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[韩国]河永三 著
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中级韩国语阅读(1)21世纪韩国语系列教材 全永根等著 新版
『简体书』 作者:全永根 等 出版:北京大学出版社 日期:2022-10-01 ... |
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我们就是渺小的存在(韩国人气漫画IP乔古漫JOGUMAN重磅漫画作品集)
『简体书』 作者:韩国乔古漫工作室 著 出版:湖南文艺出版社 日期:2024-08-01 就算活了 300 万年,小恐龙布拉吉奥的“龙生”,也不是一帆风顺的。 一本有些随性的“龙生”提问书, 来自在地球某个角落、过着平凡生活的布拉吉奥。 “我就是那只爱画画、经常熬夜、想法千奇百怪的草食性恐龙。虽然我也很想躺平,每天吃吃喝喝,但是可惜啊,我没有‘钞能力’。所以我只能一边努力地工作,一边做一些其他有 ... |
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韩国海洋政策研究
『简体书』 作者:李雪威 出版:山东大学出版社 日期:2024-07-01 本书针对韩国的海洋政策与实践这一研究对象进行系统全面的论述。首先,梳理韩国海权观念的历史与演变发展,引出韩国海洋安全战略的现实考量与实践。其次,对韩国海洋产业政策和环境政策进行研究,阐述其管理机构、法规政策、管理实践。最后,介绍韩国北极政策和南极政策的具体内容,包括政策出台背景、政策关键点、具体实践等。韩国是中国的海洋 ... |
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鲁迅与现代韩国
『简体书』 作者:[韩]洪昔杓 著,朴雪梅 译 出版:武汉大学出版社 日期:2025-06-01 本书是一本译著,作者收集和整理20世纪前半期韩国和中国的报刊材料等,以吴相淳、柳树人、梁白华、丁来东、金台俊、申彦俊、李陆史、金光洲、李明善等当时在中韩两地活动的文人们的相关活动为线索,实证地考察和梳理了鲁迅文学和鲁迅思想在韩国的译介、影响以及接受情况,并进一步考察了现代中韩文人以鲁迅文学为媒介展开的思想文化交流情况。 ... |
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中级韩国语阅读(2)21世纪韩国语系列教材 全永根等著 新版
『简体书』 作者:全永根,易超 出版:北京大学出版社 日期:2022-10-01 ... |
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独钓寒江雪:尚永亮讲柳宗元(有料!有情!有用!一本书,读懂柳宗元的人生遭际与精神超越,从柳宗元的人生中汲取支撑与力量)
『简体书』 作者:尚永亮 出版:湖南文艺出版社 日期:2023-08-01 “唐宋八大家”之一的柳宗元,少壮之时理想高远,将身许国,准备为唐王朝的中兴轰轰烈烈地干上一番事业。然而,突如其来的政治打击,顷刻间粉碎了他人生的几乎所有希望。一身去国,万死投荒,从此开始他那如同被抛弃、被拘囚般的谪贬命运,开始了他在遥远空间和漫长时间双重折磨下的无尽等待和煎熬。从“风波一跌逝万里”到“独钓江雪”,从贬谪 ... |
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春山多胜事:四时读诗(新京报书评周刊·“周末读诗”专栏作家三书全新力作 从汉语的古典精神中,探寻现代日常生活的审美启示)
『简体书』 作者:三书 出版:天地出版社 日期:2023-04-01 本书是新京报书评周刊·“周末读诗”专栏作家三书的40篇读诗札记合集。作者从诗经、汉乐府、唐诗、宋词等古代文学作品中选取了大约200首经典诗词,以其“闲言三两,意境汪洋”的独特叙述方式,触发读者关于诗词的感受和记忆,与熟悉又陌生的日常意象重新对话,在充分赏读佳句的同时体悟诗的意境。 诚如作者所言,读诗不是为了验证一个表 ... |
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既见君子:诗经十五国风行读 新京报·书评周刊专栏作家三书全新个性化采风手记,聆听《诗经》先民的真情倾吐,感受朴素热烈的上
『简体书』 作者:三书 出版:湖南文艺出版社 日期:2025-01-01 作者历时一年,重访了2500年前《诗经》先民生活的故地:周朝古都、黄河流域、渭河平原、汉水……行走山川,与村民闲谈,以“闲言三两,意境汪洋”的独特叙述方式,解读《诗经》百余首经典诗歌,探寻《诗经》与现代生活跨越千年的奇妙共鸣,再现《诗经》先民在古老大地的诗意栖居,由此开启我们跟随《诗经》的灵魂漫游之旅。 ... |
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韩国天才教育:数学幼儿园A-E(全30册)
『简体书』 作者:韩国解法教育数学 研究所 著, 千太阳 译 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2023-12-01 韩国天才教育:数学幼儿园A-E全30册 ... |
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童永全雕刻艺术
『简体书』 作者:童永全 出版:北京时代华文书局 日期:2018-01-01 本书是根据中国国家博物馆的展览童永全雕刻艺术展编辑加工而成,集合了童永全与涌泉制艺工作室十六年来的精选作品,共计展品88 件。展品按工艺材质分为三大类:一、金铜唐卡与造像,是使用古法铸造工艺、金汞鎏金工艺进行的藏传佛教造像艺术创作;二、木刻工艺唐卡,是以绘画唐卡、刺绣唐卡、堆绣唐卡、珍珠唐卡为基础的创新性探索;三、玉雕 ... |
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模拟电子技术基础(初永丽)
『简体书』 作者:初永丽 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2016-07-01 本书根据近年来电子技术的发展变化和编者多年的教学实践经验,针对模拟电子技术课程教学的基本要求和学习特点编写而成。 本书系统地介绍了模拟电子技术的基本知识、基本理论、常用器件及其应用,共分十章,包括绪论、半导体二极管及其基本电路、晶体三极管及其基本放大电路、场效应管及其基本放大电路、放大电路的频率响应、集成运算放大 ... |
