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广东财经大学学报 编辑部
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2023-2024中国区域经济发展报告：面向“十五五”的区域协调发展
『简体书』 作者：上海财经大学城市与区域科学学院 出版：人民出版社 日期：2025-01-01 本书由上海财经大学城市与区域科学学院牵头主编，联合国家区域重大战略高校智库联盟各成员单位共同参与研究编撰。全书按照党的二十大部署安排，紧扣区域协调发展重大理论和实践问题，围绕“十五五”规划系统谋划发展思路，在深入开展调查的基础上进行研究分析。在系统梳理国家重大战略区域“十四五”时期建设发展现状的基础 ... |
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江西财经大学九银票据研究院“十三五”时期票据优秀论文集
『简体书』 作者：江西财经大学九银票据研究院著 出版：中国金融出版社 日期：2021-12-01 本书论文结构完整，思路清晰，观点鲜明，内容丰富，整体质量较高。本书共包括五个部分，部分为票据发展，第二部分为票据与实体经济，第三部分为票据创新，第四部分为票据利率，第五部分为历年征文活动三等奖获奖信息。本书适用对象主要包括票据监管者、金融机构票据条线管理层及从业人员、企业财务人员、专业研究人员、大专 ... |
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中国图书馆学报年刊（英文版）：2019
『简体书』 作者：中国图书馆学报辑部 出版：国家图书馆出版社 日期：2020-11-01 本书汇集了国内情报学界和业界学者专家的近期的31个研究成果。这些学者专家来自国内主要的情报学教育机构和情报业务单位，有赖茂生、苏新宁、王知津、孙建军、初景利、李月琳、陆伟、李玉海、戴国强、潘云涛、罗威等。这些论文在一定程度上反映我国的情报学前沿。本书系统梳理了大数据时代我国情报学发展脉络，为学科发展 ... |
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共建共治共享健全广东社会治理体系（改革再造一个新广东系列丛书）
『简体书』 作者：中共广东省委党校[广东行政学院]编， 代 凯 主编 出版：广东人民出版社 日期：2025-01-01 精准阐释党的二十届三中全会战略部署 推动广东高质量发展改革谋划落地落实 突出广东在“再造一个新广东”中的理论与实践创新 展现广东现代化建设的蓬勃新气象 ... |
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中国图书馆学报年刊（英文版）：2020
『简体书』 作者：中国图书馆学报编辑部 出版：国家图书馆出版社 日期：2023-05-01 本书收录《中国图书馆学报》2020年发表的重点理论文章7篇，包括当前图书馆学情报学研究的前沿问题、热点问题，反映了这一年图书馆学研究的现状，有助于国内图书馆学的国际化发展。文章作者不乏理论名家，文章内容涉及智慧图书馆建设、农家书屋等。 ... |
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中国语言学报（第二十期）
『简体书』 作者：中国语言学会《中国语言学报》编委会 出版：商务印书馆 日期：2022-06-01 《中国语言学报》第二十期从参会代表宣读的论文中遴选收录16篇。所收篇目包括：语言学理论的发展趋势与《语言学纲要》的修订；从话题连续性看三类结构的篇章功能；论对“着”敏感的状态持续动词；再论定中黏合结构单音节定语的位置问题；名形兼类词的形成条件与机制；“N1所到之处VP”结构的历史研究；话题标记“ ... |
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中国训诂学报（第七辑）
『简体书』 作者：中国训诂学研究会《中国训诂学报》编辑部 出版：商务印书馆 日期：2023-09-01 《中国训诂学报》是中国训诂学研究会主办的学术刊物，刊载海内外有关训诂、训诂学、训诂学者与语言学研究的学术论文，以及相关领域的学术评论、相关重要史料文献研究等。本辑共23篇文章，分“文献语言考释”“语言专题专论”“语言工具书研究”“重大课题专栏”“青年学者论坛”五个栏目，代表性文章有《“细？”还是“细 ... |
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中国辞书学报（第四辑）
『简体书』 作者：中国辞书学会《中国辞书学报》编委会 出版：商务印书馆 日期：2023-10-01 《中国辞书学报》以促进中国辞书事业的繁荣和发展为己任，关注中外辞书发展，研究辞书理论和编纂实践问题，以国际视野提升国内辞书研究水平，以理论创新推动辞书编纂创新。本辑是对第二届中国辞书高层论坛内容的精选，也是对中国辞书学会成立三十周年以来我国辞书成果的一次全方位的经验总结和学术提炼。全书共收录相关文章 ... |
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新时代广东创新实践系列丛书：书写人民美好生活的广东答卷
『简体书』 作者：中共广东省委党校[广东行政学院] ，朱孟光 出版：广东人民出版社 日期：2022-04-01 《新时代广东创新实践》系列丛书（6种） 持续聚焦中共广东省委“1 1 9”工作部署 关注基层一线，突显鲜活经验 党员学习教育的优秀辅导读物 系列丛书围绕全省贯 ... |
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新时代广东创新实践系列丛书：新时代广东创新实践案例（第二辑）
『简体书』 作者：中共广东省委党校[广东行政学院] 出版：广东人民出版社 日期：2022-04-01 《新时代广东创新实践》系列丛书（6种） 持续聚焦中共广东省委“1 1 9”工作部署 关注基层一线，突显鲜活经验 党员学习教育的优秀辅导读物 系列丛书围绕全省贯 ... |
