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婴幼儿启智阅读(0~3岁)·宝宝小世界
『简体书』 作者:海润阳光 出版:四川美术出版社 日期:2023-01-01 《宝宝小世界》针对3~4个月时期开始向彩色视觉期过渡的宝宝,以黑色和白色为背景设计图案,其中有宝宝熟悉的小手、小脚、衣物、食物等,每张图案外轮廓加上明度最高的黄色,里面设计了不同颜色的细节,引起宝宝的视觉注意,激发视觉意识,促进视觉神经系统及大脑的发育。 ... |
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婴幼儿启智阅读(0~3岁)·眼睛看一看
『简体书』 作者:海润阳光 出版:四川美术出版社 日期:2023-01-01 《眼睛看一看》是一本非常适合2~3岁幼儿阅读的身体认知小绘本,它介绍了五官之一——眼睛,图文并茂地描述了眼睛的结构、形状、功能、保护方法等,本书内容设置浅显易懂,用亲切的语言配合有趣的画面情节,让幼儿对自己身体的了解更进了一步,让幼儿在快乐的阅读中明白眼睛的作用,以及如何爱眼、护眼等内容。书的末尾设置的小镜子道具,形象 ... |
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婴幼儿启智阅读(0~3岁)·抱抱,抱抱
『简体书』 作者:海润阳光 出版:四川美术出版社 日期:2023-01-01 《抱抱,抱抱》是一本适合1-2岁宝宝阅读的亲子情感类玩具书,以“拥抱”为题材,描绘了各种动物向自己的妈妈索要抱抱的场景。绘本选取的动物多种多样,如袋鼠、大象、猴子、企鹅、大熊猫等,形态各异、憨态可掬,无论是生活在何种环境中的动物,它们对妈妈的依恋都是一样的。绘本通过抠开纸板和插袋的形式,让幼儿帮动物宝宝找到妈妈,既给幼 ... |
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婴幼儿启智阅读(0~3岁)·你好,你是谁?
『简体书』 作者:海润阳光 出版:四川美术出版社 日期:2023-01-01 《你好,你是谁?》为宝宝介绍了圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形五种常见的几何图形。书中形象采用纸板拼贴的手法,配以手绘画风,呈现了一个个活泼可爱、充满童趣的小动物。镂空形状页遮挡或翻开会有不同的效果,为宝宝呈现了多样的视觉体验。“我是……”和“你好,你是谁呀?”的可爱对话形式,培养了宝宝的语言能力,同时也增加了互动 ... |
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婴幼儿启智阅读(0~3岁)·喔喔喔——早上好
『简体书』 作者:海润阳光 出版:四川美术出版社 日期:2023-01-01 《喔喔喔——早上好》是一本触摸发声书。它结合0~1 岁婴幼儿身心发展特点,集听觉、触觉、视觉三个方面于一体,激发婴幼儿的阅读兴趣。本书遵循婴幼儿色彩视觉和图形知觉的发展特点,绘本中的每一个小动物身上都设计有黑白的线条图形。再结合农场清晨互打招呼的情境,把动物的真实叫声融入画面,与文字中的拟声词相对应,一个具象、一个抽象 ... |
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婴幼儿启智阅读(0~3岁)·猜猜我是谁呀
『简体书』 作者:海润阳光 出版:四川美术出版社 日期:2023-01-01 《猜猜我是谁呀》精心挑选了十种颇具特色的动物作为视觉激发、认知的内容,向宝宝展现了动物局部与整体之间的特征。其中包含小狗、小猪、小猫、青蛙等常见的动物形象,激发婴幼儿的阅读兴趣。本书以拟声词加固定句式“猜猜我是谁呀”提问,以上下加大的折页来给婴幼儿展示正确答案。婴幼儿在一问一答的形式中了解动物及其特征,在书中的一开一合 ... |
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工程建设蓝皮书:中国工程建设行业发展报告(2023)
