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以“
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张莹娥，郝玥，郑虹 等 编
”共有
489
结果：
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重点高校本科中外合作办学项目报考导航
『简体书』 作者：张莹莹，孙曦 编 出版：人民邮电出版社 日期：2015-02-01 《重点高校本科中外合作办学项目报考导航》结合教育部中外合作办学监管工作信息平台与各中外合作办学高校的官方信息，主要介绍了国内重点高校本科教育中外合作办学机构和项目情况，总结出利于考生报考的导航信息，包括所关注学校的办学层次及学制、招生方式及计划人数、项目特色及优势、就业情况、报名及录取程序、所获学位 ... |
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园林绘画（第二版）
『简体书』 作者：孛随文，张莹 主编 出版：重庆大学出版社 日期：2013-10-01 《园林绘画（第2版）》为高等职业教育园林类专业“十二五”规划系列教材之一。全书由概述、绘画基础知识、绘画技能的训练和作品欣赏4部分组成。概述部分主要介绍园林与绘画的关系、绘画的概念及其分类、园林绘画在园林艺术中的作用。绘画基础知识部分讲述了观察方法、构图、形体结构、比例、透视等绘画理论。绘画技能的训 ... |
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建筑材料与检测
『简体书』 作者：李军 王朝锋 张莹莹 出版：武汉理工大学出版社 日期：2015-09-02 本书注重理论与工程实践的结合，突出职业能力和创新，体现了对新材料、新技术、新规范、新标准的应用，强调实用性和适用性。全书共分为10个项目，包括建筑材料的基本性质、建筑石材、胶凝材料、混凝土与建筑砂浆、墙体材料、建筑钢材、防水材料、合成高分子材料、节能环保材料、工程材料质量控制及验收等内容，每个项目又 ... |
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双语译林： 失落的世界
『简体书』 作者：〔英国〕阿瑟·柯南·道尔 著，张莹 译 出版：译林出版社 日期：2015-10-01 南美洲亚马逊河流域中一块与世隔绝的高原，很久很久以前的一次火山爆发，将它从平地上整个端起，四周由坚硬的峭壁围住，孤立起来。这样就形成了高原上独特的自然环境，使许多在地球上其它地方早已绝迹的生物存活下来。 查林杰教授带着一支探险队伍到了一个孤岛上展开冒险旅程，却陷入了前所未有的危机，进化论在这个岛屿 ... |
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双语译林：007原著经典系列——金手指（买中文版送英文版）
『简体书』 作者：【英国】伊恩·弗莱明 著，张莹，杨显硕 译 出版：译林出版社 日期：2015-08-01 《双语译林:007原著经典系列——金手指》叙述了英国商人金手指看似做正当生意，实则走私黄金，并试图实施惊天偷盗阴谋。詹姆斯·邦德受命调查，意外发现他与黑帮合作破坏美国国家金库，欲使自己囤积的黄金涨价的阴谋，詹姆斯·邦德在女黑帮头目普西的帮助下成功制止了这一阴谋。 ... |
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中国高等院校“十二五”视觉传达精品课程规划教材——标志设计
『简体书』 作者：彭巍 ，纪东琪 主编：张莹 ，李列锋， 刘莉莉 付彧 编著 出版：中国青年出版社 日期：2015-11-01 PART01 从认识标志开始 PART02 好的标志设计是什么样的 PART03 标志的类型 PART04 标志设计的前期准备 PART05 标志设计中的创意 PART06 标志创意的转化 PART07 标志设计的定稿与延伸 PART08 标 ... |
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娥媚 终结篇（起点女生网年度人气最高作家娥媚两千万点击量大作
『简体书』 作者：峨嵋 著 出版：青岛出版社 日期：2013-01-01 这是一片修仙大陆，以丹国和武国为尊，强国对峙，暗藏汹涌。 丹凰，丹族圣女，为躲避丹国太子焱弑天的追捕， 封印了绝美容貌与无上修为，变成废柴小村姑——朱朱。 尹子章，冷面冷情的腹黑修仙天才， 身世成谜，有逆天之能，逢千年际遇，注定惊绝天下。 她与他初相识，便悲催地沦为他的小跟班，一同拜入三流 ... |
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地球禁地之旅
『简体书』 作者：秀娥 出版：２１世纪出版社 日期：2013-07-01 在人类文明尚未开始前，究竟是谁在南极地区进行缜密的地.理勘探？是谁能如此自信地将百万吨的巨石玩弄于股掌间？“《圣经》之谜”、“七万年前人类的灭顶之灾”、“失踪的蛇颈龙”、“两千年前的计算机”等等这些是否意味着一个已经湮没的高度文明，曾在远古时代呼风唤雨，将一笔科学遗产留给后世？ 《发现与探索： ... |
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世界遗产悬案
『简体书』 作者：秀娥 出版：２１世纪出版社 日期：2013-07-01 联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》，并设立基金，对列入《世界遗产名录》的文化与自然遗产进行保护。迄今为止，全球共有世界遗产890处，其中文化遗产689处，自然遗产176处，文化和自然双重遗产25处。《发现与探索：世界遗产悬案》选取《世界遗产名录》中多年来世人百思不得其解 ... |
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电子商务基础（教育部中等职业教育专业技能课立项教材）
