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韩愈,岳珍,刘真
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柳开集
『简体书』 作者:李可风 出版:中华书局 日期:2015-11-02 《柳开集》十五卷,附录一卷,北宋柳开撰,史志多*录为《柳仲涂集》、《河东先生集》。开,字仲涂,大名(今属河北邯郸)人。早年慕韩愈、柳宗元之古文,尝改名肩愈,字绍先,盖以肩继韩愈、绍续先辈柳宗元而自任。今之学者,如欲追溯北宋古文兴起之源流,不可不读《柳开集》,而迄未见整理出版者,故本书实有点校出版之价 ... |
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东方画谱·明代人物篇·香山九老图
『简体书』 作者:周臣 出版:文物出版社 日期:2018-11-01 此幅作品描绘了唐代诗人白居易晚年退居洛阳香山,常与胡杲、郑据、刘真、刘真、张浑等九老宴游时的情景。因九人均高寿,时人称香山九老。画中远处山峦气势磅礴,云雾缭绕;近景树木丰茂,古松奇伟。山坳置几,一老抚琴,二老聆听,小童侍立。坡石间二老漫步交谈,峭壁上二老眺望,山路上一老者偕童而来。山石用皴细劲,白云 ... |
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扬雄外传
『简体书』 作者:远山,张仕芳 著 出版:中国社会出版社 日期:2014-10-01 扬雄字子云,蜀郡成都人。是我国西汉末期著名 的哲学家、思想家、文学家、历史学家、语言文字学 家。扬雄是一个跨世纪的人物,一生历官汉成帝、汉 哀帝、汉平帝及新朝王莽四帝,又是一位历经两朝, 历 官四代的耆宿。他文采焕然,学问渊博,道德纯粹, 妙极儒道。王充说他有“鸿茂参圣之才”:韩愈赞他 是 “大纯而 ... |
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中国教育的思想遗产:回望汉唐
『简体书』 作者:郭齐家 出版:教育科学出版社 日期:2012-01-25 本书是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。郭先生以耄耋之年,把中小学教师和普通民众作为主要读者对象,全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》,拆分为四卷,本书是第二卷,以汉唐时期的重要教育思想家董仲舒、王充、嵇康、葛洪、颜之推、王通、慧能、韩愈、柳宗元为线,系统梳理其教育思想精要,并精当点评其对当 ... |
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梁衡:千秋人物
『简体书』 作者:梁衡 出版:北京联合出版公司 日期:2015-04-01 本书精选梁衡最新人物散文50篇,包括对毛泽东、周恩来、彭德怀、张闻天、瞿秋白、方志敏、邓小平、诸葛亮、陶渊明、韩愈、范仲淹、文天祥、柳永、李清照、林则徐、王洛宾、季羡林、赵朴初、吴文季等名人的评点、感悟和思考。梁衡先生为我们讲述了许多不为人知的历史、加上他独到犀利的点评,行文如流水,文字优美,摒弃其 ... |
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踉跄
『简体书』 作者:李安义 出版:江苏文艺出版社 日期:2015-05-01 细品一下一百七十多年来的中国近现代史,我们会发现,她远不如古代中国走得那样四平八稳、雍容华贵。比较而言,近现代中国史的脚步明显地凌乱了,少了按部就班,少了气定神闲,而多了期盼、挣扎、反思与比较。韩愈《赠张籍》中有两句诗,“君来好呼出,踉跄越门限。”以此来形容中国社会主义的产生与发展,似乎是再恰当不过 ... |
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中华传统文化经典注音全本(第2辑)·唐诗三百首(软精装)(与
『简体书』 作者:邓启铜,傅英毅 出版:东南大学出版社 日期:2015-03-01 古人云:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。唐诗的重要性,可见一斑。唐诗盛矣!唐代二百八十九年间,不仅出现了李白、杜甫、白居易这些享誉世界的大诗人,而且还产生了无数优秀诗人,如陈子昂、王维、孟浩然、高適、岑参、韩愈、李贺、李商隐等。《唐诗三百首》选入的多为脍炙人口的名作,题材则是包罗万象,举凡抒情二写景 ... |
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大学 中庸 孝经 中华传统文化经典 新课标 无障碍阅读
『简体书』 作者:张丽丽 出版:北京教育出版社 日期:2015-03-01 《大学》原为《礼记》第四十二篇,大概成书于秦汉之际。在唐代以前并没有引起人们的特别关注。至唐代,韩愈等引用《大学》,使其开始为人所注目。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》 中抽出,编次章句。朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编注释,称为“四书”,从此《大学》成为儒家经典。 程颢、程颐认为《大 ... |
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古文观止 中华传统文化经典 新课标 无障碍阅读
『简体书』 作者:张丽丽 主编 出版:北京教育出版社 日期:2015-03-01 《古文观止》是由清初山阴(今浙江绍兴)人吴乘权、吴大职叔侄俩于康熙三十三年(1694)编选的古文选。所选之文上起先秦,下至明末,大体反映了先秦至明末散文发展的大致轮廓和主要面貌。其中包括《左传》《国语》《公羊传》《礼记》《战国策》等多部典籍选文以及韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、王安石等多篇名人佳 ... |
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清代名家篆书丛帖·吴昌硕篆书唐诗三种
