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王国政,吴晓明 编
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劳动与社会保障专业课程思政指南
『简体书』 作者:秦立建,廖勇 出版:经济科学出版社 日期:2023-04-01 劳动与社会保障专业属于公共管理学科,其专业课程与思政教育存在天然联系。公共部门是专业重要的就业领域,“培养什么样的人”是专业教育首先要考虑的根本问题。本书试图以培养学生的政治认同、公共精神、国家情怀、法治意识以及公共伦理为目标,探讨专业基础以及核心课程的思政教育教学设计,突出中国劳动与社会保障制度“ ... |
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中学思政课程教学论
『简体书』 作者:刘建良 主编 出版:安徽师范大学出版社 日期:2023-06-01 ”随着教育改革的推进,中学思政课在课程理念、教材、教学方法与手段、教学评价等方面都发生了一些新变化。本书依据新时代教师教育课程标准的有关要求,在系统总结中学思政课程与教学改革的实践经验基础上,积极贯彻基于学科核心素养的教学改革要求,全书分为课程论、教学论、教师论三个部分,具体包括课程的发展历史、课程 ... |
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植物保护专业课程思政案例库
『简体书』 作者:王进军 出版:西南大学出版社 日期:2022-12-01 《植物保护专业课程思政案例库》一书包含“绪论”“植保使命”“植保先驱”“植保前沿“植保文化”五个部分,收录了80多个植物保护专业课程思政的案例,内容涵盖了植物保护专业5门专业核心课程及相关专业选修课程。“植保使命”部分主要介绍了与植物保护专业相关的重要文件、重大病虫害的发生治理情况、重大生物安全事件 ... |
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外科学课程思政案例精选
『简体书』 作者:孙瑜,杜萍 出版:复旦大学出版社 日期:2023-08-01 本书紧扣人民卫生出版社《外科学(第9版)》的内容,以外科学教学大纲、医学专业人才培养方案、外科学课程教学计划为主线,以课程进度及授课内容为编写顺序精选相匹配的思政案例。全书共分外科总论、普通外科疾病、胸心外科疾病、骨科疾病、神经外科疾病、泌尿外科疾病六章,共纳入思政案例121例,涵盖了医学前沿进展、 ... |
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课程思政融合探索
『简体书』 作者:冯军 主编,冯兆蕙 副主编 出版:武汉大学出版社 日期:2024-03-01 “要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。近年来,河北政法职业学院深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,推行思政课教师兼职班主任或副班主任、辅导员担任思想政治理论课助教、学生骨干领学思政课三项制度,打造课上课下联动课堂 ... |
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敦煌遺書書法選集(第二輯)(全十册)
『简体书』 作者:國家圖書館,編 出版:国家图书馆出版社 日期:2021-11-01 《敦煌遺書書法選集》擬刊布400余件書法水準高超或具有書法史意義的敦煌遺書,其中絶大多數選自中國國家圖書館所藏敦煌遺書,少量選自中國敦煌研究院、法國國家圖書館、英國國家圖書館等機構藏較有書法特點的部分敦煌遺書。時代涵蓋魏晋南北朝、隋代、唐代、吐蕃占領河西時期和歸義軍時期,跨度達600餘年,以大量樣本 ... |
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敦煌遺書書法選集(第三輯)(全十册)
『简体书』 作者:國家圖書館 編 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-11-01 《敦煌遺書書法選集》擬刊布400餘件書法水準高超或具有書法史意義的敦煌遺書,其中絶大多數選自中國國家圖書館所藏敦煌遺書,少量選自中國敦煌研究院、法國國家圖書館、英國國家圖書館等機構藏較有書法特點的部分敦煌遺書。時代涵蓋魏晋南北朝、隋代、唐代、吐蕃占領河西時期和歸義軍時期,跨度達600餘年,以大量樣本 ... |
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敦煌遺書書法選集(第四輯)(全十册)
『简体书』 作者:國家圖書館 編 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-11-01 《敦煌遺書書法選集》擬刊布400餘件書法水準高超或具有書法史意義的敦煌遺書,其中絶大多數選自中國國家圖書館所藏敦煌遺書,少量選自中國敦煌研究院、法國國家圖書館、英國國家圖書館等機構藏較有書法特點的部分敦煌遺書。時代涵蓋魏晋南北朝、隋代、唐代、吐蕃占領河西時期和歸義軍時期,跨度達600餘年,以大量樣本 ... |
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流行病学课程思政案例集
『简体书』 作者:林华亮,卢次勇,刘跃伟 出版:中山大学出版社 日期:2023-12-01 本书为流行病学思政案例集,内容包括疾病的分布,流行病的研究、预防和监测,精神卫生流行病学、分子流行病学、药物流行病学、流行性感冒、病毒性肝炎等流行病学。该书为面向本科生及研究生的辅助教材,通过丰富的案例及分析,能够增进学生对流行病学相关内容的具体认识,有助于学生深刻理解流行病学的现实意义。本书的编写 ... |
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国际贸易实务课程思政案例
