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孩子一看就懂的漫画成语（全5册）赠1册趣味成语游戏手册
『简体书』 作者：夫子 出版：岳麓书社 日期：2022-10-01 本书读者以小学生为目标读者群体，紧扣教材，共收录140个常用成语，和840幅精美配图，其中80%的成语在小学语文教材中出现过。内容形式多样，既有严谨而幽默的文字讲解，还配有精美漫画以及成语游戏，大大激发孩子的阅读兴趣。不仅有精彩的成语故事，还对成语中的重点字词进行了更深入的讲解，更有成语被古人运用的 ... |
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改变世界的科学（升级版）：数学的足迹
『简体书』 作者：王元 主编，学夫子 韩雪涛 田廷彦 著 出版：上海科技教育出版社 日期：2024-06-01 “改变世界的科学”是针对青少年编著的一套大型科普图书，以编年体的形式呈现，图文并茂地叙说20 000年来人类科学进步的足迹，每册包含200多个条目，精美插图300多幅。从学科发展的源头讲起，选列重要的科学发现，重现科学发现的历程，兼及科学机构的兴衰、科学教育的发展、科学社团的变迁等。详细介绍各个时期 ... |
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半小时漫画说厦门
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说广州
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说上海
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说成都
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说重庆
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说河西走廊
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说西安
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说杭州
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说兰州
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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半小时漫画说敦煌
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-06-01 ... |
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半小时漫画说北京
『简体书』 作者：嘻夫子著 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-06-01 ... |
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全11册 半小时漫画说中国
『简体书』 作者：嘻夫子著 ， 张馨月绘 出版：敦煌文艺出版社 日期：2023-04-01 ... |
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中国大书法·夫子循循然善诱人
『简体书』 作者：张华庆 出版：上海书画出版社 日期：2021-06-01 ... |
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开心猫教你口头作文·说故事
『简体书』 作者：夫子 出版：湖南少年儿童出版社 日期：2017-07-01 语文能力包括听、说、读、写四个方面，大家都很重视写，很多孩子还没学会说，就开始学习写。这是违背教学规律的。这套书主要对孩子进行口头作文训练，以看图作为训练的切入点，通过看图提示口头作文示范和我来说一说三个栏目，由点拨到示范到练说，让孩子学会描述他看到的和想到的内容，达到口头训练的目的。 ... |
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开心猫教你口头作文·说日记
『简体书』 作者：夫子 出版：湖南少年儿童出版社 日期：2017-07-01 语文能力包括听、说、读、写四个方面，大家都很重视写，很多孩子还没学会说，就开始学习写。这是违背教学规律的。这套书主要对孩子进行口头作文训练，以看图作为训练的切入点，通过看图提示口头作文示范和我来说一说三个栏目，由点拨到示范到练说，让孩子学会描述他看到的和想到的内容，达到口头训练的目的。 ... |
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开心猫教你口头作文·说说景
『简体书』 作者：夫子 出版：湖南少年儿童出版社 日期：2017-07-01 语文能力包括听、说、读、写四个方面，大家都很重视写，很多孩子还没学会说，就开始学习写。这是违背教学规律的。这套书主要对孩子进行口头作文训练，以看图作为训练的切入点，通过看图提示口头作文示范和我来说一说三个栏目，由点拨到示范到练说，让孩子学会描述他看到的和想到的内容，达到口头训练的目的。 ... |
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开心猫教你口头作文·说说人
『简体书』 作者：夫子 出版：湖南少年儿童出版社 日期：2017-07-01 语文能力包括听、说、读、写四个方面，大家都很重视写，很多孩子还没学会说，就开始学习写。这是违背教学规律的。这套书主要对孩子进行口头作文训练，以看图作为训练的切入点，通过看图提示口头作文示范和我来说一说三个栏目，由点拨到示范到练说，让孩子学会描述他看到的和想到的内容，达到口头训练的目的。 ... |
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开心猫教你口头作文·说说事
『简体书』 作者：夫子 出版：湖南少年儿童出版社 日期：2017-07-01 语文能力包括听、说、读、写四个方面，大家都很重视写，很多孩子还没学会说，就开始学习写。这是违背教学规律的。这套书主要对孩子进行口头作文训练，以看图作为训练的切入点，通过看图提示口头作文示范和我来说一说三个栏目，由点拨到示范到练说，让孩子学会描述他看到的和想到的内容，达到口头训练的目的。 ... |
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