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[唐] 怀仁 书写
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书写天下·书法·初中语文八年级上册(人教版)
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2015-06-01 教育部《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在初中阶段达到用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的,具有以下特点: 本套 ... |
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唐·怀仁集王羲之行书心经
『简体书』 作者:龙山面碑古籍碑帖工作室 出版:西安出版社 日期:2017-01-01 该系列套装精选11位历代名书家的《心经》原迹或拓片进行复制,并在此基础上增加了放大版和宣纸描红,既是抄写、临摹的理想范本,也是精美珍贵的艺术品,集博大精深的佛家经典与精妙绝伦的书法于一体。本系列套盒附《般若波罗蜜多心经》注音,佛经抄经礼仪以及抄经回向偈等,是专为书法爱好者及佛教信众打造的一款学书抄经 ... |
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日常中的内在超越:唐?德里罗小说中的世俗灵性研究(虚无困境中的自我救赎,生活日常中的内在超越)
『简体书』 作者:唐苇 出版:九州出版社 日期:2023-12-01 唐·德里罗的小说,对美国当代社会的消费狂欢与精神匮乏进行了真实再现与深刻批判,鲜明展现出身处精神虚无困境之中的当代美国公民对自我救赎、伦理秩序和精神超越的渴望。本书通过对德里罗小说中人物的道德困境和精神渴望进行剖析,揭示了当代美国公民在精神、伦理上的发展趋势。 ... |
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唐·德里罗小说中战后美国的文化记忆研究
『简体书』 作者:陈俊松 出版:科学出版社 日期:2021-11-01 作为美国当代著名的小说家之一,唐·德里罗在其长达半个多世纪的创作生涯中,始终关注美国历史上的标志性事件,称得上是战后美国的“记录者”。《唐·德里罗小说中战后美国的文化记忆研究》以文化记忆研究为理论框架,对德里罗的4部代表性作品进行深入的解读,聚焦这些作品在再现历史、唤起回忆、重构文化记忆等方面的独特 ... |
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经典碑帖临摹卡 唐 李阳冰 篆书千字文
『简体书』 作者:洪亮 出版:安徽美术出版社 日期:2022-10-01 李阳冰,唐代文学家、书法家。他善词章,工书法,尤精小篆。他所书写的篆书,“劲利豪爽,风行而集,识者谓之苍颉后身”。本作为其书写的篆书《千字文》,“格峻”“力猛”“功备”是后人对这篇书法作品的评价,承李斯《峄山碑》玉箸笔法,以瘦劲取胜,结体纵势而修长,笔画从头至尾粗细一致,婉曲翩然。本作是学习篆书的不 ... |
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唐 欧阳询九成宫醴泉铭
『简体书』 作者:王阳君 出版:华文出版社 日期:2018-01-01 现代人学习书法的困难是只能通过古人留下的作品复原古人书写的方法,即笔法。这个过程的准确与否决定了学习书法的效率以及能否掌握书法精华。《唐欧阳询九成宫醴泉铭》是《经典碑帖临析教程》的丛书之一,是《大学书法教材系列》配套普及书法教材。这套丛书从历代数千种碑帖中选出50余种,每种碑帖独立成册,每册分为两章 ... |
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历代碑帖精选丛书——(唐)孙过庭书谱
『简体书』 作者: 出版:西泠出版社 日期: ... |
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唐、五代时期的尚书省研究
『简体书』 作者:王孙盈政 著 出版:人民出版社 日期:2024-01-01 自唐至五代,尚书省始终是国家承认的“天下政本”。但“天下政本”的含义却在行政体制转型过程中,经历了从宰相机构到国家最高行政机构,再到国家名义上最高行政机构(保有一定的政令权)的转变。其中每一阶段都有一个从量变到质变的过程。尚书省“天下政本”含义的转变,即尚书省与宰相(宰相机构)权力、职能、地位和作用 ... |
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初中语文八年级下册楷书字帖RJ人教版 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在初中阶段达到用“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的,具有以下特点: ... |
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初中语文七年级下册楷书字帖RJ人教版 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在初中阶段达到用“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的,具有以下特点: ... |
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初中英语七年级下册字帖RJ人教版 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《英语课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在小学阶段达到用“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套字帖系列是专门为中小学生量身定做的,具有以下特点: ... |
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初中语文八年级下册楷书字帖RJ人教版 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在初中阶段达到用“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的,具有以下特点: ... |
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初中语文七年级下册楷书字帖RJ人教版 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在小学阶段达到用“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套小学生字帖系列是专门为小学生量身定做的,具有以下特点: ... |
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书写天下·课课练·初中语文七年级上册(人教版)升级版
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2013-06-01 教育部《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,并在初中阶段达到用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的,具有以下特点: 本套 ... |
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初中英语八年级下册字帖RJ人教版 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《英语课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套中学生字帖系列是专门为中小学生量身定做的,具有以下特点: 此套字帖着眼于中小学生的英语同步学习,把书法练习与课内作业紧密结 ... |
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初中英语八年级下册字帖WY外研版三起 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《英语课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套中学生字帖系列是专门为中小学生量身定做的,具有以下特点: 此套字帖着眼于中小学生的英语同步学习,把书法练习与课内作业紧密结 ... |
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初中英语七年级下册字帖WY外研版三起 书写天下米骏硬笔书法
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2016-01-01 教育部《英语课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套中学生字帖系列是专门为中学生量身定做的,具有以下特点: 此套字帖着眼于中小学生的英语同步学习,把书法练习与课内作业紧密结合 ... |
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书写天下·课课练·初中英语七年级上册(外研版)升级版
『简体书』 作者:书写天下工作室 出版:测绘出版社 日期:2013-06-01 教育部《英语课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力,我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套中学生字帖系列是专门为中学生量身定做的,具有以下特点: 此套字帖着眼于中小学生的英语同步学习,把书法练习与课内作业紧密结合,学 ... |
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当代西方书写思想之环视:以让-吕克·南希的研究为中心
『简体书』 作者:王琦 出版:浙江工商大学出版社 日期:2023-10-01 本书从让-吕克·南希关于书写、意义、身体、触感、共同体等主题的丰富复杂的思想文本中,围绕着书写的起源、书写的本质、书写的特征、书写的艺术形式等问题,建构了南希书写思想的理论系统,对其思想渊源、哲学基础、主要命题、理论内涵、价值意义等进行了深入研究,对其具体观点进行了辩证的理论把握,充分挖掘了其在当代 ... |
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书写:一部创造印记的历史
『简体书』 作者:[英]尤安·克莱顿,主编 孟雨慧,译 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-05-01 大英图书馆及国际知名馆藏机构百余件藏品讲述人类书写的故事。 约5000年来,书写活动一直是人类存在的一大特征,毫无疑问也是人类的伟大成就之一。书写如何发展为我们今天使用的系统?在技术飞速发展的当下,书写又会有怎样的未来呢? 本书借由大英图书馆等机构的珍贵藏品,探讨了书写的起源、人们如何学习书写 ... |
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