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张建国 著
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5G-Advanced NTN空天地一体化技术
『简体书』 作者：张建国 邱晓康 张芳 徐恩 杨东来 吴松 万俊青 陈明华 出版：人民邮电出版社 日期：2025-04-01 本书以新版本的3GPP Rel-18协议为主，通过大量图形和表格系统地阐述了NTN技术。本书简要介绍移动通信发展历程，使读者对通信标准有初步的认识；然后介绍NR物理层，包括NR-RAN架构、NR物理层设计要点和NR帧结构，为后续章节的学习奠定基础；详细分析NTN技术原理，为NTN后续的规划、设计、优 ... |
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分析化学（景中建）
『简体书』 作者：景中建、师兆忠 主编 出版：化学工业出版社 日期：2024-06-01 本书主要包括误差及分析数据处理，定量分析的一般步骤，滴定分析，酸碱滴定法，配位滴定法，氧化还原滴定法，沉淀滴定法，重量分析法，分析化学中的分离和富集方法等。每章附有例题和习题，并以二维码形式附有答案，扫描二维码即可查看解析，增加学习实用性和可操作性。本书可作为高职高专化工技术类、食品药品与粮食大类中 ... |
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功能神经外科
『简体书』 作者：于炎冰，张建国，刘如恩 出版：华中科技大学出版社 日期：2023-09-01 本书内容主要包括功能神经外科的基本理论、基本操作和技术、围手术期处理、现代神经外科技术的理解和操作、临床技术的选择和争论等，反映了国内近年来该亚专科发展方面的成就，汇集了该亚专科领域研究的新观点和新进展，还展现了自主的研究成果。有利于相关神经外科疾病的诊断和治疗，有利于结合临床亚专科遇到的问题开展针 ... |
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人文中国学报（第三十九期）
『简体书』 作者：張宏生 卢鸣东主编 出版：上海古籍出版社 日期：2024-12-01 本期学报主要收录古代方面学术专题论文，共10篇，另有书评3篇。所论朝代也涵盖自先秦两汉至明清，论题包括甲骨文、宋代文学、清词、中国史等。包括張宇衛：《談甲骨卜辭“作”字句型與詞義》、羅燕玲：《〈六十四卦經解〉易史融合所反映的經史觀——兼與宋代史事易比較》、胡勝源：《斛斯椿與高氏聯盟：尒朱氏政權崩壞的 ... |
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无机与分析化学实验（宰建陶）（第二版）
『简体书』 作者：宰建陶、马荔、陈虹锦 主编 出版：化学工业出版社 日期：2025-03-01 《无机与分析化学实验》（第二版）在介绍实验基本常识、数据处理、实验常用仪器和基本操作等基础知识后设置了48个实验项目，以制备合成、分离分析、测试表征为主线，按基本技能训练、综合性实验、设计性实验三个层次安排实验内容，18个基础实验可满足技能训练的需求，20个综合实验可培养学生独立思考、综合分析和解决 ... |
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中国通建史
『简体书』 作者：中国通信建设集团有限公司 出版：中国经济出版社 日期：2024-06-01 中国通信建设集团有限公司（简称中国通建，英文简称CITCC）是由原中国通信建设总公司公司制改建成立，中国通建是我国通信建设领域规模较大、施工能力较强、科技含量较高的大型信息服务施工企业。中国通建是由红色通信传承而来，与人民共和国一起孕育、一起出生、一起成长、一起经风历雨并不断发展壮大、肩负人民共和国 ... |
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芦川词笺注（修订本）（平）
『简体书』 作者：[宋]張元幹 著 曹濟平 箋注 出版：上海古籍出版社 日期：2024-11-01 兩宋之際張元幹（1091—1161）的詞作具有直抒胸臆、慷慨悲涼的雄健筆調與愛國精神，上承蘇軾，下啓辛棄疾，在豪放詞派的發展史上有積極而深遠的影響；也不乏清麗婉約之作，古人以爲可與秦觀、周邦彥、姜夔並垂不朽。本書以《全宋詞》所收張元幹《蘆川詞》爲底本，校以吳昌綬《雙照樓景刊宋元本詞·蘆川詞》、吴訥《 ... |
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芦川词笺注（修订本）（精）
『简体书』 作者：[宋]張元幹 著曹濟平 箋注 出版：上海古籍出版社 日期：2024-11-01 兩宋之際張元幹（1091—1161）的詞作具有直抒胸臆、慷慨悲涼的雄健筆調與愛國精神，上承蘇軾，下啓辛棄疾，在豪放詞派的發展史上有積極而深遠的影響；也不乏清麗婉約之作，古人以爲可與秦觀、周邦彥、姜夔並垂不朽。本書以《全宋詞》所收張元幹《蘆川詞》爲底本，校以吳昌綬《雙照樓景刊宋元本詞·蘆川詞》、吴訥《 ... |
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赢得养育马拉松 家庭教育 0~18岁养育长期主义，孩子因被爱而可爱 鹿永建 钱红林
『简体书』 作者：鹿永建 钱红林 出版：中国言实出版社 日期：2025-02-01 《赢得养育马拉松》一部育儿理念鲜明透彻、养育手法丰富具体的家庭教育作品。不仅以翔实的一手资料，活灵活现展示了0到18岁儿童青少年成长可能遇到的各种问题和挑战，还用经得起审视与质疑的教育实践，提供了令人信服的解决方案和成功案例。 全书分五个部分:让小“鳄鱼”在父母身边长大、引导孩子学习、好品格的核心 ... |
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工业机器人操作与编程技术
『简体书』 作者：张建国 出版：机械工业出版社 日期：2017-05-01 本书在介绍工业机器人发展与应用基本知识的基础上，以Ever Robot机器人为对象，重点介绍工业机器人常见的生产应用案例，通过任务驱动，对工业机器人在搬运、码垛、焊接和喷涂等典型应用任务中的特点、应用、组成、编程、参数设定及调试等进行详细的图解与讲述分析，旨在让读者掌握工业机器人应用中的具体设定、编 ... |
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冷菜冷拼制作技艺