『简体书』 作者:尚润涛 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-10-01 2022年,建筑业发展平稳。全行业实现增加值83383.00亿元,同比增长5.5%,占GDP的比重为6.9% 。作为我国国民经济的支柱产业之一,为经济社会发展作出了突出贡献。截至2022年底,完成产值311979.83亿元,同比增长6.5%,工程建设企业数量为143621家,同比增长11.6%,连续三年增长幅度超过10 ... |
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璞润爸爸的镜子育儿法:培养孩子的过程 也是父母自我修行的过程
『简体书』 作者:[韩]崔熙树 著 出版:台海出版社 日期:2022-04-01 这是一本写给父母和准父母的成长实践指南,是凝结了璞润爸爸育儿经验和智慧的经典,也是开启父母内观自我的钥匙。韩国璞润教育研究所二十四年来曾通过本书中的理念,向约四十一万个家长提供了育儿指导。 孩子就像一面清澈的镜子,能照出父母的原形,让父母在养育孩子的同时,不断回顾和完善自我。经由养育孩子的过程,父母可以觉察自己的情绪 ... |
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慈润山河——义县奉国寺
『简体书』 作者:辽宁义县奉国寺管理处,《中国建筑文化遗产》编辑部 编 出版:天津大学出版社 日期:2017-06-01 《慈润山河:义县奉国寺》主要围绕义县奉国寺建筑、彩绘、塑像乃至北方寺庙园林的特点及其背后历史上的人和事乃至传说等做了一个全景式的展示。 对于有兴趣了解建筑文化的成年读者而言,它易懂而不肤浅,可以温故知新,甚至可以了解到奉国寺专题研究的新进展如殿内七尊大佛与建筑结构形式的关系问题,《慈润山河:义县奉国寺》就解读了新的发 ... |
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让“和润教育”滋养生命成长
『简体书』 作者:闫联合 出版: 日期:2020-05-01 《让和润教育滋养生命成长》全面展示了山东省广饶县*实验小学的教师进阶成长之路。教师是学校文化的创造者、践行者和传承者。建设一支具有正确的教育价值观、扎实的专业素质、高尚的职业道德的教师队伍是推动学校和润教育文化建设不断发展的根本保证。在多年的实践中,学校确立了制度导向、培训引领、实践内化的教师队伍培养模式,促进了教师队 ... |
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青听新语 润物无声(国家大学生文化素质教育基地校园文化建设丛书)
『简体书』 作者:欧阳雄姣 著 出版:北京理工大学出版社 日期:2020-06-01 《青听新语润物无声:广西大学学生新媒体文化建设实践与探索国家大学生文化素质教育基地校园文化建设丛书》汇编了广西大学团委官方微信号西大团学小微20152017年部分原创微信推文和师生探索文章。微信推文根据共青团的基本职能,围绕思想理论宣传、爱校荣校教育、校园信息传递、典型人物选树、社会实践开展、学习生活服务等方面,构建青 ... |
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品宋:雨润江南风倦客 透过宋朝的风雨寒暑看历史
『简体书』 作者:张立峰 出版:浙江摄影出版社 日期:2024-12-01 本书《品宋·雨润江南风倦客》以“天人相应”的节令气象文化为主题,聚焦独特的四时情味,多方位展现宋人的气象文化。探索一场雪,为何牵动大宋最高统治者的心绪?从“祈雪”到“谢雪”,再到“久雪祈晴”逐一解密。陆游在严州都经历了什么?一场历史上百年不遇的大洪水即将来袭,没有收到任何预警的苏轼该怎样应对?本书不仅透过宋朝的风雨寒暑 ... |
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海润阳光 创意思维美育大画册.中班 上
『简体书』 作者:纪晓芙 出版:北京教育出版社 日期:2022-10-01 4-5岁 认知期 此阶段的幼儿在绘画时,更需要提升点、线、面、涂色的难度,使画面和结构更加有关联,色彩的组合也有了变化。幼儿更注重用美的方式反应自己的情感,愿意把自己的观察、想象、创造都表现出来,或许没有什么规律,但这是幼儿在用快乐的心去感受世界。 ... |
