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[中国]方韬,袁敏 主编
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黑骏马
『简体书』 作者:张承志,史铁生,邹静之,王松,袁敏 出版:中国青年出版社 日期:2019-01-01 为庆祝新中国成立70周年,积极展示当代文学创作成果,推动优秀文学作品经典化,我社推出《当代新经典文库》,特邀著名评论家孟繁华主编著辑,收有当代实力作家的长中短篇小说代表作,共10卷。中短篇小说集《黑骏马》为其中一卷。 《黑骏马》收录了张承志的《骑手为什么歌唱母亲》《黑骏马》、史铁生的《我的遥远的清 ... |
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农业废弃物资源化利用技术示范与减排效应分析
『简体书』 作者:常文韬,袁敏,闫佩 著 出版:天津大学出版社 日期:2019-04-01 《农业废弃物资源化利用技术示范与减排效应分析》阐述分析了国内外废弃物污染利用现状,从畜禽养殖、农作物秸秆、农村生活垃圾等方面分别分析了污染现状、存在问题、资源化利用技术及途径等,并在此基础上,围绕该书提出的农业废弃物资源化利用各项技术进行了示范典型案例的分析,对不同特点的地区开展农业废弃物资源化利用 ... |
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会计基础与操作
『简体书』 作者:成静,袁敏 出版:华中科技大学出版社 日期:2015-08-01 《会计基础与操作》是论述会计学基本理论、基本方法和基本操作技能的入门教材。 本书共分六个项目。包括:会计基础认知、原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、会计账簿、财务会计报告、会计**的归档与保管。 本书适用于会计及财经类相关专业教学和在职人员培训及自学等。 ... |
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杜预《春秋经传集解》研究
『简体书』 作者:方韬 出版:中国社会科学出版社 日期:2017-09-01 西晋杜预所撰《春秋经传集解》是流传至今*早*完整的《左传》古注,具有难以估量的学术价值。但经注简约古奥,目下缺乏有深度的研究。本论文迎难而上,对《左传》杜预注展开全方位研究。全文共分七章,从文献学与经学史结合的角度,分别考察了杜预的生平与著述,《集解》的成书,《集解》的注释体例,《集解》的解经体例, ... |
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论语全解 精装读书会
『简体书』 作者:方韬 出版:南京出版社 日期:2018-10-01 本书遴选了《论语》精华部分,精心编撰了此本《论语全解》。本书分为四大部分,即原文、注释、译文和圣人的智慧。这四大部分相互联系,注释、译文是对原文的意译,使其简单易懂;圣人的智慧则是以原文为基础展开的评论,其中有幽默生动的故事,也有发人深省的寓言,更有从孔子言行中悟出的生活感言。为了便于展开圣人的智慧 ... |
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山海经(中华经典名著全本全注全译丛书·第三辑)
『简体书』 作者:方韬 译注 出版:中华书局 日期:2022-09-01 《山海经》像是一块五彩的宝石,我们不管从哪个角度去看,都会发现惊喜。漫步在《山海经》里,我们犹如走进了伊甸园,满眼是奇花异草,到处是猛兽珍禽。智慧的先民们不止流连其间,更重视它们的实用价值。在《山经》中,作者在细致描绘花草禽兽的基本特征之后,总要指出它们给人带来的利弊。书中特别重视动植物的药用功能, ... |
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中国古代神话 希腊神话故事 山海经 世界经典神话与传说故事
『简体书』 作者:侯知雨编选,[德]古斯塔夫 施瓦布,方韬校注, 出版:商务印书馆 日期:2019-06-01 《中国古代神话》是一部叙述中国古代神话的神话作品。全书从世界是怎样开始的,人类的产生到黄帝和蚩尤的战争,羿和嫦娥的故事,此外还选编了一些耳熟能详的神佛传说和民俗神话。这一个个脍炙人口的神话故事陪伴着我们度过天真无邪的孩提时期,让我们对世界充满天真淳朴的想象,对美好生活怀着无尽的向往,是了解古代中国人 ... |
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实用语文
『简体书』 作者:袁敏,余达锡,张善霞 主编 出版:江苏大学出版社 日期:2015-07-01 根据五年制高职的教学目标和要求,本书在编写过程中遵循以人为本、内容必需、实用够用的原则。全书内容包括“听…‘说…读…‘写…‘赏”五章。各部分内容涵盖理论知识、经典课文、辅助阅读及实际操练的相关内容,学练结合,实用性强。本书内容的难易程度,既达到了高中阶段语文课程的基本标准,又有利于五年制高职学生衔接 ... |
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前厅与客房管理
『简体书』 作者:唐飞,袁敏,邹亮 编著 出版:中国旅游出版社 日期:2016-06-01 《前厅与客房管理》在第1版《住宿管理》的基础上,根据旅游相关院校课程的设置情况,借鉴并结合我国饭店业发展的新特点和实际情况,编写了这本讲述饭店前厅与客房管理的专业教材。它系统地介绍了饭店前厅与客房管理的专业基础知识,主要服务过程的操作程序和服务管理规范,也有这两个部门新发展的情况介绍和服务过程中相关 ... |
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信号与系统
『简体书』 作者:伍时和 汪源 丁学用 袁敏 出版:清华大学出版社 日期:2016-09-01 内容简介: 本书是面向实践型教学,培养现代工程师的要求撰写的。全书内容由6章和一个附录构成,即绪论,连续系统的时域分析,傅里叶变换,拉普拉斯变换,离散系统的时域分析,z变换。 正文包括:绪论部分论述系统、信号与信号运算,系统分类针对线性、非线性、时变、时不变、因果、非因果等系统重点进行论述,信号 ... |
