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奥维特根斯坦 杜世洪 导读 注释
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编年史（导读注释版）
『简体书』 作者：[古罗马]塔西佗[Tacitus]著 殷海红 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2022-01-01 《编年史》是古罗马史学家塔西佗的历史著作，主要记载了从公元14年奥古斯都去世至公元68年著名昏君尼禄死去半个世纪之间的罗马历史。内容包括罗马早期帝国时代的专制统治、政治变故、权力斗争、对外战争、君王生活等等，基本上是罗马帝国早期的一部政治史。因为这段历史处于罗马帝国初期，故书中人物以及政治体制都带有 ... |
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诗学 On the Art of Poetry（导读注释版）
『简体书』 作者：[古希腊]亚里士多德 著 王厚平，王洁 导读注释 出版：上海译文出版社 日期：2021-05-01 《诗学》是古希腊哲学家亚里士多德系统阐释艺术本质特征和规律的美学论著。该书现存26章，或有散佚。前5章总论，分析了诗歌艺术模仿的媒介、对象和方式，在此基础上了阐发了诗歌的起源与发展。指出诗歌起源于人类的本能??模仿，人类通过模仿获得认知并由此得到满足；诗歌作为艺术的模仿形式之一，是由那些善于模仿韵律 ... |
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非此即彼 Either / Or （导读注释版）
『简体书』 作者：[中文导读、注释 英文正文]索伦·克尔凯郭尔 出版：上海译文出版社 日期：2023-03-01 《非此即彼》是我社倾力打造的“世界学术经典”（英文版）中的一部，首版于1843年，由散文和日记书信体小说组成，是丹麦神秘主义哲学家、现代存在主义哲学的先驱克尔凯郭尔正式出版的第一部作品。本书上卷论述美学，下卷探讨伦理的安排。该书出版后，曾在哥本哈根城中引起轰动。这部作品历来被研究者视为混杂着诗歌、哲 ... |
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古文观止-小学生三四五六年级课外阅读
『简体书』 作者：陈蒲清 导读，注释 出版：岳麓书社 日期：2024-06-01 ... |
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坛经 心经 金刚经-小学生三四五六年级课外阅读
『简体书』 作者：丁小平导读，注释 出版：岳麓书社 日期：2024-06-01 ... |
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战国策注释（精 中华国学文库 全3册）
『简体书』 作者：何建章 注释 出版：中华书局 日期：2024-01-01 《战国策》是一部主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯的言行的国别体史书，共33卷，上接春秋，下迄秦统一。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国，多为记言体，其中或与史实符合，或纯为游士练习模拟之作。全书没有系统完整的体例，都是互相独立的单篇，作者大多是战国后期的纵横家，最后由西 ... |
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战国策注释（中国古典名著译注丛书 全3册）
『简体书』 作者：何建章 注释 出版：中华书局 日期：2024-03-01 《战国策》一书，记载了战国时代各国的历史事实和故事传说，有史料价值，也有文学价值，但由于年代久远，书中篇简的零乱缺失，传抄传刻中的讹误等较为严重。何建章教授深入研究此书多年，在校勘中，以他渊博的历史知识和深厚的训诂学修养，引用多种刻本以及多种史籍加以例证。同时又在总结前人的整理成果上，提出大量自己的 ... |
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君主论（导读注释版）THE PRINCE（世界学术经典系列）
『简体书』 作者：[意]马基雅维利 著，唐敏 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2020-07-01 马基雅维利所著《君主论》从君主国的种类和成因谈起，分析了世袭君主国与混合型君主国、公民君主国、教会君主国之异同，阐述了如何实施君主统治、秉持君主之道及治国兴邦之策。《君主论》在打破原有旧的、自欺欺人式的政治家观点的同时，创立了近代政治学思想，为后人留下了富有启示的精神财富，具有一定的社会进步意义。 ... |
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基本原理 First Principles （导读注释版）（世界学术经典系列）
『简体书』 作者：[英] 斯宾塞 著，马萧 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2021-04-01 《基本原理》展示了现实中所有领域的演变理论，是斯宾塞哲学理念的系统体现。全书分为上下两篇，上篇共五章，下篇共二十四章。在书中，斯宾塞将客观外在分为不可知之物和可知之物两个层面，可知之物为现象，不可知之物为本体。上篇论述不可知之物。下篇论述可知之物，主要阐释了现象世界的进化论观点。 ... |
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美学理论/美学史 Theory of Aesthetic/History of Aesthetic （（导读注释版）