『简体书』 作者：张建国等 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-09-01 本书针对中等职业教育实践能力和职业技能的培养目标，充分体现教学做评一体化的教学模式，使学生掌握冷菜制作和拼摆所需的基础知识和基本技能，学习冷菜制作和拼摆各个环节的技术要领，做到实用与够用相统一，实战与理论互补。本课程的主要任务包括：冷菜间实训操作的基本知识，冷菜制作的基本技法，冷菜拼摆的基本手法，常 ... |
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食品雕刻技艺
『简体书』 作者：张建国等 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-09-01 随着全球提倡绿色餐饮精致餐饮视觉餐饮的风潮下，食雕艺术己成为一朵奇葩。食雕将日常的饮食与雕刻艺术结合起来，为美食作了全新的诠释。它能化平庸为神奇,使大宴小酌面目一新，为筵席和展台增添了不少情趣和色彩。食品雕刻的美学价值与实用价值的融合，也使中国传统的味觉餐饮的品尝上升到了一个新的台阶。食品雕刻艺术不 ... |
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中西面点制作技艺
『简体书』 作者：张建国等 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-09-01 ... |
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高等音乐教育专业二胡教程（基础篇）
『简体书』 作者：张建国 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-12-01 《高等音乐教育专业二胡教程》是一本专为高等音乐教育专业二胡课教学编写的教材。它包括前言、基础篇、中级篇、高级篇四个部分。前言部分介绍了教材编写的目的、适用对象、教学组织形式、评价标准；基础篇分为八章，每章有八节，分别包含了二胡基础知识，理论知识和实践技能掌握的详细说明和要求，自成体系适合零基础的学生 ... |
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经典共读实操手册六年级
『简体书』 作者：张建国 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-12-01 审辩式阅读能力是本系列的训练重点，核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容，为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练，落实18个核心素养的培养。 特色1：在传统的阅读理解能力训练基础上，增加学生审辩式阅读能力的训练，聚焦比较、分类、解释、概括、演 ... |
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经典共读实操手册五年级
『简体书』 作者：张建国 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-12-01 审辩式阅读能力是本系列的训练重点，核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容，为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练，落实18个核心素养的培养。 特色1：在传统的阅读理解能力训练基础上，增加学生审辩式阅读能力的训练，聚焦比较、分类、解释、概括、演 ... |
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经典共读实操手册四年级
『简体书』 作者：张建国 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-12-01 审辩式阅读能力是本系列的训练重点，核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容，为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练，落实18个核心素养的培养。 特色1：在传统的阅读理解能力训练基础上，增加学生审辩式阅读能力的训练，聚焦比较、分类、解释、概括、演 ... |
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经典共读实操手册三年级
『简体书』 作者：张建国 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-12-01 审辩式阅读能力是本系列的训练重点，核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容，为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练，落实18个核心素养的培养。 特色1：在传统的阅读理解能力训练基础上，增加学生审辩式阅读能力的训练，聚焦比较、分类、解释、概括、演 ... |
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通信电子线路
『简体书』 作者：张建国 出版：机械工业出版社 日期：2019-05-01 本书是根据高职高专教育教学改革的要求和多年教学改革实践编写的。主要介绍通信电子线路的基本概念、分析方法和主要的实际应用。主要内容包括通信技术基本知识、通信高频小信号谐振放大器的应用、通信高频功率放大器的应用、通信正弦波振荡器的应用、通信振幅调制器解调器及混频器的应用、通信角度调制器与解调器的应用、通 ... |
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家长“升级课”：让孩子学会学习的秘密
『简体书』 作者：张建国 出版：团结出版社 日期：2019-07-01 本书是家庭教育启蒙读物，目的是向初为父母的家长阐述教育的本真，搞清教育的真相。前四章通过对教育的初衷、教育的意义、教育的目标、教育的主张的介绍和分析，引发家长对教育的重新认识和思考，让家长在孩子的培育上走对路，做对事，避免由于家长在教育上的盲目、不得法或发力不当，而耽误孩子的未来。后四章着重介绍了教 ... |
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