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余党绪 主编，李煜晖导读
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初中整本书阅读：一本书一堂课
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2023-10-01 本书针对统编初中语文教材中的名著，设计开发了16个教学课例，以精要的教学呈现名著教学的要领。一本书一堂课，“一堂课”反映“一本书”的核心内容、阅读要领与学习重点。围绕这“一堂课”的设计与教学，解读文本，提供课程与教学设计的思路。内容包括四个板块：课例呈现，提供真实的教学案例；母题阐释，提炼名著的一个 ... |
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初中生必背古诗词（全新修订）完整版无删减 附赠核心考点手册 初中七八九年级课外阅读 语文配套阅读书 初中课外辅导书 初中
『简体书』 作者：余党绪 编 出版：长江文艺出版社 日期：2020-12-01 《初中生必背古诗词》结合初中语文教学大纲，选入初中生必背古诗词，从疑难注释、内容解析、知识拓展几个方面，逐篇解析每首古诗词。既便于初中生理解记忆，又拓展其有关传统文化的知识面，是初中生古诗词学习的实用辅导资料。 ... |
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思辨性阅读怎么教
『简体书』 作者：余党绪 石海红 主编 出版：上海科学技术文献出版社 日期：2023-06-01 经过这几年的传播与推广，批判性思维逐渐成为基础教育界的热词，社会对理性思考、批判质疑、问题解决等素养高度认可，批判性思维的理念与精神也渗透在多门学科之中。思辨性阅读不仅能够帮助我们获取真知，也能训练人的性格与习性，养成理性求真、多元开放、公正和平的精神气质。在这个意义上，思辨性阅读训练的不仅是一种理 ... |
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鲁滨逊漂流记
『简体书』 作者：[英]丹尼尔·笛福著 王晋华 译余党绪导读 出版：学林出版社 日期：2017-05-01 本丛书邀请上海市语文特级教师余党绪老师担任丛书主编，在外国文学经典名著中挑选出一批较具开放性的文本，邀请教育界一线名师参与撰写。以批判性思维理念为基础，结合各位教师本人对文本的理解与思考，通过篇首导读、文内点评、每章节的启发性问题等多种形式的辅助文字，为读者进入思辨阅读提供手把手的引导。《鲁滨逊漂流 ... |
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中学语文批判性思维教学案例
『简体书』 作者：余党绪 张广录主编 出版：学林出版社 日期：2017-05-01 批判性思维是反思性的思维，即对思维展开的思维。批判性思维没有学科边界，它是一种评估、比较、分析、批判和综合信息的能力。教育应当使学生能够批判性地思考、分析社会问题，寻找解决问题的方案。本书收录了余党绪老师工作室成员对批判性思维教育实践的思考，聚焦于批判性思维与语文基础教育的结合，提供了丰富的实践案例 ... |
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初中生必背古诗词（初中语文配套阅读·新版）
『简体书』 作者：余党绪 出版：长江文艺出版社 日期：2020-12-01 《初中生必背古诗词》结合在全国推行的新初中语文课本教学大纲，选入初中六册语文教材中所有古诗词篇目，从疑难注释、背景链接、翻译赏析三个方面，逐篇解读每首古诗词，便于初中生理解记忆，并拓展其有关传统文化的知识面。书末附赠初中生必考文言实词百余例。 ... |
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说理与思辨——高考议论文写作指津
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2020-12-01 本书借助批判性思维的原理、方法与技巧，以说理为核心，按照说理的认知逻辑和建构程序，构建高中议论文写作的基本框架，将价值观教育与思维、表达的训练结合起来，注重写作学习的实用性与实效性。书中剖析了大量的写作案例，并且每一章根据内容设计了具有较强针对性与适切性的写作训练。 ... |
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核心素养（高中卷）·思辨的力量（第一辑）
『简体书』 作者：余党绪 著 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-02-01 十三五国家重点出版物出版规划项目新时代学生发展核心素养文库引领理论创新，助力教师教学，促进学生发展习近平指出：青年是祖国的未来、民族的希望。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时 ... |
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李煜词集 国学经典 （精装）
『简体书』 作者：[南唐]李煜著段晨曦 译注 出版：朝华出版社 日期：2025-01-01 李煜的人生是喜剧与悲剧交替，他的诗词也在悲喜交加中诉说他的心事。无论是南唐后主期间的欢唱，还是沦为阶下囚后的悲吟，都真实地反映出李煜的人生经历。李煜在诗词的世界中表达自己最真实的自我，抒发最真切的感受。王国维曾评价李煜的词：“词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”本书收录李 ... |
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小小思想家 历史故事篇（小学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2019-01-01 本书是面向小学生的一套课外阅读丛书小学生思辨读本5册之一的《小小思想家 历史故事篇》，编者精选先秦至近代的历史故事75篇，以思辨的角度和方法启发并指导学生来阅读这些历史故事，从而使学生善于在阅读中发现问题、争论问题并解决问题，从而更好地分析和理解历史人物与历史事件，提高思辨阅读的能力。 ... |