『简体书』 作者:高洁 出版:经济科学出版社 日期:2024-02-01 本书编撰于国际贸易从“量”的发展转入“质”的背景下,结合跨境电子商务和国际贸易新商业模式的出现,选编相关国际货物贸易案例进行解析。本书的编写特点是,每章由章前导读、案例正文与思政元素三部分组成,每个案例包括案例介绍和案例分析两个板块。案例均以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论根据,以扎根中国大地 ... |
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课程思政概论
『简体书』 作者:何玉海 著 出版:人民出版社 日期:2025-01-01 本书(可用作教材)结构系统、完整、规范、科学。全书按三个单元(理念与原理、过程与方法、质量与管理)呈现,共计十章。 ... |
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谋政巨贾 吕不韦
『简体书』 作者:乖小兽漫画[绘]鲤跃[编著] 出版:黑龙江少年儿童出版社 日期:2025-07-01 【跃龙门】系列绘本计划发行48本,为了帮助小读者构 建全面清晰的成长体系,梳理符合国家教育规划的知识结构,我们将全套系选取的历史人物分为“文”,“技”,“武”,“谋”四个方向,每个方向各选取12位代表人物,带领读者走进他们的时代,感受他们成长过程中的酸甜苦辣,见证他们伟大成就的诞生。 风险投资是一 ... |
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光明王
『简体书』 作者:[美]罗杰·泽拉兹尼 出版:北京联合出版公司 日期:2023-05-01 当众神高踞于天庭漫步、恋爱、厮杀时,凡人正在庙宇前排队祈祷。他们省吃俭用,往电子功德箱里投币祷告,祈祷来世不入畜生道。 他们不知道、没想过,甚至没有机会想,电子祈祷机、技术庙宇,乃至神明本身,都是一场骗局。当电话成为与“天庭”通信的圣物,当意识移植被包装成“轮回”,掌握了科技的人,就成了凌驾于众生 ... |
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人美书谱 草书 明 祝允明 草书岳阳楼记
『简体书』 作者:[明]祝允明 书 出版:人民美术出版社 日期:2021-11-01 《人美书谱》系列是人民美术出版社出版的一套书法技法权威碑帖丛书。本套丛书选取受社会和市场关注度高,且在不同历史时期具有代表性与知名度的书家,呈现其代表佳作,为读者提供欣赏、临习的范本。内容为明代著名书家祝允明草书书法作品《岳阳楼记》。 ... |
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人美书谱 草书 明 张瑞图 饮中八仙歌
『简体书』 作者:[明]张瑞图 书 出版:人民美术出版社 日期:2021-11-01 本书收张瑞图《饮中八仙歌》,此作书于天启七年(一六二七),为书家盛年时期书作。洒金纸本,横三十一厘米,纵四百七十厘米,为收藏家私藏。《饮中八仙歌》是唐代诗人杜甫的代表作,叙述了当时号称“酒中八仙人”的李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂八人的趣闻轶事,描绘了盛唐时期的文人风貌。这幅作 ... |
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人美书谱 草书 明 宋克 草书进学解
『简体书』 作者:[明]宋克 书 出版:人民美术出版社 日期:2021-10-01 宋克其?出入魏、?,深得?繇、王羲之之法,?精墨妙。其草?流走??,??磅礴,?意?延,富有?性和?造力。其草?流走??,??磅礴,?意?延,富有?性和?造力。此件作品是作者23岁时所书,笔法精绝,可谓是一件旷世奇珍。 ... |
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人美书谱 草书 明 祝允明 草书乐府诗四首
『简体书』 作者:[明]祝允明 书 出版:人民美术出版社 日期:2021-10-01 本书所选为祝允明草书《乐府诗四首》,含《箜篌引》《美女篇》《白马篇》《名都篇》四则。此卷现藏台北故宫博物院,纸本,纵三十六点一厘米,横一千一百四十七点五厘米,卷后有书家自题:“冬日烈风下写此,神在千五百年前,不知知者谁也。”此作笔法精熟,纵逸潇洒,全篇一气呵成,亦是书家本人的得意之作。此外,为便于读 ... |
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人美书谱 草书 明 董其昌 临欧阳询草书千字文 唐诗二首
『简体书』 作者:[明]董其昌 书 出版:人民美术出版社 日期:2021-12-01 董其昌是明代书画家。其书风淡秀润韵,充满了自然的率真之趣。此书稿中《千字文》是作者晚年仿照欧阳询草书《千字文》,又糅合进自身风格而写就。全篇深得晋唐风韵。本书还收录了董其昌草书唐诗《放歌行答从弟墨卿》与《野田黄雀行》,行笔潇洒自如、章法疏密相间,均为作者晚年佳作。 ... |
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历代名碑名帖丛书:明?文征明书元旦朝贺诗卷
『简体书』 作者:文徵明 出版:河北美术出版社 日期:1997-05-01 《历代名碑名帖丛书:明?文征明书元旦朝贺诗卷》内容简介:自识嘉靖壬子七月十又三日书于停云馆中,徵明时年八十有三矣。下钤文徵明印白文方印及徵仲,朱文方印。书法遒劲流畅,秀丽精绝,为文氏用心之作。文徵明于嘉靖二年(公元1523)至嘉靖六年(公元1527)在京任翰林待诏,六首诗均是向皇帝朝贺、迎接大驾或接 ... |
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课程思政 立德树人——统计学类专业思政育人的探索与实践
『简体书』 作者:林金官 出版:中国金融出版社 日期:2023-11-01 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民和爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养、职业 ... |
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