『简体书』 作者：于巧娥 出版：中国人民大学出版社 日期：2013-07-01 《教育部中等职业教育专业技能课立项教材：电子商务基础》根据电子商务专业工作任务与职业能力需要，紧扣电子商务应用发展前沿，利用真实的网络交易平台，按项目导向和任务驱动的形式组织教材体系结构和内容。全书共设计了9个既相对独立又互相关联的项目，把电子商务基础业务和专业知识巧妙地设计在各个项目任务中。具体项 ... |
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财经应用文写作（21世纪高职高专规划教材·公共课系列）
『简体书』 作者：于巧娥 出版：中国人民大学出版社 日期：2013-08-01 本书根据经济管理专业工作任务与职业能力需要，注重学生校内学习与实际工作的一致性，按项目导向和任务驱动的形式组织教材体系结构和内容。全书共设计了7个既相对独立又相互关联的项目，包括财经行政管理文书、市场调查文书、商务策划文书、商务信息宣传文书、合同及相关文书、公关文书、毕业论文及相关文书。每个项目再分 ... |
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手织儿童帽子 围巾 手套
『简体书』 作者：李玉娥 出版：中国纺织出版社 日期：2014-08-01 ... |
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《好孩子三分天注定七分靠培养》
『简体书』 作者：李玉娥 出版：南海出版社 日期：2014-06-01 教育在学校，培养在家长！培养好孩子只有一条路径可走，那就是父母要真正地了解并用适当的方法教育自己的孩子。本书首先向父母们分析了孩子的哪些特性是先天注定的，哪些特性是可以后天培养的。先天注定的特性，如男孩女孩的区别，好动与好静的区别，才艺方面的区别等等，我们尽量不去违背而是引导。对于后天可以培养的，我 ... |
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世界典型润滑油研发战略
『简体书』 作者：付玉娥 出版：中国石化出版社有限公司 日期：2012-09-01 《世界典型润滑油研发战略》的目的是为国内石油企业和润滑油生产商应对经济全球化挑战提供参考。书中在国际范围内选择了ExxonMobil公司、壳牌集团、福斯公司、能源公司、SK株式会社等具有代表性的石油跨国公司，对其差异化的润滑油等研究开发业务进行了详细的案例研究，尝试通过横向对比，来把握跨国石油公司研 ... |
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《威尼斯之旅 梦幻水城的一个月时光》（一生一定要去的一个地方
『简体书』 作者：[韩]金相娥 出版：湖南科技出版社 日期：2013-08-01 作者用洋溢着欢乐的笔触，为读者描绘出自己生活在威尼斯的一个月时光，展现出了一座真实细腻的梦幻水城。作者笔下的威尼斯，有艺术盛宴，也有烹饪乐趣；有火车旅行，也有海明威的足迹；有威尼斯商人，也有爱情乐曲……书中还提供了大量唯美的照片，小清新的手绘图，能给读者带来轻松愉悦的阅读感受。 ... |
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电子商务基础与实务（21世纪高职高专规划教材·电子商务与物流
『简体书』 作者：于巧娥 主编 出版：中国人民大学出版社 日期：2012-07-01 《电子商务基础与实务》根据电子商务专业工作任务与职业能力需要，紧扣电子商务应用发展前沿，利用真实的网络交易平台，按项目导向和任务驱动的形式组织教材体系结构和内容。全书共设计了9个既相对独立又互相关联的项目，具体有电子商务基本理论、电子商务的基本技术、电子商务的主要模式、网络营销、电子支付与网上银行、 ... |
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日本明治时期北京官话课本词汇研究
『简体书』 作者：陈明娥,李无未 出版：厦门大学出版社 日期：2014-07-01 有关日本明治时期北京官话课本语言的基本情况，虽然最近几年已有学者进行了讨论，但都是单个语言点的考察，还未见到对这些官话课本语言进行整体研究的成果。本书从词法和句法两个角度，讨论了当时北京官话九大类词、三大句式的基本情况，基本涵盖了历史语言研究的重要问题。 ... |
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网页设计与制作教程与实训（第3版）
『简体书』 作者：于巧娥，王林毅 主编 出版：北京大学出版社 日期：2014-01-01 《网页设计与制作教程与实训（第3版）高职高专“十二五”规划教材》系统地介绍了Adobe公司推出的DreamweaverCS5的使用方法和设计制作技巧。共10章，先从网页制作基本知识入手，循序渐进、由浅入深地介绍了站点的规划和创建、文本和图像元素的添加和编辑、超链接的创建、CSS样式的应用、表格、框架 ... |
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中小企业人才选用育留技巧
『简体书』 作者：张守春 隋淑娥 出版：企业管理出版社 日期：2014-06-01 《中小企业人才选用育留技巧》是3E薪资创始人张守春老师多年人力资源从业经验的研究精华。张老师站在管理领域的最前沿，借助自己的丰富管理知识，解析了中小企业目前存在的人才“育留”误区；书中介绍的6W+1H分析模式、“菜单式”说明书等管理技术均为作者原创。本书共七章，分别从部门经理的选人技巧、卓越企业面试 ... |
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张道真高中英语语法
『简体书』 作者：周红丽，景生娥，郭红梅 著 出版：山西教育出版社 日期：2013-08-01 语法——是语言的三大要素之一，是语言的骨架。语言中缺少了语法，就等于语言失去了应有的尊严。 语法学习的必要性和意义已毋庸置疑，要积极参与课堂内外的英语实践活动，在大量听、读的基础上，抓住各种机会开口讲英语、动笔用英语，一定能学有所获，最终形成综合语言运用能力。 ... |
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