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传动轴制造 第2版 黄金永 主编
『简体书』 作者:黄金永 主编 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 本书是国家示范性高职院校重点专业——机械制造与自动化专业的核心教材之一,依据《传动轴制造课程标准》编写。本书以传动轴零件加工为载体,按企业制造传动轴的工艺流程依次排列六个项目,循序渐进,着重介绍加工传动轴零件的工艺过程设计、加工设备的选择、主要工装的选择、工艺规程编制、质量检测与质量分析,以及生产管理等相关理论知识与技 ... |
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柏林黄昏(连城三纪彦作品)
『简体书』 作者:[日]连城三纪彦 著 任虹雁 译 出版:新星出版社 日期:2024-08-01 日本东京,第二次世界大战结束四十多年后,画家青木在女友的牵线搭桥下结识了神秘的德国女子爱尔莎。在得知自己有可能出生在德国战时集中营后,青木毅然选择跟随爱尔莎前往欧洲,寻找亲生父母…… 法国巴黎,一位神秘的贵妇多年来一直隐藏自己的真实身份,她曾在战时集中营里犯下滔天罪行,德国战败后,她改头换面成了上流人士。有人发现了她 ... |
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韩国汉字音新探
『简体书』 作者:[韩]严翼相 著, 钱有用,李京徽 译 出版:北京大学出版社 日期:2024-07-01 “韩国汉字音”是指韩国语中的汉字读音。韩国汉字音材料在汉语音韵学研究中有重要作用,汉语音韵学界曾借助韩国汉字音材料构拟《切韵》音系,分析“重纽”难题。过去几十年,韩国学界利用韩国汉字音材料进行了不少有价值的研究,韩国汉阳大学严翼相教授的专著《韩国汉字音——中国音韵学视角再探》就是其中的代表性著作。全书分四个部分。第一部 ... |
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韩国社会与文化(第二版)
『简体书』 作者:朱明爱,张宝云 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-05-01 本选题已通过党委审读,党委审读报告为(北外党字(2025)41号)《韩国社会与文化(第二版)》为新世纪韩国语系列教程的国情类教材,中韩文双解,从地理、经济、社会、教育、民俗等章节对韩国社会与文化的各个方面进行了详细的介绍。通过汉韩双语的形式,让读者在学习韩国文化的同时,也能提高韩国语水平。书中还为相关的文字配备了丰富的 ... |
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韩国社会与文化(第二版)
『简体书』 作者:朱明爱,张宝云 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-06-01 本选题已通过党委审读,党委审读报告为(北外党字(2025)41号)《韩国社会与文化(第二版)》为新世纪韩国语系列教程的国情类教材,中韩文双解,从地理、经济、社会、教育、民俗等章节对韩国社会与文化的各个方面进行了详细的介绍。通过汉韩双语的形式,让读者在学习韩国文化的同时,也能提高韩国语水平。书中还为相关的文字配备了丰富的 ... |
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田艮斋思想与韩国儒学
『简体书』 作者:蔡家和 出版:孔学堂书局 日期:2024-04-01 本书为孔学堂文库系列,是关于韩国儒学研究的重要论著。主要是围绕著艮斋一系脉络上溯而开展,在韩国朝鲜朝儒学的分系中,分有东人与西人,东人为岭南学派或称退溪学派,西人为畿湖学派或称栗谷学派。由学脉来探讨艮斋为何会经常与李震相、李华西、奇芦沙等人论辩。若以朱子学为标准,栗谷的“气发理乘一途”,较能合于朱子的太极之为无为,而气 ... |
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韩国文学与儒家文化
『简体书』 作者:李学堂 出版:齐鲁书社 日期:2025-08-01 古代朝鲜作为东亚汉文化圈中的封建国家,具有较为发达的儒家文化体系,其文学也自然深受儒家理念影响。在长期的发展过程中,古代朝鲜半岛各政权主动从中国吸收儒家文化,将其当作“王天下”的主要思想理念。本书以当今中国学者对高丽末以来韩国文人创造的文学世界的探索与解析为主要内容,深入探求儒家思想对朝鲜半岛文人治世思维的影响。 ... |
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于永正教育文集:于永正课堂教学实录Ⅱ(口语交际与习作教学卷)
『简体书』 作者:于永正 出版:教育科学出版社 日期:2014-02-01 《于永正教育文集》是全国著名特级教师、语文教育家于永正老师50余年教育教学经验总结。文集分别从教育理念、教师成长、语文教学、课堂实录及人生感悟等方面,全面展现了于永正老师深刻的教育理念、精湛的教学艺术。 本套书适合于中小学教师、教研员、语文教育工作者阅读,特别适合小学语文教师、教研员阅读与培训。 ... |
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于永正教育文集:于永正课堂教学实录(阅读教学卷)
『简体书』 作者:于永正 著 出版:教育科学出版社 日期:2014-02-01 本书收录了于永正老师关于阅读教学的十余个经典课堂教学实录,涵盖了各种文体。这些课堂实录集中体现了于永正老师精湛的教学艺术。语文教师能从中体会作者对教学文本的灵活处理、对课堂生成的高超引导、对学生学习状态的细致关注,体会作者“以学生为本,以读书为本,以创新为本”,“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色,也能 ... |
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