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腹部影像学
『简体书』 作者:张国福 史景云 袁敏 译 出版:上海科学技术出版社 日期:2016-12-01 《腹部影像学》内容包括腹部疾病的X线、CT、MRI和PET-CT及超声等影像学表现,以及影像相关的病理和临床表现的小结,并且以表格的形式总结了各种腹部疾病的典型表现和医生须知关键点。 ... |
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孙明复先生小集 春秋尊王发微 《儒藏》精华编选刊
『简体书』 作者:孙复 撰, 陈俊民,方韬 校点, 北京大学《儒藏》编纂与研究 出版:北京大学出版社 日期:2023-09-01 《孙明复先生小集》,原名《睢阳子集》,宋孙复著。《孙明复先生小集 春秋尊王发微》于元战乱之后亡佚。清代赵国麟始获孙复诗文集之钞本,有诗文二十二篇,附录三篇,名曰《孙明复小集》。后又有李文藻钞本、《四库全书》本、徐坊过录本以及乾隆四十年聂鈫杏雨山堂刻本,皆祖于此。其中李本存有李文藻等人手校记录,弥足珍 ... |
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上古三大奇书(山海经·周易·黄帝内经——中华经典名著全本全注全译丛书·全4册)
『简体书』 作者:方韬,杨天才,张善文,姚春鹏 译 出版:中华书局 日期:2019-05-01 在《山海经》里,我们可以看见大量光怪陆离的神仙。南次三山有龙身人面的山神,而西次二山的神仙有的是人面马身,有的是人面牛身。这些半人半兽的形状究竟有何意味?实际上,这是原始先民对自然和祖先的一种祭祀形式,半人半兽是原始人的幻想,是人类早期思维的投影。通过描绘这些半人半兽的神仙,先民们对祖先的图腾崇拜就 ... |
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大学物理实验
『简体书』 作者:袁敏 出版:科学出版社 日期:2014-01-01 袁敏、梁霄主编的《大学物理实验(普通高等教育十二五规划教材)》是参照《理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2010版)》,在重庆理工大学物理实验中心教师多年的物理实验教学实践的基础上编写,并纳入了研究性实验项目内容。全书内容丰富,主要包括预备知识、常用实验方法及应用、综合性实验、设计性和研究性实验 ... |
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论语全解
『简体书』 作者:方韬主编 出版:北京联合出版公司 日期:2016-02-01 南北朝人皇侃在《论语集解义疏序》中说:“然此书之体,适会多途,皆夫子平生应机作教,事无常准,或与时君抗厉,或共弟子抑扬,或自显示物,或混迹齐凡,问同答异,言近意深……”“应机”,其实就是抓住了人的真性情,从此入手,直指人心,言简意赅,立时悟道。《论语》二十篇,从头至尾,只是说见真性情,做真君子!如针 ... |
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山海经(中华经典藏书·升级版)
『简体书』 作者:方韬 译注 出版:中华书局 日期:2016-03-01 《山海经》内容涵盖上古地理、天文、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏、医药、宗教等诸多方面,可以说是上古社会生活的一部百科全书。它是我国古代早期极有价值的地理著作,富含神话传说,书中随处可见的山名和水名,常常能与古代的地名相印证,对我们认识和研究上古文明起着举足轻重的作用。 ... |
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彩色图解易经 美丽国学 学生版
『简体书』 作者:[中国]方韬 著 出版:北京联合出版公司 日期:2016-10-01 《彩色图解易经》是一部对儒家经典《易经》进行注译解读、图文并茂的青少年国学读物。全书以王弼的《周易注》为底本,对《易经》六十四卦的卦辞和爻辞进行解读。书中插配了近200张与《易经》内容相关的图片,有力地提升了该书的阅读性。该书的主要内容是对六十四卦的解读,反映了《易经》一书所蕴含的天人合一、阴阳变化 ... |
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建筑识图与构造
『简体书』 作者:肖伦斌,袁敏 编著 出版:西南交通大学出版社 日期:2013-09-01 肖伦斌、袁敏主编的《建筑识图与构造提升专业服务产业项目建设教材》主要介绍了制图基本知识、投影的基本知识、建筑形体投影图的画法和识读、剖面图与断面图、民用建筑基础与地下室、墙体、楼地层、楼梯、门窗、屋顶与变形缝、工业建筑等的画法等内容。本书具有体系和内容安排新、对接职业标准和岗位要求等特色。 ... |
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图说庄子(图说天下典藏中国)
『简体书』 作者:袁敏 出版:北京联合出版公司 日期:2012-12-01 《图说庄子》一书是“图说天下?典藏中国”中的一种,本书是一部对道家经典《庄子》进行注译解读、图文并茂的国学读物。《庄子》是继《老子》之后道家学说的又一部极其重要的作品,也是中国文化史上重要的经典之作,它以汪洋恣肆的文笔,以不拘常理的观念;向人们展现了一个完全不同于先秦诸子的独特思想世界。该书条目清楚 ... |
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追求幸福的教育
『简体书』 作者:袁敏 出版:黑龙江大学出版社有限责任公司 日期:2014-09-02 本书是作者从教30年的感悟。全书共有33篇文章,分为3个部分:“如何教”(即教育是唤醒、鼓舞和鼓励,教育要让学生自然生长、健康成长);“学会爱”(即爱是尊重、理解和了解,爱可以使平庸变得伟大、爱可以创造奇迹);“完善我”(即先做人,后做事,教师要行为示范,做一个情感丰富的真实的人,用生命影响生命,用 ... |
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