性问题，在历史、理论及实践等向度对语文教育现代性进行深入探索，从而对整个20世纪语文教育发展问题进行的检讨与反思，内容涉及语文教育相关思想理论、实践评论及观念考察。书中学术视野开阔，趣味纯正，既有较扎实的史料，又有敏感的思想触觉。语文教育现代 ... |
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