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中国现代文学名篇导读
『简体书』 作者：张瑜 出版：人民日报出版社 日期：2023-08-01 本书精选中国新文学作家，如鲁迅、郭沫若、老舍、萧红、丁玲等的文学经典作品进行导读。该书框架上按照小说、诗歌、话剧的体裁类别，以作品发表时间为序进行排列，采用作家小传、经典名篇加导读点评和课后思考的体例，引导大学生了解、阅读新文学经典作品。本书旨在探索新文学与当代社会人文精神的契合点，并通过对新文学和 ... |
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人文社科名著导读
『简体书』 作者：王峰 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-11-01 为了帮助大学生更深入地理解人文社科名著的思想精髓、学术价值和社会意义，从而在阅读中获致更为深入的理解、更为深刻的启迪，华东师范大学胡晓明、许纪霖、袁筱一、毛尖、金雯、吕新雨、王峰、吴冠军等一批知名学者对中国传统文化经典、西方现代先锋小说、人文社科经典名著进行了系统而深入地导读。高校学者对人文经典犀利 ... |
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员工安全生产知识导读
『简体书』 作者：焦建荣 主编 出版：化学工业出版社 日期：2023-11-01 《员工安全生产知识导读》一书分为安全生产概述与法律知识、安全生产技术基础知识、安全生产危险作业防范知识、安全生产管理知识、生产安全事故预防知识、应急救护知识、数字化信息技术在安全管理中的应用七章。每章中都选用一些典型的事故案例作对照，依据国家安全生产法律法规、标准和管理要求，阐述了学习安全生产知识的 ... |
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大学语文导读
『简体书』 作者： 出版：东南大学出版社 日期： ... |
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符号学经典导读
『简体书』 作者：吕红周 单红 出版：四川大学出版社 日期：2024-11-01 本书选取了九位符号学代表人物，以九篇论文为基本语料，每章又由符号学关键词、符号学核心文献、符号学思考以及译文四部分构成。第一是“符号学关键词”，凝练该学者的符号学理论要点，第二是“符号学核心文献”，列举能代表该学者符号学思想的文献、著作，第三是“符号学思考”，评述该学者与符号学的渊源、符号学理论、研 ... |
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《金匮要略》入门导读
『简体书』 作者：吕志杰 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2024-08-01 金匮要略是中医学四大经典之一，其中阐述了多种疾病的诊治规律，理法方药兼备，一直受到古今医家的高度重视。但原著年代久远，文辞古奥，不易读者准确理解和掌握。编者立意于深入浅出、释疑解惑，详述原著的写作背景、内容安排、重点难点、学术渊源、学术沿革、学术体系、学术观点、学术评价、应用心得和学习方法等。原文排 ... |
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《难经》入门导读
『简体书』 作者：孙理军 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2024-08-01 《难经》是中医理论体系形成的标志性经典著作之一，全书以问答释难的形式讨论了81个问题，以阐明《内经》及先秦医籍的要言大义为主旨，所述内容以基础理论为主，包括了脉学、经络、藏象、疾病、腧穴、针法等六部分。对于许多问题的阐述，发《内经》之未发，具有重要的理论价值和临床意义。然而由于成书时代久远，文辞古奥 ... |
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《针灸甲乙经》入门导读
『简体书』 作者：贾成文 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2024-08-01 针灸甲乙经类集素问、灵枢之论，总结出诸疾之病因、病机、治则、复采明堂腧穴、针法、灸法、乃贯通三部中医经典之理论与实践于一书，分12卷，是最早的，最权威的针灸学经典著作，故全名为黄帝三部针灸甲乙经，简称甲乙经。该书不仅是素问、灵枢的最早传本，还是黄帝明堂经的惟一完整传本，具有极高的文献价值。本次整理精 ... |
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易经导读及译注
『简体书』 作者：陈鼓应 寇方墀 出版：商务印书馆 日期：2025-08-01 《周易》居于儒家典籍“五经”和道家典籍“三玄”之首，在中国古代思想史上拥有独特的地位。本书中，当代著名道家文化学者陈鼓应先生由解释《易经》卦名、卦象、卦爻辞的字词句意入手，将其译为通俗流畅的白话文，并以深入浅出、简洁直白的语言还原《易经》的内涵意蕴，分析其历史背景，带领读者领略这部最古老典籍的智慧和 ... |
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科学社会主义重要文献导读
『简体书』 作者： 出版：山东大学出版社 日期： ... |
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楚辞今注（平）（中国古典文学丛书）
『简体书』 作者：汤炳正，李大明，李诚，熊良智 注 出版：上海古籍出版社 日期：2019-03-01 《楚辞》是我国古典文学首屈一指的经典著作。《楚辞今注》的主要负责人汤炳正教授，是著名的《楚辞》学专家。他对今注的定位有三：1.使两千年前的《楚辞》能够以较清晰的面貌，为今人所理解领会；2.体现出今天学术界对《楚辞》研究所达到的水平；3.体现整理者自身对《楚辞》的理解。在实际注释过程中，有另三位学者一 ... |
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楚辞今注（精）（中国古典文学丛书）
『简体书』 作者：汤炳正，李大明，李诚，熊良智 注 出版：上海古籍出版社 日期：2019-03-01 《楚辞》是我国古典文学首屈一指的经典著作。《楚辞今注》的主要负责人汤炳正教授，是著名的《楚辞》学专家。他对今注的定位有三：1.使两千年前的《楚辞》能够以较清晰的面貌，为今人所理解领会；2.体现出今天学术界对《楚辞》研究所达到的水平；3.体现整理者自身对《楚辞》的理解。在实际注释过程中，有另三位学者一 ... |