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锚定新目标：奋力谱写中国式现代化的广东篇章
『简体书』 作者：中共广东省委党校[广东行政学院] 出版：广东人民出版社 日期：2024-05-01 本书是关于中国式现代化的广东实践与探索的理论著作。书中深刻阐明“广东在推进中国式现代化建设中走在前列”总目标蕴含的丰富内涵、主要特征，着眼强国建设、高质量发展、现代化建设等方面，深刻认识广东新使命、新期待、新标高，结合广东省委十三届三次全会、四次全会提出的具体部署，探讨分析广东担负起在推进中国式现代 ... |
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学霸考试高分学习法（考试高分秘籍，学霸提分学习法大放送）
『简体书』 作者：[日]SE辑部著 京都大学学习法研究会 监制 出版：天津科学技术出版社 日期：2022-11-01 考试取得好成绩并非是一种学习技巧，而是理解事物本质、督促人们每天不断学习的态度。 哪种学习法更能提高学习效率？ 宽阔的知识面VS立身之本的专业性 钻研自己 ... |
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新时代广东创新实践案例（第三辑）
『简体书』 作者：中共广东省委党校[广东行政学院] 出版：广东人民出版社 日期：2024-05-01 《新时代广东创新实践案例（第三辑）》坚持聚焦基层一线案例，精选各地各部门学习贯彻总书记思想和“1310”具体部署的经典案例，将地方实践与经验借鉴相互映照。广东所提出的方案举措是具有方向性的，趋势性的，借鉴性的，可复制的，深刻认识广东发展的战略性有利条件和时代机遇。 ... |
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广东点心制作实训教程
『简体书』 作者：百色市财经职业技术学校 等 出版：化学工业出版社 日期：2023-05-01 广东点心从入门到精通，好吃的点心美食从零开始学，精选具有特色的代表性广东点心。为广大美食爱好者提供周到细致的下厨房一站式烹饪指南，帮助其在短时间内掌握广东点心的 ... |
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金融观察与评论（2022年第2辑）
『简体书』 作者：上海财经大学上海国际金融中心研究院 出版：上海财经大学出版社 日期：2024-04-01 上海财经大学上海国际金融中心研究院（以下简称“研究院”）作为核心上海高校智库，紧密对接国家和上海的重大发展战略，开展持续深入的研究。为了汇集校内外众多专家、学者的智慧，研究院搭建了开放的协同研究平台。自2015年起，结合研究院的研究领域、每年安排专项经费、用于研究院自设课题的研究。自设课题由研究院专 ... |
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中国上市公司综合竞争力排名评价报告2023
『简体书』 作者：浙江财经大学中国金融研究院课题组 出版：中国金融出版社 日期：2024-10-01 本书由浙江财经大学中国金融研究院课题组完成，全书主要由三个章节组成：第一章的内容为国内外宏观环境分析，课题组通过各类宏观指标分析和大事件分析，论述2022年中国和国外主要经济的宏观情况，并结合经济学逻辑给予投资者投资建议。第二章内容为资本市场大事件分析，课题组总结了发生在2022年中国资本市场上与上 ... |
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金融观察与评论（2023年第2辑）
『简体书』 作者：上海财经大学上海国际金融中心研究院 出版：上海财经大学出版社 日期：2025-01-01 上海财经大学上海国际金融中心研究院（以下简称“研究院”）作为核心上海高校智库，紧密对接国家和上海的重大发展战略，开展持续深入的研究。为了汇集校内外众多专家、学者的智慧，研究院搭建了开放的协同研究平台。自2015年起，结合研究院的研究领域、每年安排专项经费、用于研究院自设课题的研究。自设课题由研究院专 ... |
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中国上市公司综合竞争力排名评价报告（2024）
『简体书』 作者：浙江财经大学中国金融研究院课题组 出版：中国金融出版社 日期：2025-02-01 本书由浙江财经大学中国金融研究院课题组完成，全书主要由三个章节组成：第一章的内容为国内外宏观环境分析，课题组通过各类宏观指标分析和大事件分析，论述2023年中国和国外主要经济的宏观情况，并结合经济学逻辑给予投资者投资建议。第二章内容为资本市场大事件分析，课题组总结了发生在2023年中国资本市场上与上 ... |
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财经类专业学位研究生培养模式探索与实践
『简体书』 作者：南京财经大学研究生院 出版：中国财政经济出版社 日期：2022-09-01 财经类专业学位研究生教育是我国研究生教育改革发展中的重点和难点之一。为了更好总结凝练南京财经大学财经类专硕“全程双元”培养模式，该校研究生院组织研究力量，将南京财经大学长期探索、实践形成的相关理念、经验和做法概括、归纳、整理成册，交付出版，意在为我国财经类专硕培养提供有益借鉴。具体内容包括：全程双元 ... |
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概率论与数理统计学习指导与习题全解
『简体书』 作者：上海财经大学数学学院 出版：人民邮电出版社 日期：2023-04-01 1.紧密贴合概率论与数理统计教学大纲的配套案例、习题及讲解 2.上海财经大学数学系列教材配套习题指导 3.丰富的内容提要知识，方便教师开展课程及学生自学 ... |
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