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清北道远课堂
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中国历代战争史.18，清（四）
『简体书』 作者：《中国历代战争史》编纂委员会 著 出版：岳麓书社 日期：2025-09-01 《中国历代战争史》是一套以战争为主题的中国通史，是对中国冷兵器时代战争的全面总结和分析。全书依时间顺序（上古至西周、春秋、战国、秦、楚汉战争、西汉、东汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代、宋辽金夏、元、明、清、太平天国），分为18册，涵盖了从上古时期到清朝的宏观战争和微观战役的具体情况。 中国历 ... |
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元明清时期云南临安府文庙的历史人类学研究
『简体书』 作者：马斌斌著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-06-01 云南作为我国的西南边疆，自古以来都是国家边疆治理的重点区域。本书以云南建水县为田野依托，对元明清时期临安府（建水）地区历史上的移民、文庙、科举和儒学教化的关系进行系统研究，从人（移民）和物（文庙）、国家（王朝）与地方（建水）、文化（儒学）与信仰（神灵）的互动关系等多个层面，建构了一套王朝国家治理边疆 ... |
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道金斯科学入门
『简体书』 作者：理查德·道金斯 出版：中信出版社 日期：2020-11-01 ... |
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清政通鉴
『简体书』 作者：马平安 著 出版：团结出版社 日期：2023-10-01 清朝的建立大体与欧洲资本主义的兴起相同时，清政府实现对全国统治之初，中国在综合国力上居世界首位，但所面临的是千年未有之变局，尤其是乾隆、嘉庆皇帝昧于国内外形势，拒绝与外部世界联系和向外开拓，清朝由盛转衰。面对内忧外患，焦头烂额的清朝统治者也在寻求振兴，如洋务运动、戊戌变法、清末新政等等，但最终回天乏 ... |
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小象北北和蓝朋友（以小象视角创作的科普读物）
『简体书』 作者：苏小谦，陈角角，云南省森林消防总队 出版：福建少年儿童出版社 日期：2023-05-01 《小象北北和蓝朋友》以2020-2021年云南亚洲象群大规模远距离迁移事件为蓝本，以其中一只小象的人称为叙述视角，讲述小象跟随着外婆、妈妈和阿姨们的脚步，懵懵懂懂，一路“象”北，寻找传说中的乐土。这是一场家族旅行，其中有欢乐、有感动、有挑战。在经历完这场像是冒险的长途旅行后，大家对家的思念日益深切， ... |
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人美书谱 篆书 清 赵之谦 说文解字叙 铙歌
『简体书』 作者：[清]赵之谦 书 出版：人民美术出版社 日期：2021-10-01 赵之谦（一八二九?一八八四），?之?是晚晴?出的?法家、篆刻家，其行?、楷?初??真卿，篆、?法?石如，後?而力?北碑，并????法?用於篆?、??的??中，造就了其篆?奇倔雄强、融?古今的?特?格。本书所选两件作品??《许氏说文叙》和《铙歌》，均为赵之谦篆书代表作，适合临习。 ... |
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渔洋山人精华录/清刻珍本丛刊（宣纸线装 一函四册）
『简体书』 作者：[清]王士禛 撰 出版：江苏广陵书社 日期：2022-08-01 古籍善本影印。此为清诗人王士禛所撰诗作的自选集。士禛主持诗坛应酬繁剧，作品亦多，刻集不少，而平庸之作的广泛传播，必然给读者以盛名之下，其实难副之感。因此，士禛从已刊诗集《渔洋山人诗集》《续集》、《蚕尾集》、《南海集》、《雍益集》等中选各体诗篇一千余首，厘为十卷，其中古体诗四卷、近体诗六卷。其佳作名篇 ... |
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长颈鹿，你的脖子不冷吗（国际安徒生奖得主·窗道雄·童诗绘本&铜板艺术家·南塚直子·经典代表作）
『简体书』 作者：[日]，窗道雄 出版：人民文学出版社 日期：2021-06-01 窗道雄的童诗是日本儿童文学的一颗明珠，入选日本小学语文教材，兼具文学性和艺术性。这套诗集绘本，按每本不同的主题选诗。 这本《长颈鹿，你的脖子不冷吗》选取的是各种生命对自我的肯定和认同。其实，儿童是特别需要自我认同感的，这种自我肯定才能让孩子拥有面对成长挫折的勇气。其中有一篇《大象》，窗道雄曾说这首 ... |
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地球是个旋转木马（国际安徒生奖得主·窗道雄·童诗绘本&铜板艺术家·南塚直子·经典代表作）
『简体书』 作者：[日]，窗道雄 出版：人民文学出版社 日期：2021-06-01 窗道雄的童诗是日本儿童文学的一颗明珠，入选日本小学语文教材，兼具文学性和艺术性。这套诗集绘本，按每本不同的主题选诗。 本书从窗道雄的童诗全集中，选了《微风邮递员》《上一年级了》《轻飘飘肥皂泡》等十三首关于儿童身边小世界的童诗，“我要上一年级了上了一年级能交到一百个朋友吧”这样凝视孩童内心的句子 ... |
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清响
『简体书』 作者： 出版：安徽文艺出版社 日期： ... |
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清学集林·仪礼郑注句读（影印本，全2册）
『简体书』 作者：[清]张尔岐 撰 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-05-01 清代张尔岐的《仪礼郑注句读》一经刊刻即为名震当时的礼学名著，张氏对《仪礼》经文和郑注进行分段和句读，并节录贾疏要点。此书初期以传抄本行世，一直到乾隆八年才有和衷堂初刻本，清代后期翻刻本甚多。《句读》在当时影响不可小觑，后来的《仪礼正义》在这方面受张氏的影响很大。1949年后只有台湾曾经出版过一个影印 ... |
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小鸟是天空的雨滴（国际安徒生奖得主·窗道雄·童诗绘本&铜板艺术家·南塚直子·经典代表作）
『简体书』 作者：[日]，窗道雄 出版：人民文学出版社 日期：2021-06-01 窗道雄的童诗是日本儿童文学的一颗明珠，入选日本小学语文教材，兼具文学性和艺术性。这套诗集绘本，按每本不同的主题选诗。 这本《小鸟是天空的雨滴》选取的都是孩童对小小生命的热爱和关怀。“蚂蚁真是太小了小得几乎看不见……要是轻轻地碰一下火花四溅”，同是弱小的角色，孩子更能感受小昆虫、小野兽的喜悦 ... |
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蒲公英直升机，转啊转（国际安徒生奖得主·窗道雄·童诗绘本&铜板艺术家·南塚直子·经典代表作）
『简体书』 作者：[日]，窗道雄 出版：人民文学出版社 日期：2021-06-01 窗道雄的童诗是日本儿童文学的一颗明珠，入选日本小学语文教材，兼具文学性和艺术性。这套诗集绘本，按每本不同的主题选诗。 这本诗集选取的都是从孩童视角，对大自然的热烈歌颂。孩子对大自然的爱与成人不同，他爱的是大自然里每一个生命上天赋予的游戏精神和自寻其乐的智慧，“冰雪融化了从土里冒出来笑眯眯的 是 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学练习册 八年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学练习册 七年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 化学 八年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学 七年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 物理 八年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 物理练习册 八年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 化学练习册 八年级（2025修订版）
『简体书』 作者：何强 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材，与上海市初中教材同步，内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法，力求复合学生的认知规律；练习的设计中，力求体现以下三个层次：（1）立足课堂基本要求，延伸、拓展课堂知识点，深化教材能力要求；（2）强调初中基本知识点和 ... |
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