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语文新读本（国际安徒生奖得主曹文轩编选，各地一线优秀语文教师导读）
『简体书』 作者：曹文轩编 常青、冷玉斌等导读 出版：天天出版社有限责任公司 日期：2018-03-01 语文新读本由国际安徒生奖得主、部编语文教材主编曹文轩编选，各地优秀一线语文教师撰写导读。语文新读本遵循*部编语文教材培养孩子阅读兴趣，提高孩子综合素养的原则，从古今中外的适合孩子阅读的文学篇目中采撷精华而成。让我们跟随名家的脚步，在书香阅读中提高阅读和写作能力，提高语文成绩，升华综合素养。 ... |
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君主论（导读注释版）THE PRINCE（世界学术经典系列）
『简体书』 作者：[意]马基雅维利 著，唐敏 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2020-07-01 马基雅维利所著《君主论》从君主国的种类和成因谈起，分析了世袭君主国与混合型君主国、公民君主国、教会君主国之异同，阐述了如何实施君主统治、秉持君主之道及治国兴邦之策。《君主论》在打破原有旧的、自欺欺人式的政治家观点的同时，创立了近代政治学思想，为后人留下了富有启示的精神财富，具有一定的社会进步意义。 ... |
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基本原理 First Principles （导读注释版）（世界学术经典系列）
『简体书』 作者：[英] 斯宾塞 著，马萧 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2021-04-01 《基本原理》展示了现实中所有领域的演变理论，是斯宾塞哲学理念的系统体现。全书分为上下两篇，上篇共五章，下篇共二十四章。在书中，斯宾塞将客观外在分为不可知之物和可知之物两个层面，可知之物为现象，不可知之物为本体。上篇论述不可知之物。下篇论述可知之物，主要阐释了现象世界的进化论观点。 ... |
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美学理论/美学史 Theory of Aesthetic/History of Aesthetic （（导读注释版）
『简体书』 作者：[意]克罗齐[Croce]著 赵美娟 导读注释 出版：上海译文出版社 日期：2022-10-01 克罗齐是直觉美学说的杰出代表，他的著名美学命题就是“直觉即表现”。克罗齐把一切美学学说全部归结到直觉，他所说的直觉不是我们通常所理解的静观跟直观，内心的一瞬间一刹那所直接看到的东西，直觉本身包含有欣赏，而欣赏本身就是创造，这种创造也就是表现，而这种表现也就是艺术。所以直觉就是艺术，就是创造，也就是表 ... |
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苍雪诗选注
『简体书』 作者：［清］读彻 著，乔立智，王国旭 选注 出版：上海古籍出版社 日期：2021-03-01 本书稿为明末诗僧读彻诗歌的选编和注释。以近人王培孙搜集整理的八卷本《南来堂诗集》为底本，选择其中约四分之一（约二百首）予以详细而全面的笺注。首先提炼和概括诗题主旨，并充分吸收前人研究成果，广泛征引相关文献资料，对所涉人物、背景、思想等都作了细致考察；随后逐一对诗句中的关键字词、典故、名相进行详尽解释 ... |
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天主實義今注
『简体书』 作者：[意]利玛窦 著 [法]梅谦立 注 谭杰 校勘 出版：商务印书馆 日期：2014-06-01 本是一本由明代来华耶稣会士利玛窦（Matteo Ricci）用中文写就的对话体著作，它的出现影响了方以智、黄宗羲、戴震等明清思想家。在中国的三教之外，它开辟了第四教：儒家一神论。本书特点在于：前半部分分析《天主实义》的文献来源及成书过程，并解释说明构成《天主实义》的利玛窦与士大夫之间的对话。后半部分 ... |
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马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读—马克思主义理论研究和建设工程重点教材
『简体书』 作者：马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读编写组 出版：人民出版社 日期：2017-05-01 马克思恩格斯列宁哲学经典*作导读编写组编的这本《马克思恩格斯列宁哲学经典*作导读》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，精选了马克思、恩格斯、列宁具有代表性的哲学*作15篇，其中马克思的*作5篇，恩格斯的*作4篇，马克思和恩格斯合写的*作2篇，他们的书信7封，列宁的*作3篇。 从理论地位上看，这 ... |
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马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读—马克思主义理论研究和建设工程重点教材
『简体书』 作者：《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读》 著 出版：人民出版社 日期：2017-09-01 《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读》由《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读》编写组编，是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。在编写过程中，得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导，得到了中央有关部门和有关专家学者的帮助和支持。同时，广泛听取了高校马克思主义历史理论课教师和大学生的意 ... |
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