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教育创新实践研究编委会
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慕课理论与教育实践研究
『简体书』 作者：王海波 著 出版：武汉大学出版社 日期：2023-05-01 慕课全称为“大规模开放在线课程”，作为传统课堂教学的有益补充，其发展趋势势不可挡。本书分为七章，主要从慕课的起源于理论基础开始探讨，介绍了慕课的发展起源、梳理了目前慕课存在的优势与不足，并将其在高等教育、继续教育、基础教育等的应用进行了具体的阐释与对比，指出了慕课在各级教育中的突出优势，并提出了不足 ... |
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教育理论与实践研究
『简体书』 作者： 出版：中国海洋大学出版社 日期： ... |
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思想政治教育管理研究（第一辑）
『简体书』 作者：湖北高校思想政治教育管理发展研究 出版：人民出版社 日期：2019-06-01 思想政治教育管理是以研究思想政治教育管理时间活动的特点和规律为研究对象，以研究思想政治教育管理原则、机制、体制、目标和管理过程、管理技术等为主要内容，以推动思想政治教育学的发展为目标，以提高思想政治教育的实效性为最终目的的科学。本书为湖北高校思想政治教育管理发展研究中心研究成果汇编。研究中心从成立至 ... |
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长三角教育现代化监测评估专题研究（第3辑）
『简体书』 作者：长三角教育现代化监测评估中心 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-10-01 本书为长三角教育现代化监测评估研究系列专题研究成果之一，围绕长三角区域教育高质量发展，基于实证调查，对长三角基础教育、教育满意度、教育经费投入、教师一体化发展、教师评价素养发展、数字赋能终身学习等方面进行论述，分析长三角教育发展水平和优劣势，并提出路径优化建议，从而推动长三角一体化发展战略落实和长三 ... |
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高瞻课程的理论与实践：学前教育机构质量评价系统
『简体书』 作者：[美]高瞻教育研究基金会著，霍力岩等译 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2018-07-01 本书所介绍的《学前教育机构质量评价系统》PQA，是美国高瞻课程最负盛名的学前教育机构质量评价工具，内容分为三大部分：《操作手册》，概括介绍本评价系统的基本内容和用途等；《表A：班级层面》，侧重于考察幼儿园教师日常教学工作的质量，包括学习环境、一日常规、成人—幼儿互动、课程计划和评价；《表B：机构 ... |
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学校预防艾滋病健康教育师资培训教程（高校版）
『简体书』 作者：全国学校预防艾滋病教育专家组编著 出版：人民卫生出版社 日期：2025-04-01 ·本书的编写以《生活技能为基础的学校预防艾滋病健康教育师资培训课程大纲（高校版）》为基础，强调有效交流、人际关系、协商决策等生活技能的培养，以及健康传播策略和方法的介绍。全书共五章：生殖健康、预防艾滋病、艾滋病与药物滥用、生活技能训练、健康传播策略与方法，每章包括培训目标、培训内容、推荐课时、培训方 ... |
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西部地区经济发展新实践研究
『简体书』 作者：黄志亮等 出版：科学出版社 日期：2017-03-01 《西部地区经济发展新实践研究》重点对西部大开发16年来西部经济发展新实践的主要方面和主要过程进行学术分析，对实践的新举措和积累的新经验进行系统的归纳和总结，对遇到的新难题进行深入剖析，对未来经济发展实践的新目标和新路径进行开拓性探索，并根据西部发展的走势从全局视野提出西部未来经济发展的实践指南，包括 ... |
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阳明学研究·第七辑
『简体书』 作者：郭齐勇 主编 武汉大学阳明学研究 出版：人民出版社 日期：2025-05-01 本书秉持自强不息、厚德载物的精神，客观理性、开拓创新，包括先秦儒道思想与宋明理学心性论研究、文献考证与思想史研究、阳明心学的哲学解释、阳明后学与清初思想、现代新儒学与心学传统等部分，如心性之学——你究竟在追求什么；《大学》《中庸》义理规模下的修身工夫——《孟子》“万物皆备于我”章正义；想象的诗学—— ... |
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西蜀古典园林研究
『简体书』 作者：[西蜀古典园林研究]委员会编写 出版：四川科学技术出版社 日期：2024-03-01 .西蜀园林造园注重相地选址、建筑布局、花木配置、人文内涵等物质性要素造园，同时结合地必古迹、园必名人、园因文构、史诗题联、公众游赏等精神性要素构建文秀清幽之园林意境。 本书作为西蜀园林研究的基础，基于西蜀园林称谓内涵、发展进程、类型特征等方面，主要对杜甫草堂、武侯祠、望江楼、三苏祠、罨画池、东湖、桂 ... |
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新质生产力——理论与实践研究
『简体书』 作者：朱香敏 著 出版：人民出版社 日期：2024-08-01 新时代新征程上，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，也是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大战略举措，事关国家竞争优势和长远未来，事关地区发展根基和进位希望。本书以习近平经济思想为指导，全面贯彻党的二十届三中全会精神，吸收理论界研究成果和各地实践经验，坚持学术性与普及性相结合 ... |