『简体书』 作者:孙宝文 出版:上海辞书出版社 日期:2015-06-01 《吴昌硕篆书唐诗三种》为《清代名家篆书丛帖》之一,孙宝文编。吴昌硕(一八四四—一九二七),中国篆刻家、书画家。原名俊,又名俊卿,字仓石、昌石、昌硕等,七十岁后以字行,别号缶庐、老缶、苦铁、大聋等,浙江安吉人。本书选收其篆书唐诗三首,分别是张继的《枫桥夜泊》、杜牧的《赤壁》、韩愈的《次潼关先寄张十二阁 ... |
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金明館叢稿初編
『简体书』 作者:陈寅恪 著 出版:生活·读书·新知三联书店 日期:2015-07-01 《金明馆丛稿初编》为“陈寅恪集”之一。收作者手定的重要论文《天师道与滨海地域之关系》《述东晋王导之功业》《支愍度学说考》《论韩愈》等二十篇,主要为有关两晋、隋唐史事研究,涉及经济、文学、史学、职官制度、兵制、民族、宗教等各个方面,具有极高的学术研究价值。 ... |
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彩色放大本中国著名碑帖·宋克草书进学解
『简体书』 作者:孙宝文 出版:上海辞书出版社 日期:2015-08-01 本书收宋克草书韩愈《进学解》一文,抒发自己怀才不遇的心境。此作为宋克二十三岁时书写。有方家评述此作,在今草中间有少许章草结体和用笔,筋骨强健,磔画变化丰富多姿,展现出书家师古出新的艺术造诣。全卷纵三十一点三厘米,横四百六十七厘米,现藏于故宫博物院。 ... |
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高等教育法规概论
『简体书』 作者:教育部人事司 出版:北京师范大学出版社 日期:2000-06-01 教书育人是教师的神圣天职,“师者,所以传道、授业、解惑也。”韩愈的这旬名言,说明从古代起,人们就已认识到教师是既当“经师”,又当“人师”。经师教学问,人师则要教行为,教道德,教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命。他们应当既是学术方面的专家,又是培养造就人才 ... |
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国学基本教材·唐宋文选
『简体书』 作者:秋霞圃书院 编;介江岭 编注 出版:华东师范大学出版社 日期:2015-08-01 在我国文化发展的历史长河中,唐宋文章流光溢彩,浪潮迭起。初唐,文士多因袭六朝绮靡文风,流行用骈体作文,讲究句式工整,声律对偶。于是,革新文体文风的呼声渐起。及至中唐,韩愈、柳宗元倡导古文运动,力主发扬先秦两汉散文明朗质朴的传统,强调文章与道德修养、现实生活的联系,古文创作逐渐走向高潮。继唐文的繁盛, ... |
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大家小书 夜阑话韩柳
『简体书』 作者:中国 金性尧 出版:北京出版社 日期:2015-10-01 韩愈、柳宗元为中唐文坛的两大巨擘,二人合作推动的古文运动、波澜壮阔、唯陈言之务去,一洗雕琢骈俪的六朝文风,文起八代之襄。 诗作方面,韩诗诡奇、跌宕、后世以为晦涩,然亦另辟蹊径,骨力尽现;柳诗清高、幽远,将山水诗发扬光大,成一代的风流,亦世无异议。 本书即以诗作为主,贯串韩、柳的生平事迹、升沉起落,以 ... |
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古文观止
『简体书』 作者:[清]吴楚材 吴调侯选编;郭锐 注译 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2015-12-01 《古文观止》也冲破了骈散之分的束缚,不仅选散体古文,对于骈体古文之精华也没有有意忽略,虽仅区区几篇,但可见古文发展演变之印迹,不能不说这种观点是当高明的。自隋唐以降,特别是韩愈领导了古文运动,欧阳修又发起了“诗文革新”,骈体文江河日下,虽然仍不时有名作产生,但已经不是古文之主流,而到明代更是大受排斥 ... |
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论语解注合编
『简体书』 作者:姚永朴,余国庆 出版:黄山书社 日期:2014-09-01 《论语解注合编》内容简介:《论语》作为儒学经典之一,是研究孔子思想的重要著作。自汉代起,注释《论语》的著作汗牛充栋,如三国时代何晏《论语集解》,南北朝皇侃《论语义疏》,宋邢昺《论语义疏》,朱熹的《四书章句集注》等。《论语解注合编》博观约取,自汉代始,至近代乃至外国学者如贾谊、董仲舒、韩愈、司马光、方 ... |
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中国经典书画丛书--李准篆书心经、五箴
『简体书』 作者:李准 出版:湖北美术出版社 日期:2016-01-01 《般若波罗蜜多心经》,简称《心经》,是般若经系列中一部言简义丰、博大精深、提纲挈领、极为重要的经典,为大乘佛教出家及在家佛教徒日常背诵的佛经。 《五箴》是唐代韩愈在贞元二十一年(805年)谪居阳山时所写的表露自己真情实感的自戒之作。通篇以自我批评为基调,这种批评有出自真心的一面,也有告诫自己警 ... |
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大家小书 舒芜说诗
『简体书』 作者:舒芜 出版:北京出版社 日期:2016-02-01 本书上半部分是关于唐诗的,作者对陈子昂、孟浩然、王维、李白、高适、杜甫、岑参、韩愈、元稹、李贺、李商隐、郑嵎等12个唐代重要诗人的诗歌佳作做了散点式的点评。 下半部分是作者谈古典诗歌的一些散篇,《帝里皇都和山川郊野》《由动物装饰到植物装饰》主要谈的是赋。诗赋一体,所以本书一并收入。 这两 ... |
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古文对话百八篇:史传论赞文(高一分册)
『简体书』 作者:王召强 编著 黄玉峰 主编 出版:上海科学技术文献出版社 日期:2016-03-01 本书为高中一年级学生学习古文的课外读物,内容包括:伯夷列传、伯夷颂、韩愈传等,以史传论赞文为主要内容,并有拓展题目和参考答案。本书**的特色之处就是它的单元组织标准。它一改过去教材在单元组织上名存实亡的尴尬局面,它但求“互通”,无论在形式上还是在内容上,只要两篇选文能够形成“对话”关系,都可以组成单 ... |
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