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伍红林,叶澜
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“生命·实践”教育学研究丛书4 现代转向：叶澜学校变革思想研究
『简体书』 作者：卜玉华 出版：人民教育出版社 日期：2022-04-01 ... |
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中国基础教育改革发展研究
『简体书』 作者：叶澜 出版：中国人民大学出版社 日期：2009-08-01 《中国基础教育改革发展研究》是华东师范大学基础教育改革与发展研究所成员在积累多年研究成果的基础上，对新中国成立以来基础教育改革的一次全面、历史性反思与未来展望，呈现出理论透析的力度和深入研究实践的厚度。全书首先整体呈现了当代中国基础教育三十年的演化脉络和总体状态；继而进入专题研究，探讨了教育改革过程 ... |
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全国教育硕士专业学位推荐教材?教育学原理
『简体书』 作者：叶澜 出版：人民教育出版社 日期：2007-07-01 ... |
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学派建设： 教育学内发展路径之探
『简体书』 作者：伍红林,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。 叶澜教授领衔开创的“生命·实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的生命发 ... |
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中小学生语文能力培养与实践/当代中国基础教育学校变革研究丛书
『简体书』 作者：吴玉如,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2014-10-01 ... |
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生命实践教育学论著系列·当代中国基础教育学校变革研究丛书：中
『简体书』 作者：吴亚萍,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2014-10-01 ... |
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大学与中小学合作教育研究中的理论者与实践者
『简体书』 作者：伍红林 出版：中国社会科学出版社 日期：2013-12-01 大中小学合作教育研究，并不是新鲜事物。自从美国学者古德莱德和霍姆斯小组，提出“中小学-大学互结伙伴”概念和相关报告之后，类似研究在世界范围内如“星火燎原”，逐渐 ... |
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教师角色与教师发展新探
『简体书』 作者：叶澜,白益民,王枬,陶志琼 出版：教育科学出版社 日期：2001-10-01 《教师角色与教师发展新探》作者清醒地认识到：教师职业的工具化和将其劳动性质定位于传递性是制约教师发展的最主要障碍之一，是以在开篇即通过历史的反思和现实的透析提出教师职业有其独特的内在生命价值，而“创造”是教师从工作中获得“外在”和“内在”相统一的尊严和欢乐的源泉。由此，教师的职业使命与作为人的真实生 ... |
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深度访谈：读懂创造教育新天地的人们
『简体书』 作者：叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2014-10-01 “‘生命·实践’教育学论著系列三——合作校变革史丛书”由叶澜教授主编，全面反映参加“新基础教育”研究和“生命·实践”教育学的中小学校的变革和成长。每一本都可称作 ... |
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回归突破：“生命·实践”教育学论纲
『简体书』 作者：叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-02-01 教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。 叶澜教授领衔开创的“生命·实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的 ... |
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新编教育学教程（高等师范院校教材）
『简体书』 作者：叶澜 主编 出版：华东师范大学出版社 日期：2011-10-01 本书是叶澜同志受国家教委委托主编的《新编教育学教程》。 这本供全国高等师范院校各专业学生使用的教育学教材，由学校教育功能论、学校教育模式论、学校教育活动论三编及一个导论构成，这样的体系安排比较简明、合理，颇有独创性。 作为高等师范院校的毕业生，首先应对教育的功能有清晰的认识，树立坚定的教育信念和 ... |
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“新基础教育”研究手册（当代中国基础教育学校变革研究丛书）
『简体书』 作者：张向众 叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2015-01-01 这是一本为有意向开展新基础教育的学校提供的带有观念变革、路径指导和关键节点分析的指导书，旨在让一些学校能在没有新基础教育团队参与的情况下，有一个可参照的“地图” ... |
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研究主体： 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践
『简体书』 作者：孙元涛,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。 叶澜教授领衔开创的“生命·实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的 ... |
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交互生成：教育理论与实践的转化之力
『简体书』 作者：李政涛,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。 叶澜教授开创的“生命实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的生命发展价值， ... |
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班级日常生活重建中的学生发展（当代中国基础教育学校变革研究丛书）
『简体书』 作者：李家成,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2015-01-01 班级是学生在学校中的主要活动场所，班级日常生活秩序及氛围对学生发展有着重要影响。本书将告诉您当前班级管理中存在的主要问题，以及如何通过班级日常生活的重建，促进学 ... |
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事理意蕴：“生命·实践”教育学的理据之问
『简体书』 作者：卜玉华,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。 叶澜教授领衔开创的“生命·实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的 ... |
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教育基础：中国社会发展的教育学求索
『简体书』 作者：徐冬青,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 教育应以人的“生命”发展为第一价值，教育是点化人之生命发展的重要“实践”。 叶澜教授领衔开创的“生命·实践”教育学派让我们认识教育实践对于学生、教师的 ... |
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“新基础教育”研究传统（当代中国基础教育学校变革研究丛书）
『简体书』 作者：李政涛,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2015-01-01 本书系统地阐述了“新基础教育”研究传统的性质、言说方式、三大传统及其贡献，为教育理论工作者及基层教育实践者全面了解“新基础教育”的研究历程及其内在逻辑打开了一扇 ... |
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西方哲学： “生命·实践”教育学视角之思
『简体书』 作者：刘良华,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-02-01 《西方哲学：“生命·实践”教育学视角之思》是一本明快的西方哲学简史，哲学的基本问题、各种学派与理论的纷争虽厚重却不再沉重。作者撷取27位哲人的生命片段和思想灵光 ... |
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高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 中小学教师专业发展的师徒制研究
『简体书』 作者：杨瑞勋 出版：中国书籍出版社 日期：2023-05-01 教育的关键在教师，教师兴则教育兴。当前教师专业素养还不能完全适应社会发展的要求，促进教师专业发展与素养提升成为一项紧迫的任务，教师专业发展及有效途径成为一项重要的研究课题。本书研究将“师徒制在教师发展中起到了哪些作用，如何更好地促进其作用的发挥”作为核心关注的问题，并以叶澜的教师专业素养三因素理论、 ... |
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