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新时代名教师工作室：教育实践共同体创新发展与范例剖析
『简体书』 作者：杨明欢 出版：新世纪出版社 日期：2025-03-01 本书深入探讨了新时代名教师工作室在教育实践共同体理念基础上的创新发展。本书以广东省杨明欢名教师工作室教育实践共同体建设与研究为例，梳理了“政策导向——溯源发展——内涵分析——本体分析——机制建设——活动开展——建设评价 ”七个方面的名教师工作室教育实践共同体的构建策略和实施路径。内容包括：名教师工作 ... |
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地方综合性大学创新创业教育：苏州大学的探索与实践
『简体书』 作者：姚建林等 出版：科学出版社 日期：2025-06-01 《地方综合性大学创新创业教育：苏州大学的探索与实践》在总结和提炼苏州大学贯彻落实国家创新驱动发展战略、进行创新创业教育改革举措的基础上，以培养新质人才为根本，从新工科、新医科、新文科、交叉学科四方面进行探索，围绕创新创业教育的培养方案、课程设计、特色举措及典型案例等方面，介绍苏州大学在大力发展“四新 ... |
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武汉大学数智教育实践创新平台建设标准与共享指南
『简体书』 作者：孟小亮 主编 出版：武汉大学出版社 日期：2024-09-01 本书是武汉大学数智教育丛书之一，是为了相应《武汉大学数智教育白皮书（数智人才培养篇）》的相关内容编写而成。本书主要包括以下内容：（1）数智教育实践创新平台建设信息化技术标准、实践教学质量管理标准和创新成果评价与共享标准；（2）数智教育实践资源共享机制，通过平台打通共享渠道，有效整合真数据、真模型、真 ... |
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创新实践教育通识——大学生如何启动创造性项目
『简体书』 作者：吴迪 出版：机械工业出版社 日期：2024-09-01 本书首先从教育、科技、人才“三位一体”的高度提出了大学生创新实践之“道”:针对大学生在创新实践起步阶段常常遇到的困惑，揭示了选题之根、定位之略、道路之策;从高等教育对于国家和人类发展的重要性角度回答了“怎么选题”的问题;从高等教育“价值塑造、能力培养和知识传授”三大任务的时代意蕴角度，明确教育为本， ... |
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北京现代物流研究基地年度报告（2022）
『简体书』 作者：北京现代物流研究基地 出版：中国财富出版社 日期：2025-01-01 本报告由北京物资学院北京现代物流研究基地组织团队撰写，本次报告以北京市应急物流体系构建为研究对象，分别从应急物流管理体系、组织体系、保障体系、法律预案体系几方面进行研究，为新形势下我国应对自然灾害提供了坚实的理论基础和有效的实践指导。尤其在新冠疫情防控过程中，我国应急物流体系暴露出效率不足、供需不匹 ... |
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北京现代物流研究基地年度报告（2023）
『简体书』 作者：北京现代物流研究基地 出版：中国财富出版社 日期：2025-04-01 本报告由北京物资学院北京现代物流研究基地组织团队撰写，本次报告以北京市应急物流体系构建为研究对象，分别从应急物流管理体系、组织体系、保障体系、法律预案体系几方面进行研究，为新形势下我国应对自然灾害提供了坚实的理论基础和有效的实践指导。尤其在新冠疫情防控过程中，我国应急物流体系暴露出效率不足、供需不匹 ... |
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面向未来的教育创新与实践
『简体书』 作者：汪建宏、李锋亮 出版：清华大学出版社 日期：2023-12-01 本书介绍了中国式教育创新与慕华成志教育科技集团根植清华、面向未来的实践和探索，体现了慕华成志面向未来的教育创新与实践的完整思考。全书从时代背景、教育理念、体制创新、社会参与、典型案例、机遇挑战等多维度进行了章节布局，展现了清华企业践行“中国式教育创新”的行动路径，具有鲜明的时代发展特色。 本书可 ... |
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对外汉语研究（第二十七期）
『简体书』 作者：上海师范大学《对外汉语研究》编委会 出版：商务印书馆 日期：2023-05-01 《对外汉语研究》是上海师范大学对外汉语学院主持编辑的系列学术论文集刊。开设：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；对外汉语学科教学论；教材建设；对外汉语教育技术；学术评论和学术动态等等栏目。自出版以来，集刊学术影 ... |
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对外汉语研究（第二十八期）
『简体书』 作者：上海师范大学《对外汉语研究》编委会 出版：商务印书馆 日期：2023-08-01 《对外汉语研究》是上海师范大学对外汉语学院主持编辑的系列学术论文集刊。开设：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；对外汉语学科教学论；教材建设；对外汉语教育技术；学术评论和学术动态等等栏目。自出版以来，集刊学术影 ... |
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拔尖创新人才培养探索与实践——徐特立学院成立十周年教育教学改革论文集
『简体书』 作者：冯慧华 著 出版：北京理工大学出版社 日期：2023-09-01 徐特立学院成立十年以来，不断探索拔尖创新人才培养模式，通过改革与实践，形成了一系列可、可推广的适合拔尖创新人才培养的范式、模式、制度和举措集。依托学院教改专项结凝练阶段性成果，并邀请参与学院建设与改革的教师、教学管理人员围绕育人理念、模式创新、教学管理机制等拔尖创新人才培养要素把过去的做法和验等以论 ... |
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