『简体书』 作者：[意]克罗齐[Croce]著 赵美娟 导读注释 出版：上海译文出版社 日期：2022-10-01 克罗齐是直觉美学说的杰出代表，他的著名美学命题就是“直觉即表现”。克罗齐把一切美学学说全部归结到直觉，他所说的直觉不是我们通常所理解的静观跟直观，内心的一瞬间一刹那所直接看到的东西，直觉本身包含有欣赏，而欣赏本身就是创造，这种创造也就是表现，而这种表现也就是艺术。所以直觉就是艺术，就是创造，也就是表 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 3-4年级
『简体书』 作者：北京市小学生整书导读项目组 出版：语文出版社 日期：2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计.1-2年级
『简体书』 作者：北京市小学生整书导读项目组 出版：语文出版社 日期：2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 5-6年级
『简体书』 作者：北京市小学生整书导读项目组 出版：语文出版社 日期：2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素 ... |
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野性思维The Savage Mind（导读注释版）（世界学术经典系列）
『简体书』 作者：克劳德?，列维-，斯特劳斯 著，华先发 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2020-06-01 《野性思维》是一部涉猎广泛的大作，涵盖面涉及语言学、逻辑学、社会学、心理学、美学、历史学、哲学等学科，集中体现了列维-斯特劳斯结构主义文化人类学的中心论题、基本方法、理论内涵和哲学价值。全书共分九章：1.具体性的科学；2.图腾分类的逻辑；3.转换系统；4.图腾和等级制度；5.类别、成分、物种、数目； ... |
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《脉经》注释
『简体书』 作者：[晋]王叔和撰 ， 张晓梅， 杨天舒注释 出版：中国中医药出版社 日期：2024-04-01 一、策划思路“读经典，跟名师，做临床”，是学界公认的中医成才之路。名师难觅，临床难做，但书人人可读。经典永远是中医临床的理论指导，初学中医者读，具有临床经验者读，国医名师、国医大师依然在读，不同层次的阅读者对经典领悟的程度不同。对经典，尤其是对无解释的经典原文的阅读，可使读者想象的空间更大，理解更加 ... |
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《伤寒论》注释
『简体书』 作者：[汉]张仲景撰，王海焱， 王燕兵注释 出版：中国中医药出版社 日期：2024-04-01 一、策划思路 “读经典，跟名师，做临床”，是学界公认的中医成才之路。名师难觅，临床难做，但书人人可读。经典永远是中医临床的理论指导，初学中医者读，具有临床经验者读，国医名师、国医大师依然在读，不同层次的阅读者对经典领悟的程度不同。对经典，尤其是对无解释的经典原文的阅读，可使读者想象的空间更大，理解 ... |
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世界学术经典系列：普通语言学教程 Course in General Linguistics （导读注释版）（世界学术经
『简体书』 作者：[瑞士]索绪尔 著 陈国华 卢培培 导读注释 出版：上海译文出版社 日期：2022-11-01 《普通语言学教程》是索绪尔的两位同事和一个学生在他去世后，以他的一部分手稿和七个学生的课堂笔记为素材，根据他们对索绪尔语言学思想的理解，编写的一部课程讲义。书中阐述的语言研究的宗旨、对象、原则、方法、单位、范畴、概念和术语，许多至今仍是语言学界的共识，而且对人文和社会科学其他学科产生了重要影响，使此 ... |
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拜厄钢琴基础教程 扫码可付费选购教学视频 方百里注释 钢琴基础练习曲系列
『简体书』 作者：方百里注释 出版：上海音乐出版社 日期：2024-02-01 ... |
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三礼导读 《周礼》《仪礼》《礼记》原典解读、注释
『简体书』 作者：郭迎春 编著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-08-01 本书分为两部分，第一部分是导读，揭示三礼结集的过程和时间，解析三礼的篇章结构和基本内容，并梳理历代围绕三礼展开的学术研究，探寻三礼学发展变化的特点和原因。第二部分是经文选注，对三礼原典进行精读，注解以古注为主，引导学生感悟和理解三礼的精神内涵和时代价值。 ... |
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思想录（导读注释版） Pensées
『简体书』 作者：[法]布莱士?帕斯卡著 尚新导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2021-04-01 《思想录》集中反映了帕斯卡的神学和哲学思想。一方面作者继承与发扬了理性主义传统，以理性来批判一切；另一方面又在一切真理都必然以矛盾的形式而呈现这一思想主导之下，明确指出了理性本身的内在矛盾及其界限，并以他所特有的那种揭示矛盾的方法，从两极对立观念入手，考察了所谓人的本性和世界、人生、社会、历史、哲学 ... |
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