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吴燕 陈志辉
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幼小衔接汉字描红. 常用汉字
『简体书』 作者：吴燕 出版：四川美术出版社 日期：2019-09-01 本书为幼小衔接汉字描红，主要是让幼儿认识简单的汉字。首先给简单的汉字配上儿歌、古诗、漫画，通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式，让幼儿对要学的汉字有个基本了解；然后对汉字进行注音、组词、听读练习、笔顺的展示并配上相应的图片；*后还设置了练习格让使用者练习书写。本册为常用汉字。 ... |
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幼小衔接汉字描红？基础汉字
『简体书』 作者：吴燕 出版：四川美术出版社 日期：2019-09-01 本书为幼小衔接汉字描红，主要是让幼儿认识简单的汉字。首先给简单的汉字配上儿歌、古诗、漫画，通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式，让幼儿对要学的汉字有个基本了解；然后对汉字进行注音、组词、听读练习、笔顺的展示并配上相应的图片；*后还设置了练习格让使用者练习书写。本册为汉基础汉字。 ... |
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中国航空航天产业发展模式转变的实证研究
『简体书』 作者：吴燕 出版：复旦大学出版社 日期：2020-05-01 ... |
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审计实务（第四版）
『简体书』 作者：俞校明、朱明、吴燕 出版：清华大学出版社 日期：2021-07-01 本书是“十三五”职业教育国家规划教材，同时也是浙江省高等学校在线开放课程共享平台“审计实务”省级精品课程配套教材。本书是以*审计准则及其指南为依据，根据审计实际工作过程设计项目和学习任务，以培养学生实践能力为主、理论够用为度，体现高职高专教育理实一体化的教学要求编写而成。本书的重点在于帮助学生掌握审计工作的基本操作流程 ... |
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高校学术研究论著丛刊（艺术体育）— 职业导向下钢琴演奏与教学的研究与创新
『简体书』 作者：吴燕 著 出版：中国书籍出版社 日期：2023-03-01 钢琴教育已经深入群众生活，钢琴作为一种审美启蒙以及乐感培养的意义更加突出。做好我国高等职业院校中的钢琴演奏与教学工作，显得非常重要。本书主要论述了钢琴教学的任务，以职业需求为导向下的钢琴教学改革和工匠精神对钢琴人才培养的影响，钢琴演奏方法与技术训练，钢琴作品演奏方法和教学指导，钢琴演奏与教学的相关问题，钢琴教学的方法与 ... |
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扬帆沧海：杨槱传
『简体书』 作者：董煜宇，陈志辉 出版：上海交通大学出版社 日期：2017-09-01 杨槱，造船专家、教育家和社会活动家，中国科学院技术科学部学部委员。是电子计算机辅助设计、船舶技术经济论证及船舶运输系统分析等船舶设计新学科的开拓者和中国船史研究学科的奠基者，为中国现代船舶工业的发展和人才培养作出了重要贡献。 ... |
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审计业务全真实训（第二版）
『简体书』 作者：朱明、吴燕 出版：清华大学出版社 日期：2017-06-01 本书以审计实际工作过程为导向，任务驱动，工学结合，以培养审计助理人员为教学目标，采用手工实训和电子实训及角色情景模拟实训相结合、单项实训与综合实训相结合、个人实训与小组实训相结合的多元化实训方式，以注册会计师财务报表审计工作底稿为载体，进行财务报表审计常见业务的单项和综合全真实训。全书包括审计初步业务活动、销售与收款循 ... |
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宝贝课堂.10以内加减法
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.10以内加减法》旨在让学龄前儿童初步掌握10以内的加减法。首先对10以内的数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让孩子对数字有初步的直观认识；然后让其对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；对10以内的数字进行简单讲解后，设置2到10的加减法，通过活泼、有趣的练习题让孩子在练习中初步了解和掌握10以内的 ... |
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宝贝课堂.20以内加减法
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.20以内加减法》旨在让学龄前儿童初步掌握20以内的加减法。首先对20以内的数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让孩子对数字有初步的直观认识；然让其对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；对20以内的数字进行简单讲解后，设置2到20的加减法，通过活泼、有趣的练习题让孩子在练习中初步了解和掌握20以内的加 ... |
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宝贝课堂.常见汉字
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.常见汉字》旨在让学龄前儿童认识简单的汉字。首先给简单的汉字配上儿歌、古诗、漫画，通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式，让孩子对要学的汉字有个基本了解；然后针对该汉字进行注音、组词、说话、展示汉字的笔顺并配上相应的图片；*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外，书中还设置了生活小广角，用图画的方式让孩子学 ... |
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宝贝课堂.常用汉字
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.常用汉字》旨在让学龄前儿童认识简单的汉字。首先为简单的汉字配上儿歌、古诗、漫画，通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式，让孩子对要学的汉字有个基本了解；然后针对该汉字进行注音、组词、说话、展示汉字的笔顺并配上相应的图片；*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外，书中还设置了生活小广角，用图画的方式让孩子学 ... |