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海润阳光 创意思维美育大画册.大班 上
『简体书』 作者:纪晓芙 出版:北京教育出版社 日期:2022-10-01 5-6岁 创作期 此阶段的幼儿绘画热情达到高峰期,对家庭和学校生活都会产生真实的反应,幼儿已经开始儿童画的创作,对世界有了自己的客观认识,逻辑思维能力也随之增加,所以这个时期的绘画和手工作品内容丰富、艺术手段夸张、个性鲜明,展现了幼儿的心灵世界。 ... |
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海润阳光 创意思维美育大画册.小班 上
『简体书』 作者:纪晓芙 出版:北京教育出版社 日期:2022-10-01 3-4岁 涂鸦期 此阶段的幼儿处于认知阶段,以模仿涂鸦为主,通过绘画可以帮助幼儿进行色彩识别、方向、大小、曲直、几何图形的组合等认知,锻炼手和腕部小肌肉的控制能力。这期间的幼儿在绘画时,更多体现出真实性、可爱性、原始性。请家长多多赞美和鼓励。 ... |
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海润阳光 娜娜的语言启蒙课(全8册)
『简体书』 作者:浩菲著 北教童趣绘 出版:北京教育出版社 日期:2023-03-01 《娜娜的语言启蒙课》套书符合3-6岁儿童认知能力,所选场景贴近幼儿生活,在注重贴纸趣味性的同时兼具认知性,提升语言能力的培养。本丛书共8册,分别是《名词》《动词》《形容词》《反义词》《量词》《象声词》《修辞》和《看图讲故事》。丛书每册为一个主题,将宝宝熟悉的事物和场景设置为贴纸,利用有趣的情节或问题,引导幼儿将贴纸贴在 ... |
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海润阳光 兵马俑奇遇记(全6册)
『简体书』 作者:芳飞翼, 出版:北京教育出版社 日期:2023-03-01 《兵马俑和颜色怪》 兵马俑刚出土时,其实是有颜色的,这些美丽彩绘颜色取自生漆和矿物质。但是,出土后,由于空气干燥,生漆的水分迅速流失,生漆层带着彩绘层一起脱落。这些美丽的颜色在出土后不到 15 秒就消失了,甚至连拍照的机会都没有。 这是多么可惜呀!如果时光可以倒流,我们会看到它们原本是如何绚丽多彩。时光吞噬了那些朱 ... |
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考工格物-润物:全球物的交往
『简体书』 作者:潘天波 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2023-12-01 本书站在全球物的交往视角,基于丝路物质文明交往、丝路制度文明交往、丝路精神文明交往三大层面,围绕器物、技术、制度、经济、艺术、文学、宗教七大要素展开研究。物质上丝路器物是中国美学向世界传播的重要载体,也是世界工匠精神或民族精神传播的物质符号,它反映了中国古代的技术与文化水平,显示了中华文明的民族特色、国家身份与世界地位 ... |
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光影沁润心灵——电影节展文化育人
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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养正育能 启智润心:“养正育能”优秀传统文化课程体系的创新建设与实践研究
『简体书』 作者:王延贞 郭骏 李宏 编著 出版:济南出版社 日期:2024-09-01 本书以“养正育能,厚德一生”为宗旨,不断深入探索,架构“养正育能”优秀传统文化课程体系,整合社会、家庭、学校各方面资源优势,培养具有浓浓家国情怀和深厚文化底蕴的社会主义建设者和接班人,具体以“理论篇”“实践篇”“教学篇”“美育篇”“成效篇”等五个方面进行展现。养正即为帮助学生养成端正的行为,固化为一种观念和品格;育能是 ... |
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