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小小思想家 童话故事篇（小学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2018-12-01 本丛书是面向小学生的一套课外阅读丛书，分为历史故事篇、寓言故事篇、童话故事篇、微型小说篇、哲理诗歌篇、生活故事篇等6册，编者每册精选各类故事100多篇，以思辨的角度和方法启发并指导学生来阅读故事，从而使学生善于在阅读中发现问题、争论问题并解决问题，提高思辨的能力。本册为童话故事篇，所选中外童话皆是广 ... |
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小小思想家 寓言故事篇（小学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2019-01-01 本书是面向小学生的一套课外阅读丛书小学生思辨读本5册之一的《小小思想家 寓言故事篇》，编者精选古今中外的寓言故事130多篇，以思辨的角度和方法启发并指导学生来阅读这些寓言故事，从而使学生善于在阅读中发现问题、争论问题并解决问题，从而更好地分析和理解故事中的人物和形象，提高思辨阅读的能力。 ... |
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小小思想家 生活故事篇（小学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2018-12-01 本选题是面向小学生的课外阅读书，精选多篇生活故事，以思辨的角度和方法启发并指导学生来阅读故事，从而使学生善于在阅读中发现问题、争论问题并解决问题，提高思辨的能力。 ... |
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走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2019-06-01 本书阐述批判性阅读的基本内涵、策略与方法，在批判性思维原理的指导下，探索整本书阅读的课程设计与教学安排。内容从篇章阅读与整本书阅读的比较开始，借以强调整本书阅读在思维训练中的特殊价值。然后从思辨的内容、思辨的过程和思辨过程需要处理的几组关系入手，借助大量的教学案例，阐述思辨读写的基本原理、方法与技巧 ... |
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古典诗歌的生命情怀（修订版）（中学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2019-07-01 本书从浩如烟海的中华优秀诗歌精选了99首经典诗词，承续我国古代 诗言志的传统，使学生理解诗人的情志，思考其中蕴含的生命情趣。这样的编写方式拉近了经典和学生个体生命的距离，极具创新力。 ... |
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经典名著的人生智慧（修订版）（中学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2019-07-01 《经典名著的人生智慧（修订本）》以九部经典名著为例，探讨九个人生问题。包括流浪与生存：《鲁滨孙漂流记》野心与尊严：《红与黑》功名与道义：《三国演义》成长与选择：《西游记》苦难与罪恶：《悲惨世界》堕落与拯救：《复活》命运与担当：《俄狄浦斯王》反叛与规训：《水浒传》使命与命运：《哈姆莱特》，让学生在阅读 ... |
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学术文章的论证魅力（中学生思辨读本）
『简体书』 作者：余党绪 出版：上海教育出版社 日期：2019-11-01 《学术文章的论证魅力》辑录近现代国内外适合中学生阅读的学术文章二十多篇，作者为鲁迅、梁启超、冯友兰、葛兆光、孙绍振、宁稼雨等大家，按照文学与艺术历史与社会哲学与思想分为三部分。选入的学术文章不苛求文体和形式，只以求真为目的、以论证为主体。考虑到学术文章的阅读有一定难度，每篇篇首设置阅读提示，对文章进 ... |
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经典名著的人生智慧
『简体书』 作者：余党绪 著 出版：上海教育出版社 日期：2014-11-01 《中学生思辨读本:经典名著的人生智慧》中余党绪老师选择了九本名著，聚焦人生路上的九个问题，以此来阐述其理解的“经典名著中的人生智慧”。在写作过程中，有意将九部名著的内容关联起来，尽可能形成一个互相照应、彼此互文的关系。比如，从鲁滨孙关联到唐僧四人，他们在精神气质上确有相通的一面；从《三国演义》的政治 ... |
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古典诗歌的生命情怀
『简体书』 作者：余党绪 著 出版：上海教育出版社 日期：2014-11-01 《中学生思辨读本:古典诗歌的生命情怀》主要讲述了，每一首诗词，都有打动人心的特定角度、特定内容、特定表达特点。读古诗，还是为了做今人。读古诗，关键在于“理解”。没有理解，难有共鸣。书中余党绪共选99首古诗，是受王朝闻先生“不到顶点”这个命题的启发，寓意着古诗的阅读是没有止境的，对一首诗歌的阅读也是没 ... |
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初中生必背古诗词（教育部新编语文教材指定阅读书系）
『简体书』 作者：余党绪 编著 出版：长江文艺出版社 日期：2018-08-01 《初中生必背古诗词》结合教育部统编并在全国推行的初中语文教学大纲，选入初中六册语文教材中所有古诗词篇目，从疑难注释、背景链接、翻译赏析三个方面，逐篇解读每首古诗词，便于初中生理解记忆，并拓展其有关传统文化的知识面。书末附赠初中生必考文言实词百余例。 ... |
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