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宝贝课堂.基础汉字
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.基础汉字》旨在让学龄前儿童认识简单的汉字。首先为简单的汉字配上了儿歌、古诗、漫画，通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式，让孩子对要学的汉字有个基本了解；然后针对该汉字进行注音、组词、说话、展示汉字的笔顺并配上相应的图片；*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外，书中还设置了生活小广角，用图画的方式让孩子 ... |
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宝贝课堂.拼音①
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.拼音①》旨在让学龄前儿童认识声母及单韵母。首先对复韵母及整体认读音节进行写法、声调、发音提示方面的讲解；再用相应的单韵母、声母进行组词，并配上相应的图片；设置相应的单韵母、声母的儿歌，让读者在儿歌朗读中更好地认识和理解单韵母和声母；*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外，书中还设置了较少的单韵母、声母的练 ... |
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宝贝课堂.拼音②
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.拼音②》旨在让学龄前儿童认识复韵母及整体认读音节。首先对复韵母及整体认读音节进行写法、声调、发音提示方面的讲解；再用相应的复韵母或整体认读音节进行组词，并配上相应的图片；设置相应的复韵母或整体认读音节的儿歌，让读者在儿歌朗读中更好地认识和理解复韵母及整体认读音节；*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外，书 ... |
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宝贝课堂.趣味数字0到10
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.趣味数字0到10》旨在让学龄前儿童认识数字0到10。首先对数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让孩子对数字有初步的直观认识；然后通过设置一些场景进一步引导孩子加深对数字的认识；接着让孩子对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；*后设置练一练，通过几道简单的练习题，让孩子巩固和掌握对数字的读写及运用的能 ... |
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宝贝课堂.趣味数字0到20
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.趣味数字0到20》旨在让学龄前儿童认识数字0到20。首先对数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让孩子对数字有个初步的直观认识；然后通过设置一些场景进一步引导孩子加深对数字的认识；接着让孩子对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；*后设置练一练，通过几道简单的练习题，让孩子巩固和掌握对数字的读写及运用的 ... |
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宝贝课堂.趣味数字0到50
『简体书』 作者：吴燕 编著 出版：四川人民出版社 日期：2018-05-01 《宝贝课堂.趣味数字0到50》旨在让学龄前儿童认识数字0到50。首先对数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让孩子对数字有初步的直观认识；然后通过设置一些场景进一步引导孩子加深对数字的认识；接着让孩子对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；*后设置练一练，通过几道简单的练习题，让孩子巩固和掌握对数字的读写及运用的能 ... |
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幼小衔接数字描红0到10
『简体书』 作者：吴燕 编 出版：四川美术出版社 日期：2019-09-01 本书是幼小衔接数字描红，主要是让幼儿认识数字0到10。首先对数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让幼儿对数字有个初步的直观认识；然后通过设置一些场景进一步引导幼儿加深对数字的认识，再次让幼儿对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；*后设置练一练，通过几道简单的练习题，让幼儿掌握并巩固对数字的读写及运用的能力。 ... |
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幼小衔接拼音描红·韵母
『简体书』 作者：吴燕 编 出版：四川美术出版社 日期：2019-09-01 本书为幼小衔接拼音描红，主要是让幼儿认识韵母。首先对运笔进行练习，四线三格及声调方面进行讲解；再用相应的韵母进行拼音组词，并配上相应的图片；设置相应韵母的儿歌，让幼儿在儿歌朗读中更好地认识和理解韵母；*后还设置了字母写法、练习格让使用者练习书写。此外，书中还设置了较少的韵母的练习题，让使用者在习题练习中巩固前面学习的相 ... |
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幼小衔接数字描红0到20
『简体书』 作者：吴燕 编 出版：四川美术出版社 日期：2019-09-01 本书是幼小衔接数字描红，主要是让幼儿认识数字0到20。首先对数字进行写法展示，并配上数字的象形图画，让幼儿对数字有个初步的直观认识；然后通过设置一些场景进一步引导幼儿加深对数字的认识，再次让幼儿对数字描一描、写一写，初步掌握数字的读写；*后设置练一练，通过几道简单的练习题，让幼儿掌握并巩固对数字的读写及运用的能力。 ... |
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