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吴丽娜,季烨婷
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幼儿图画书概念绘本·语言文字篇·一个人回家
『简体书』 作者：吴丽娜 著 出版：金盾出版社 日期：2015-07-01 《幼儿图画书概念绘本》这套丛书根据美国哈佛大学教授加德纳创立的“多元智能”理论，从不同的角度对儿童进行智能启蒙。以故事配图的形式阐述儿童多元智能开发的理念，是家长进行亲子教育的良好教材。其中的分册《一个人回家语言文字篇》以精美的绘画与文字讲述了一个爱与勇敢的小天使—乌拉的故事。小男孩乌拉因爱而勇敢， ... |
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幼儿图画书概念绘本·自我认知篇·小囡囡照镜子
『简体书』 作者：吴丽娜 著 出版：金盾出版社 日期：2015-07-01 吴丽娜著的《幼儿图画书概念绘本》这套丛书根 据美国哈佛大学教授加德纳创立的“多元智能”理论 ，从不同的角度对儿童进行智能启蒙。以故事配图的 形式阐述儿童多元智能开发的理念，是家长进行亲子 教育的良好教材。其中的分册《小囡囡照镜子自我 认知篇》以精美的绘画与文字讲述了小囡囡的故事 。从此，她明白她与其 ... |
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侦探学校：甜蜜的罪证
『简体书』 作者：夏忠波,吴丽娜,吉雅奥德 出版：科学普及出版社 日期：2015-01-01 在《甜蜜的罪证》一书中，三个少年侦探又遇到了一起离奇的案件。在看似祥和平静的赫斯特号上正上演着莎士比亚的戏剧。可谁也想不到，在现实生活中，一场悲剧也正在上演。饰演朱丽叶的女演员朱诺正在舞台上演出，突然，舞台灯被连续打碎。当灯光再次亮起时，朱诺全身变蓝，离奇死亡…… 案件扑朔迷离，谁是杀死朱诺的 ... |
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酷科小子科学日记（6册/套）
『简体书』 作者：肖叶、吴丽娜、杜煜等 出版：中国少年儿童出版社 日期： 《酷科小子科学日记》是一套为小学生编写的日记体科普故事读物，主要包括六册，内容涉及了动物、植物、物理、军事、环保和太空等六个方面。 1. 《酷科小子科学日记植物吉尼斯》 嗨，我叫丁冬冬，我跟好朋友豆包、乐儿组成了咚逗乐小队，不放过任何有意思的事儿！这次我们闯进的可是一个神秘的绿色植物世界。这里有 ... |
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色彩联想的故事—小蓝（中英双语）抽象的色彩，启发儿童对色彩的
『简体书』 作者：吴丽娜,季烨婷 出版：科学普及出版社 日期：2014-03-01 儿童色彩联想能力的培养和激发形式是多种多样的，这套丛书就是以色彩的取向、明度、纯度；色块的大小、形状、比例以及出现的频率等等结合儿童的思维特点，选择适合儿童智力水平的词汇和故事激发孩子的想象，引起小读者的共鸣。这种色彩联想训练能够使孩子以一种全新的视角来观察色彩，对色彩的印象会变的更加丰满和饱满，从 ... |
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亲子科普绘本儿童认知四季 春夏秋冬
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2013-07-01 《亲子科普绘本:春夏秋冬》是亲子共读的图画书，将春、夏、秋、冬的科普知识融于情趣盎然的故事里，展现在精美的画面中。书中还设计了“知识问答”，在亲子互动中，不但能培养孩子的读书兴趣，也能很好地激发孩子的求知欲望。 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·拇指姑娘
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《拇指姑娘》讲述了这么个故事：花园里，生活 着一个姑娘，她美丽又善良，但是她只有拇指大小。 美丽的花园里鲜花盛开，有黄色、蓝色、红色， 咦？怎么还有绿色的花？ 在那里，拇指姑娘遇到了很多危险：老青蛙要逼 她嫁给呆瓜小青蛙，金龟子又掳走了她做他的厨娘， 拇指姑娘还迷路了…… 后来，拇指姑娘遇到好 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·丑小鸭
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《丑小鸭》讲述了这么个故事：每个人都曾经会 有关于自己究竟是谁的疑问，丑小鸭也不例外。 丑小鸭是一只刚出生的小鸭子，可是因为他的羽 毛是灰色的，不像其他小鸭 子长着漂亮的黄色羽毛，所以他受到了大伙的嘲笑。 为了搞清楚自己究竟是谁， 丑小鸭离开了家，他要自己去寻找答案。 丑小鸭走啊走 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·皇帝新衣
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《皇帝新衣》讲述了这么个故事：故事里的这个 皇帝，谁都知道他最爱穿新衣裳了。可是，国庆典礼 上皇帝的 新衣却让所有人都不敢相信自己的眼睛。 回到国庆典礼的三天前，皇帝还在发愁穿什么参 加典礼呢！这时，宫里来了 俩裁缝，他们说要给皇帝做天底下最美的衣裳。 皇帝天天盼着裁缝做的新衣，派大臣去查探 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·小猫钓鱼
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《小猫钓鱼》讲述了这么个故事：立春时节，东 风送暖，冰河解冻。猫家庄又要开百鱼宴了。 于是，猫妈带着猫弟猫妹去池塘边钓鱼。他们一 动不动，就像三尊蜡像，静 静等待鱼儿上钩，钓鱼线在天空划出漂亮的弧度。 可不一会，猫弟不专心了，一会儿想数数蜻蜓到 底有多少只眼睛？一会儿又 想猜猜大蝴蝶爱吃什么 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·司马光砸缸
