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贲友林 著,中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编
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一本书就是一座山——干国祥谈阅读
『简体书』 作者:干国祥 出版:漓江出版社 日期:2022-09-01 著名教育教学专家干国祥从事一线教育工作30多年,在阅读课程研发和阅读推广指导方面经验丰富、见解独到,本书是他的阅读经验总结和方法介绍。在书中,他谈了阅读对儿童、教师的重要影响,就如何开展文本细读与整本书共读做了详细介绍,并附上 了《夏洛的网》《小王子》等阅读课实录,以及《黄书包》《青鸟》等经典童书的 ... |
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人民标尺:从百年奋斗看中国共产党政治立场(中英文版)
『简体书』 作者:本书编写组 出版:新华出版社 日期:2021-10-01 中国共产党成立100周年之际,新华社国家高端智库正式面向全球发布中英文报告,围绕“江山就是人民,人民就是江山”这一主题,中国共产党与中国人民关系这一主线,立足比较政治视野探讨了“中国人民为何选择中国共产党”“中国共产党如何代表人民”“中国共产党为人类进步事业贡献了什么”等问题,提出“人民标尺”这一衡 ... |
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水墨春秋话水具:文房水具的研考与收藏
『简体书』 作者:武新生 出版:山西人民出版社发行部 日期:2024-12-01 本书为文房水具的收藏普及类图书。文房水具有四器,即盂、滴、洗、勺,是文房诸器中唯一与笔墨纸砚同门、同源、同路、同行,经过千万年的易变轮回走过来的文用之器。既是研墨注露的盛水佳器,也是文房翰墨的宰辅国丞,千百年来受到文人雅士、寒门举子、王侯重卿、富贾儒圣的宠爱。因此宋人林洪送雅号“水中丞”。水具的演变 ... |
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杭州市科普研学旅行手册
『简体书』 作者:杭州市科普教育基地联合会 出版:科学技术文献出版社 日期:2022-03-01 2016 年11 月,教育部联合11 部委印发《关于推进中小学生研学旅行的意 见》,正式将研学活动纳入中小学教育教学计划。2021 年7 月,“双减”政策 落地,研学活动的需求被进一步释放,学校、家庭、学生都在寻求本土化、高 质量的研学活动,追求“更深度的内容”,期待“更深度地参与”。 为此 ... |
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水云涵贲
『简体书』 作者:郭梓林 著 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-05-01 《水云涵贲:当代文士情抒芹洋》收集了表现芹洋的诗词20首、书法作品24幅,摄影作品20幅,篆刻作品20幅。通过这些作品,能够让读者更好地了解芹洋的风土人情、人文风貌。 ... |
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研学旅行指导师实务(第3版)
『简体书』 作者:邓德智,伍欣 出版:旅游教育出版社 日期:2024-08-01 《研学旅行指导师实务》(第3版)对研学旅行指导师的职责与工作进行了全方位的讲解。全书共分为七个部分,主要包括研学旅行指导师的认知、研学旅行指导师职 业素养的培养、研学课程的设计、学校研学旅行指导师操作、旅行社研学旅行指导师操作、基(营)地研学旅行指导师操作和常见问题的预防与处理。本次修订,融入了最新 ... |
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研学旅行发展研究——以永州为例
『简体书』 作者:曾荣 蔡保忠 编 出版:旅游教育出版社 日期:2023-12-01 本书对永州研学旅行发展理论与实践进行了相关研究,共分为八章,既有理论研究,也有具体案例研究,有针对性地对永州研学旅行发展现状、研学旅行发展SWOT分析、研学旅行资源与旅行基地概况、研学旅行产品设计与开发、研学旅行市场营销与推广等方面进行了深入探讨。此外,笔者对永州研学旅行发展中存在的问题进行了研究, ... |
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中国式现代化进程中的皮书研创、出版与传播
『简体书』 作者:冀祥德,蔡继辉 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-09-01 作为社会科学文献出版社服务于皮书研创机构、皮书作者、皮书读者的专业学术报告的集结,《皮书研究》每年出版一本,目前已连续出版9本,其在提高皮书研创质量、促进皮书专业化发展方面起到积极地推动作用。2023年版《皮书研究》将以“中国式现代化进程中的皮书研创、出版与传播”为主题,探讨皮书研创平台作为智库,皮 ... |
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空间科学预研项目汇编(2009—2017年)
『简体书』 作者:吴季,王赤 出版:中国宇航出版社 日期:2024-11-01 本书是空间科学先导专项(一期)预研项目的成果汇编。内容包括空间科学预先研究项目、空间科学背景型号项目和空间科学任务概念项目等3部分170余项课题,每项课题分别从课题背景、主要目标、主要研究内容、代表性成果产出、后续应用等方面介绍。这些预研项目培育了一系列原始创新的任务概念和建议,并开展了前瞻技术预研 ... |
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幼儿园问题式学习课程:教师研训篇
『简体书』 作者:池丽萍 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 本书为”幼儿园问题式学习“丛书之一,丛书系统介绍了幼儿园问题式学习(Problem-Based Learning, 简称“PBL”)课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。《幼儿园问题式学习课程:教师研训篇》一书对支持幼儿园 PBL 课程的教师研训模式进行了系统介绍,PBL 教 ... |