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《司马光砸缸》讲述了这么个故事：当北宋大学问家司马光还在私塾上学的时候，就是一个爱动脑筋的孩子。这不，他还用自己的智慧救了小伙伴一命呢。 怎么回事呢？原来那天司马光和小伙伴一起玩游戏，同学阿牛人小胆子大，玩腻了躲猫猫要玩爬高。 司马光劝不住他，眼看着阿牛在墙上越玩越兴奋，甚至还在墙头上走起 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·孔融让梨
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《孔融让梨》讲述了这么个故事：东汉时，一个 叫孔融的男孩儿，他告诉我们：谦让是美德。 一年的秋天，孔融七兄弟家的后院树上结出了黄 澄澄的梨，好诱人。 孔融和他的兄弟摘了满满一篮子。 回到家，晶莹剔透的梨肉更让大家直流口水，爸 爸让孔融七兄弟趁新鲜赶紧 吃了。 可那么多的梨，大 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·穿靴子的猫
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《亲子互动童话童画系列丛书：穿靴子的猫》讲述了这么个故事：猫有各种各样的，可是穿鞋的猫就特别了。这里就有一只穿靴子的猫…… 农庄里的哥儿仨决定分家了。爱走南闯北的老三没要别的，背着一条麻袋，领着一只老猫就离开了家。 路上，老猫提出要穿老三的靴子，老三爽快地答应了。开心的老猫承诺老三：“因为你的慷 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·小木偶奇遇记
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《亲子互动童话童画系列丛书：小木偶奇遇记》讲述了这么个故事：诚实、勇敢对于一个人意味着什么？这对匹诺曹可是意义重大。 匹诺曹是一个思念儿子的老木匠做的小木偶。那天晚上，仙女来到了匹诺曹身边，赐予了他灵魂，并嘱咐他“只要你诚实、勇敢，总有一天你会变成真正的小男孩。要是你说谎，鼻子就会变长。” 可是 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·三只小猪
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《三只小猪》讲述了这么个故事：猪家三兄弟，他们的名字真可爱：哼哼、唧唧和嘟嘟。 他们什么都不缺，只想有自己的房子。那可怎么办好呢？ 老大哼哼搭了麦秸房子，房子造得又快又香。 老二唧唧搭了木头房子，房子造得又快又漂亮。 老三嘟嘟可是个大力士，他会造了什么样的房子呢？ 一天，一只 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书 拔萝卜
『简体书』 作者：吴丽娜 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 与一般的儿童图书不同，本套丛书的构思新颖，不仅可以激发孩子的阅读兴趣，还能培养孩子的想象力和创造力。本书有三个突出的特点：一是给经典故事的配图都来自于儿童作者的绘画，反映了孩子眼中的世界和心中的感情，充满灵气，营造了一个属于他们自己的独特的世界;二是部分插图采取留白或未完成的形式，让读者小朋友亲自去 ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·小马过河
『简体书』 作者：吴丽娜 编著 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《亲子互动童话童画系列丛书：小马过河》讲述了这么个故事：小马驹终于长成男子汉了，要替妈妈把麦子送给驴爷爷了。 袋子这么重，小马背得动吗？小马没有让妈妈失望，他驮着麻布袋上路啦。得儿哟！得儿哟！ 可是，一条小河阻挡了小马的前进，小河的水到底有多深？小马能过河吗？ 牛伯伯和小松鼠一个说浅一个说深， ... |
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亲子互动 童话童画系列丛书·守株待兔
『简体书』 作者：吴丽娜 编著 出版：金盾出版社 日期：2014-01-01 《守株待兔》讲述了这么个故事：这世上真会有 天上掉馅饼的好事儿吗？ 从前，宋国有个农夫，地里每天的农活把农夫累 得苦不堪言，他希望这样的 生活早些结束。 于是，一天，天上掉馅饼的事儿发生了。一只又 大又肥的兔子撞晕在一棵大 树下，这可把农夫乐坏了。当晚农夫和老婆美美地享 用了兔肉大餐。 第二 ... |
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色彩联想的故事—白球和黑球（中英双语）抽象的色彩，启发儿童对
『简体书』 作者：吴丽娜 著 出版：科学普及出版社 日期：2014-03-01 儿童色彩联想能力的培养和激发形式是多种多样的，这套丛书就是以色彩的取向、明度、纯度；色块的大小、形状、比例以及出现的频率等等结合儿童的思维特点，选择适合儿童智力水平的词汇和故事激发孩子的想象，引起小读者的共鸣。这种色彩联想训练能够使孩子以一种全新的视角来观察色彩，对色彩的印象会变的更加丰满和饱满，从 ... |
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色彩联想的故事—果园（中英双语）抽象的色彩，启发儿童对色彩的
『简体书』 作者：吴丽娜 著 出版：科学普及出版社 日期：2014-03-01 儿童色彩联想能力的培养和激发形式是多种多样的，这套丛书就是以色彩的取向、明度、纯度；色块的大小、形状、比例以及出现的频率等等结合儿童的思维特点，选择适合儿童智力水平的词汇和故事激发孩子的想象，引起小读者的共鸣。这种色彩联想训练能够使孩子以一种全新的视角来观察色彩，对色彩的印象会变的更加丰满和饱满，从 ... |
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