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研学旅行产品创新与设计策略研究
『简体书』 作者:刘琳 出版:企业管理出版社 日期:2025-03-01 本书首先系统分析了研学旅行的内涵、本质、特征及其目标和原则,其后重点阐述了研学旅行活动课程资源的开发设计,以支持课程内容的丰富性和多样性。在活动课程设计方法的研究中,本书提出了科学合理的设计原则与策略,明确了课程目标与内容的设计思路,同时探讨了如何进行有效的课程评价。在此基础上,书中针对不同类型的研 ... |
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研学旅游基(营)地运营与管理
『简体书』 作者:黄昕、陈琛、刘卿 出版:清华大学出版社 日期:2025-06-01 本书是一本全面介绍研学旅游基(营)地运营的实际操作指南,包括研学旅游基(营)地的申报、运营模式、产品策略、空间设计、指导师管理、服务流程制订、营销策略及安全管理等内容,涵盖了一线工作的方方面面。本书旨在帮助高校师生和研学旅游从业者更好地学习和应对工作挑战,实现研学旅游基(营)地运营与管理工作的标准化 ... |
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名师研学O2O:新课程通途
『简体书』 作者:韩芳 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-11-01 本书在提炼多年名师研学经验的基础上,运用数字平台组织教师围绕新课程理论和课例深入开展学习与研究,内容主要包括教师新课程教学TPCA胜任力模型,名师研学O2O的意义、平台与方法,名师研学O2O之教师新课程教学TPCA胜任力发展评价;并对名家新课程论著进行了研读,有新课程名家论著读书心得,*后,还展示了 ... |
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湿地有约(杏花村生物多样性研学课程)
『简体书』 作者:沈姗姗,程晓丽 著 出版:中国林业出版社 日期:2024-07-01 全书共8个章节,主要内容如下:第一章为概论,对本书的编写背景、使用说明以及研学旅行基础理论进行介绍;第二至七章是具体研学课程方案,分为“湿地大侦探”“赏‘湿’情画意探植物奥秘”“妙趣‘虫’生飞鸟寻踪”“追寻诗仙足迹倾听秋浦脉搏”“四季农耕物候”“花草茶诗相约”6个主题,具体阐述研学活动开展的完整教学 ... |
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学理群研 教益展拓——北京市东城区史家教育集团合实践课程
『简体书』 作者:北京市东城区史家教育集团 出版:中国发展出版社 日期:2018-10-01 史家教育集团是在北京市义务教育综合改革中应运而生的教育公平命运共同体,为促进教育公平、推动区域均衡打造了一个新的载体。集团成立以来,以立德树人为根本任务的核心,以提高教育教学质量为主题,以推进集团化办学建设为目标开展了教育教学成果的征集。 本书就是史家教育集团教师们在集团化办学过程中的智慧成果。它 ... |
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多彩贵州研学旅行课程资源
『简体书』 作者:何晓红,龙明珠 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-10-01 本书旨在帮助学生深入了解贵州这个多元文化、独特自然景观和丰富历史底蕴的地区。通过亲身参与研学旅行,学生们将在实践中提高综合素质、培养跨文化交际能力并增进对祖国大好河山的热爱。内容简介:第一部分:贵州概况本部分介绍贵州省的地理位置、气候特点、民族构成和历史沿革。学生们将了解到贵州地貌的多样性,以及各个 ... |
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货币金融研学百问百答
『简体书』 作者:刘志梅 出版:广东人民出版社 日期:2024-10-01 该书是一本针对广大中小学生的货币金融研学课程,全书配有漫画、图片和普粤语音频。内容主要包括:红色货币文化、少儿财商课程、寻宝之旅货币文化教育、岭南宝物揭秘等课程。从红色货币的内涵探究,获得革命传统教育的洗礼;以独特的岭南文化视角,为广大学生解答广东本地的货币金融知识的疑问,涵盖了历史、文化、金融、投 ... |
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金色沃土研学实践活动教程
『简体书』 作者:苗萃 出版:黑龙江大学出版社 日期:2024-07-01 本书主要包括寻农耕文明起源、探农具演变历史、研农业发展历程、感农事体验活动、悟乡村全面振兴五大板块。通过了解农谚农俗的发展历程,引导学生了解我国博大精深的农业文化;让学生了解我国农具演变发展史,追溯我国农耕文化的起源;从原始农业阶段、传统农业阶段、现代农业阶段三个阶段,让学生感受科技发展的力量;了解 ... |
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中国传统教育文化研译:理念与箴言
『简体书』 作者:严明 俞越 出版:东华大学出版社 日期:2024-08-01 本书分为上下篇。 为中英双语。上篇 “ 传统理念识悟 ” 由 “ 中国文化的基本 要略 ” “中国教育的文化基础 ” “中国学府的文化性格 ” “中国教育文化览胜 ” 四章组成; 下篇 “ 教育箴言赏析 ” 由 “ 学派思想选读 ” “经典名言拾味 ” “名人家训举隅 ” “大学校 训简览 ” 四章 ... |
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中小学科创教育推广案例选
『简体书』 作者:中国教育学会科创教育协作体 出版:上海教育出版社 日期:2023-03-01 为全面推进各地科创教育的“本土化和生态链”建设,发起“中小学科创教育案例征评”活动。在征文的基础上,作者团队组织上海市、区教研员团队,依照“主题内容”“策略与步骤”“多学科融合”“评价要点设计”“所需工具包”“创新点表现”等要素,针对同一案例,多人独立审阅,再综合意见,最终评出一百个中小学科创教育推 ... |
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